第五单元,清兵卫与葫芦,第五单元,一、读准字音,1.,给下列单音字注音,古董,(,),校役,(,),隐瞒,(,),名伶,(,),光彩奕奕,(,),茶卤,(,),槌子,(,),绘画,(,),热衷,(,),薪水,(,),战战兢兢,(,),干涉,(,),答案：,dn,y,mn/ln,y,l/chu,hu,zhn/xn,jn,sh,一、读准字音,2.,给下面多音字注音,叨 泡 巷,答案：,do/to,po/po,xin/hn,唠叨,(),叨扰,(),泡茶,(),泡桐,(),巷子,(),巷道,(),2.给下面多音字注音唠叨()泡茶()巷子(,二、写准字形,嘴,chn()j,子,(),大,i(),shn,楼,(),诡,ju()ki,叹,(),妊,shn()y,蚌,(),灌,i(),chun,气,()un,子,()m,擦,(),zhu,栗,()un,鹤,()m,写,(),tun,急,()qun,骨,()m,然,(),答案：,唇,/,蜃,/,娠橘,/,谲,/,鹬概,/,慨,/,溉喘,/,惴,/,湍罐,/,鹳,/,颧摩,(,磨,)/,摹,/,蓦,二、写准字形,三、用对词语,1.,郑重,庄重,同,:,都有“严肃,不随便”的意思。,异,:,郑重,:,审慎,严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。,庄重,:(,言语、举止,),不随便,不轻浮。,三、用对词语,2.,顽固,固执,同,:,都有“坚持,不肯改变”的意思。,异,:,顽固,:,指保守,不愿接受新鲜事物,一般指思想,贬义词。固执,:,坚持己见、不懂变通,指一种心理现象,中性词。,3.,战战兢兢,:,形容因害怕而微微发抖的样子,;,还形容小心谨慎的样子。,4.,光彩奕奕,:,油光发亮的样子。,2.顽固固执,【一试身手】,判断下列句子中加点词语运用的正误,在括号中打上“,”,或,“,”,。,1.,在越南多地发生的针对外国投资者和企业的暴力事件,是对,越方经济不利的。中方庄重地要求越方妥善处理这次事件。,(,),答案：,。“庄重”是指言语、举止不轻浮,对暴力事件提出,要求,应该是严肃的事情,宜用“郑重”。,【一试身手】,2.,由于不接触社会,老是沉溺于过去的风光之中,所以思想变得,异常保守与固执。,(,),3.,舌尖,1,的巨大成功,使,舌尖,2,创作者的心态不能平,静。以致一些编导承认播出前自己“战战兢兢”。,(,),答案：,2.,。“固执”一般是指一种心理状态,程度较轻。该,句强调思想没有与时俱进,宜用“顽固”。,3.,。战战兢兢,:,形容因害怕而微微发抖的样子,;,还形容小心谨,慎的样子。这里用来形容播出前编导的心态,符合语境。,2.由于不接触社会,老是沉溺于过去的风光之中,所以思想变得,4.,那脑满肠肥的少爷,将头发打扫得油光可鉴,昂着光彩奕奕的,脸盘,走过了那足感“骄傲”的巷子。,(,),答案：,。光彩奕奕,:,油光发亮的样子。本句中的“脑满肠,肥”“油光可鉴”等词体现“油光发亮”的意思。故使用正,确。,4.那脑满肠肥的少爷,将头发打扫得油光可鉴,昂着光彩奕奕的,一、作者名片,“小说之神”,志贺直哉,简介,:,志贺直哉,(18831971),日本作家。,1904,年发表处女作,菜花与少女,。,1912,年因发表,短篇小说,克罗谛思日记,显示出卓越才华,为文艺界瞩目。,1917,年发表了著名中篇小说,和解,之后作者进入创作旺盛时期。,一、作者名片,作品,:,代表作有长篇小说,暗夜行路,历史小说,赤西蛎太,以及,在城崎,佐佐木的场合,好人物夫妇,等。,评价,:,志贺直哉为“白桦派”代表作家之一,他以其惊人的艺术才华和高超的写作风格而被日本评论界誉为“小说之神”。,作品:代表作有长篇小说暗夜行路,历史小说赤西蛎太以及,二、背景探寻,扼杀孩子个性的封建的家长专制思想,日本在文化上受中国影响较深,封建的家长专制思想在人们头脑中根深蒂固,文化传统上强调统一,缺少个性和自由空气,因而扼杀个性的现象比较普遍。