Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,导入,同学们：当我们快速便捷地使用激光照排技术的时候，当我们惊叹于印刷技术突飞猛进的时候，你是否在感叹这位伟大发明家的智慧？这位伟大的科学家，就是王选激光照排之父。今天，我们看一下他人生中几个主要的选择。,导入同学们：当我们快速便捷地使用激光照排技术的时候，当我们惊,我一生中的,重要抉择,王选,我一生中的重要抉择,作者介绍,：,王选（,19372006,），江苏无锡人。,2002,年或国家最高科技奖，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排系,统之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”。,作者介绍：,学习目标,1.理清文章结构，把握王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程,2.品味文章主题鲜明、详略得当的写作特色,3.体会课文主旨，学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神,学习目标1.理清文章结构，把握王选每次重要抉择的主客观条件及,1.,背景解读,课文节选自王选于,1998,年,10,月在北京大学所作的一次演讲，原文按照时间顺序，详略分明地介绍了他自己人生中八个重要的抉择：,（,1,）选择计算数学专业。,原因或条件：看到国家未来非常需要该专业；把自己的事业和前途跟国家的前途放在一起。,影响或结果：决定了他一生的事业方向。,（,2,）研究软硬件结合领域。,原因或条件：在已经建立起的科学部门中的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果。,影响或结果：使他豁然开朗，找到了创造力源泉，投身到研究软硬件结合领域。,1.背景解读,（,3,）锻炼英语听力。,原因或条件：要做研究，必须要很快地掌握国外的资料，必须提高阅读速度和反应能力。,影响或结果：听了整整四年。,（,4,）直接跨入第四代激光照排系统的研制。,原因或条件：凭借外语优势，了解到国内外研究的趋势；有数学基础，又有软件和硬件两方面的实践，解决技术难题有优势；有自食其力的决心和毅力。,影响或结果,：研究出第四代激光照排系统，站到了激光照排系统的最前沿。到,1993,年，全国,99,的报纸都用了这种技术。,（3）锻炼英语听力。,（,5,）致力于产业化。,原因或条件：把远大的学术抱负和利润的追求紧密结合。,影响或结果：,1990,年占领了市场，明白了“满口袋”与“满脑袋”的道理。,（,6,）大力扶植年轻人。,原因或条件：是一种历史的规律。,影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。,我一生中的重要抉择课件部编人教版八年级语文下册,（,7,）,20,世纪,90,年代进军日本市场。,原因或条件：一方面是这个市场大得惊人，另一方面是日本的印刷虽极端发达但是出版软件并不先进，这就有了“可乘之机”。,影响或结果：使年轻人得到了锻炼，掌握了先进的技术和管理理念。,（,8,）,1995,年进军广电业。,原因或条件：十年来我们主打的产品还在出版这个领域，没有崭新的领域。,影响或结果：找到了第二个很大的支撑点，一个很大的市场，充满前景的，充满挑战的，可以让大量的年轻人出成绩的领域。,（7）20世纪90年代进军日本市场。,2.,内容梳理,文章按照时间顺序，主次分明地介绍了作者人生中的第六个重要的抉择。,2.内容梳理,精读品味,：,1,开头用比尔,-,盖茨的事例有什么作用？,明确：列举比尔,-,盖茨的事例，运用类比手法，说明让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的事情，表现了作者高度的责任感。,精读品味：1 开头用比尔-盖茨的事例有什么作用？明确：列举比,2,王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？,明确：运用比喻的修辞手法。把人生的不同阶段比作不同阶段的太阳，,语言生动幽默，形象地说明了自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗,过来的体会。同时引出下文所要讲述的内容。,2 王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？明确：,3,第二段举例论证，来证明“花大气力来扶植年前人是一种历史规律”，增强了演讲的说服力和感染力。那么第三段运用了什么论证方法？有什么作用？,明确：,列举发生在自己身上的一些可悲又可笑的事情，说明了“马太效应”的弊端。对比论证进一步否定了所谓的“权威”做法，打消了人们意识中的“权威”概念，是论述更有说服力，表现出作者的谦逊及对科学的负责的态度。,3 第二段举例论证，来证明“花大气力来扶植年前人是一种历史,4,第,4,段作者用“狗皮膏药”作比，是否妥当？从中可以看出作者是个什么样的人？,明确：用“狗皮膏药”比喻自己过去的经历和体会，把讲述这些内容比作“卖狗皮膏药”，进一步突出了作者自谦的科学态度。同时幽默的语言，增强了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。,从中可以看出他是一个有自知之明、能正确对待名利、幽默有趣、认真负责的人。,4 第4段作者用“狗皮膏药”作比，是否妥当？从中可以看出,第,6,段列举了哪些当今社会弊端？,第,7,段运用的一组排比句有什么作用？,明确：弊端略。,他以真诚幽默的口吻针砭时弊，其良苦用心令人肃然起敬。,第,7,段排比修辞，在对比中精炼地名人与凡人的差别，讽刺了社会上对名人过度崇拜的现象。读来有趣，却令人深思。,第6段列举了哪些当今社会弊端？明确：弊端略。第7段排比修辞，,7,课文,最后一段的作用？,明确：,最后强调在集体中实现自我价值的重要性。引起听众的思考，升华了演讲的主题。,7 课文 最后一段的作用？明确：,结构归纳：,引出话题,重要选择,论述话题,第六次抉择,结束话题,实现自我价值,尊重科技发展规律,不计较名利,我一生中的重要抉择,结构归纳：引出话题重要选择尊重科技发展规律我一生中的重要,1,主题鲜明，逻辑严密,真正成功的演讲，首先要以深刻的思想启迪人，课文始终围绕“人生中的重要抉择”来写,主题鲜明，避免说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。,2,层次分明，结构严谨,作者使用了表示选择次序的提示性语言，使文章层次十分清楚；而写作内容基本一致，先讲述明确抉择的内容，接着介绍抉择的背景，最后简评抉择对自己人生与事业的影响。