同时作者青少年时代一直与父亲不和,父亲一直对他选择走文学创作的道路持反对意见。在早期的创作中,志贺直哉以此为主题写下了不少作品,表达对那些刻板地描写琐碎的丑恶的日常生活的文学非常不满,表达“看重个性自由”的理念。本文就是其中最著名的一篇。,二、背景探寻,【心灵之灯】,虽然生活中缺乏自由,但是志贺直哉不为环境所左右,用自己的笔表达自己的理想与追求。同学们,你是否有自己的理想与追求呢,?,是否有不同于他人的人生调子呢,?,【心灵之灯】虽然生活中缺乏自由,但是志贺直哉不为环境,文学常识,看重个性自由,白桦派,“白桦派”是日本现代文学中一个重要的流派,因为一批作家与美术家自己创办的文艺刊物,白桦,而得名。对于那些仅仅刻板地描写琐碎丑恶的日常生活的文学非常不满,高举理想主义的旗帜。参加这一派的作家主要有志贺直哉、武者小路实笃、有岛武郎等人。主张“通过个人或个性发挥人类意志的作用”。十分看重个性自由,能够从各种旧传统的束缚中解放出来,在作品的形式与表现方法上有许多创新。,文学常识,“,白桦派”的主要作家及其作品有志贺直哉的,到网走去,在城崎,好人物夫妇,赤西蛎太,和,和解,武者小路实笃的,他的妹妹,幸福者,和,一个青年的梦,有岛武郎的,一个女人,给幼小者,和,该隐的末裔,里见弴的,阿民,长与善郎的,盲目之川,和,项羽和刘邦,其影响达到第二次世界大战后。,“白桦派”的主要作家及其作品有志贺直哉的到网走去,1.,情节是推动矛盾发展的动力,请简要分析小说中的哪些矛盾推动了情节的发展。,【明确】,父亲与朋友的对话这个场景展示了一对非常重要的矛盾冲突,:,清兵卫的爱好与别人的不理解。这是小说大情节的生发点,最核心的情节张力,都由此产生。,这矛盾又分为两层,:,第一层是清兵卫的爱好与父亲的不支持之间的矛盾,;,第二层是清兵卫独到的眼光与世俗常人的眼光之间的矛盾。,1.情节是推动矛盾发展的动力,请简要分析小说中的哪些矛盾推动,第一层矛盾爆发,清兵卫的葫芦被砸碎,爱好被生生扼杀,达到情节的一个高潮,;,然而后面的一个小高潮,:,清兵卫发现的葫芦,被卖到六百块的高价,给校役和古董店带来了超额利润,这是讽刺,也是对社会现实的一种暗示。,从第一层矛盾来看,是清兵卫被压倒了,从第二层矛盾来看,清兵卫却是胜利者。,第一层矛盾爆发,清兵卫的葫芦被砸碎,爱好被生生扼杀,2.,清兵卫花一毛钱买的葫芦,最终被古董商以六百块钱的高价卖了出去,这个情节有什么特殊含义,?,【明确】,那个清兵卫花一毛钱买的葫芦,竟然被校役以五十块钱的价格卖给了古董商,而古董商又以六百块钱的价格卖给了当地的富家,这样,小说一层又一层地道出了那个葫芦的价值,也一层又一层地显示了清兵卫的艺术天赋和独到的审美水平,间接地批评和讽刺了大人们的无知、蛮横和自以为是。,2.清兵卫花一毛钱买的葫芦,最终被古董商以六百块钱的高价卖了,3.,在这篇小说中,情节上的摇摆手法是怎样体现的,?,请选择一处加以简要分析。,【明确】,在本文情节上的摇摆具体体现较多,如当清兵卫上修身课玩葫芦“给级任教员看见了”这一事件发生以后,没有马上叙述其后果,而是宕开一笔,去写这个教员的爱好,使时间暂停,情节也没有继续发展。,3.在这篇小说中,情节上的摇摆手法是怎样体现的?请选择一处加,随后教员家访,这是葫芦被没收的余波。教员只管自己训斥,并未注意到近在咫尺的那些葫芦。刚刚松了一口气,父亲回来了,不仅把清兵卫责打一顿,而且最终注意到那些葫芦,并且非常粗暴地将之“一个一个地砸碎”。,这种摇摆手法使小说情节曲折起伏,悬念迭生,更能吸引读者。,随后教员家访,这是葫芦被没收的余波。教员只管自己训斥,【备选要点】,1.,父亲对清兵卫新的爱好的态度是什么,?,如何理解这种态度,?,【明确】,父亲对清兵卫新的爱好“又在开始嘀咕了”,这说明父亲仍无法理解他的爱好。,父亲的这种态度使我们不得不担心,清兵卫的这项喜好又能坚持多久。也再次说明孩子与大人、与世俗的尖锐矛盾,人的个性被扼杀、自主自尊被压抑,的确是一个严重的社会问题,不是个别的,也不是偶然的。