,3,精辟幽默，情理交融,这篇演讲以精辟的见解和诙谐的表述,展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生哲理；不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感。,写作特色,1 主题鲜明，逻辑严密 写作特色,基础训练,1.,根据拼音写出相应的词语。,（,1,）因为,60,岁以后很多时候会对新思想起,z,i,（）作用。,（,2,）最后我送给大家一个公式，来结束我的这场,“,狗皮,go,（）,”,式的演讲。,（,3,）已经得到的，他一个劲儿地得到，,du du y,sh,n,（）。,（,4,）名人,qing c,du,l,（），叫作雄辩，凡人就是狡辩了。,阻碍,膏药,多多益善,强词夺理,基础训练阻碍膏药多多益善强词夺理,2.,下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是,（）,A.,有些梅派演员，把梅兰芳的一腔一调，一举手一投足都奉为师傅定下的规章，不敢,逾越,一步。这种墨守成规，正与梅兰芳一生改革的所作所为背道而驰，是阻碍京剧前进的保守态度。,B.,几十年来,他们夫妻俩互相协作,比翼齐飞,一个科研成果,丰硕,去年成为工程院院士,;,另一个著作等身,是中外有名的学者。,C.20,世纪的后,50,年，中国第一代外交官们站在波谲云诡的世界政治舞台的,风口浪尖,，不辱使命，经受住了时代加于他们的一切考验。,D.,邵经理催小刘尽快赶到扬州玉器厂进修学习，小刘嘴上应付着，背地里却,阳奉阴违,，仍每天往返于苏州和上海之间。,D,2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是,3.,下列对病句的修改不正确的一项是,（）,A.,槐河穿街而过，静静流淌，悄然横卧的小桥记载着悠久历史，默默伫立的古槐树见证着时光岁月。（,把“伫立”改为“站立”,）,B.,当山林里的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。（,删去“令”,）,C.,如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。（,把“管理、认识”改为“认识、管理”,）,D.,长期以来，老街居民的生活污水直排入红河，使红河变成了黑臭河，这一问题一直打扰着老街居民。（,把“打扰”改为“困扰”,）,A,3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A,4.,根据语境，仿写画线句子。,唐诗宋词元曲，传唱千年的旋律，芬芳我的灵魂。,是唐诗高远辽阔的节律，给了我月色如水的梦畔,；,_,，,_,；,_,，,_,。,是宋词典雅精美的平仄,给了我婉约清新的旋律,是元曲飘逸清浅的弦歌,给了我如歌如画的岁月,4.根据语境，仿写画线句子。是宋词典雅精美的平仄给了我婉约清,课内精读,下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，,开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步,取代我的作用。在这方面，我们有很多的榜样，比如,说，英国的卡文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得,者，它就有很好的扶植年轻人的传统。第一代主任是,麦克斯韦，电磁波的发明者。第二代主任是瑞利，获,得诺贝尔奖，曾经做过英国皇家学会的主席，瑞利有,一句名言，他讲：“我到60岁以后，对任何新思想不,发表意见。”因为60岁以后很多时候会对新思想起阻,碍作用，而且我们有很多例子说明，权威有些时候会,反对新思想。他致力于培养人，让28岁的汤姆孙（就,课内精读 下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年,大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照大学的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。,王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不适用于现在的世界的。,大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统,名人和凡人差别在什么地方呢？,名人用过的东西，,就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，,写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺,理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，,叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不,修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，,称呼变成王老，凡人就只能叫老王。（笑声、掌声不,断）这样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在,我,贡献越来越少的时候，忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，,而且正处在犯错误的危险的年龄上。,名师导练,5.通读选文，说说作者围绕中心话题“重要抉择”的哪几个方面进行演说？有什么作用？（5分）,_,6.选文首段，作者为什么列举出卡文迪许实验室几代人的历史？（3分）,_,_,作者对作出抉择的背景、原因和影响等方面进行演说，逻辑严密，条理清晰。,作者通过举例论证的方法，向听众解释扶植年轻人是一种历史的规律，这也是他作出第六个重要抉择的原因。,名师导练5.通读选文，说说作者围绕中心话题“重要抉择”的哪几,7.选文中的画线句子有什么作用？,8.结合课文内容，在选文的末段中，作者为什么列举出名人和凡人的差别？,结构上：引出下文，过渡自然；,内容上：采用设问句，激发读者思考，使行文条理清晰。,作者通过幽默诙谐的语言，向听众介绍了中国存在着论资排辈的情况，表明了他自己是不支持这种风气的，并认为自己是一个非常普通的人。这段演说表现了作者谦虚朴实、胸怀坦荡的高尚品质。,7.选文中的画线句子有什么作用？结构上：引出下文，过渡自然；,