无限的后续留待读者去想象,既增加了小说的悲剧性,又强化了小说的主题。,【备选要点】,2.,作者在交代清兵卫“热衷于葫芦”的事迹方面有什么特殊之处,?,请简要分析。,【明确】,作者从不同的角度来叙述清兵卫是如何“热衷于葫芦”的事迹。这些叙述,看似不经意,却丝毫无冗赘之感。,(1),不动声色地来记述清兵卫是如何玩葫芦,如何买来,数目多少,价值几何,如何加工,熟练程度如何,其中一些副词“常常”“已”“能够”“也是”“不停地”则透露了其喜好的程度。,2.作者在交代清兵卫“热衷于葫芦”的事迹方面有什么特殊之处?,(2),写清兵卫“喜欢”看葫芦,只用一个“错看”的细节,就把这专心的程度写得生动毕现。,(3),用一系列动作写清兵卫如何“收拾葫芦”,如“装上酒,用手巾包好,放在罐子里,又把罐子藏在火炉箱中”。第二天早上又如何看、系、挂,清兵卫对于葫芦的兴趣丝毫不倦。,(2)写清兵卫“喜欢”看葫芦,只用一个“错看”的细节,总体上,第,2,、,5,段和第,4,、,6,段其实是有承接关系的,前者写如何“收拾葫芦”,后者写“看葫芦”之多,各分成两段,参差写来。作者是把最基本的信息放在最前面,随后跟着一段最有趣、最生动的信息,(,第,3,段,),紧随其后,把“看葫芦”的信息加以拓展,另起一段详细交代清兵卫“收拾葫芦”,对前面说他“收拾葫芦”的第,2,段进行补充,然后才以“大概所有的葫芦,也都已被他一一看过了”来对前面的信息做个收束。不枝不蔓,却又有所摇摆。,总体上,第2、5段和第4、6段其实是有承接关系的,前,3.,从文章哪些地方可看出清兵卫是热衷于葫芦的,?,作者为什么这样写,?,【明确】,热衷葫芦,:,常常买葫芦,处理葫芦,;,把一老头子的脑袋错看成葫芦,;,总是呆呆地望葫芦,常常上街看葫芦,;,喜欢收拾葫芦,;,大概小镇所有的葫芦,都被他一一看过了。,作用,:,生动地表现了清兵卫对葫芦的痴迷之至,并为下文表现他对葫芦的高超鉴赏力做了铺垫。,3.从文章哪些地方可看出清兵卫是热衷于葫芦的?作者为什么这样,4.,清兵卫最终放弃了自己收藏葫芦的爱好,试分析造成这一结果的多重因素。,【明确】,4.清兵卫最终放弃了自己收藏葫芦的爱好,试分析造成这一结果的,外国小说欣赏第五单元课件,5.,这篇小说主要的艺术手法有哪些,?,请简要分析。,【明确】,(1),运用倒叙手法。,小说开头便交代了清兵卫放弃了自己对葫芦的爱好,转而热爱绘画,那么是什么原因使他放弃了自己曾那样热衷的葫芦呢,?,小说留下了悬念,这个开头与小说结尾遥相呼应,增强了小说的悲剧性,强化了小说的主题。,5.这篇小说主要的艺术手法有哪些?请简要分析。,(2),生动的细节描写。,小说运用了生动的细节描写来刻画清兵卫对葫芦的喜爱、痴迷。如课文第,2,6,段集中写了清兵卫对葫芦的痴迷,尤其写清兵卫竟然把老头子的秃脑袋看成葫芦而在心里忍不住赞叹“这葫芦真好”的细节,更是让人忍俊不禁。通过这些颇具夸张的一系列细节描写,形象地表现了他对葫芦的痴迷。,(2)生动的细节描写。,【归纳提升】,一、结构图解,【归纳提升】,二、主旨归纳,小说首先借父与子的矛盾冲突,表达了对“大人”在不知就里的情况下,粗暴扼杀孩子的天性和天赋的一种批评,也表达了对追求个性、自由发展的期望,;,其次借清兵卫与常人的矛盾冲突,表现了美和自然在恶俗的时代氛围中处境艰难、备感孤立的现状,体现了作者的忧思。,二、主旨归纳,细节描写三秘诀,小说运用了生动的细节描写来刻画清兵卫对葫芦的喜爱、痴迷。如课文第,2,6,段集中写了清兵卫对葫芦的痴迷,尤其写清兵卫收拾葫芦时的一系列动作,形象地表现了他对葫芦的痴迷。,细节描写三秘诀,如何进行细节描写呢,?,1.,细致观察事物,本课中,作者写清兵卫第二天早上又如何看、系、挂,清兵卫对于葫芦的兴趣丝毫不倦,作者对于清兵卫的这些琐碎举动也丝毫不倦,体现了小说家的观察力和耐心。,如何进行细节描写呢?,2.,选用典型细节,细节描写要能抓住典型细节,就应选择具有代表性、