单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,201,4,届作文专题二轮复习指导,新材料作文:材料类型及审题立意,2014届作文专题二轮复习指导新材料作文:材料类型及审题立意,是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。,材料,类型,寓言,故事类,名言类,社会现象、热点类材料,漫画类,材料作文,材料形式,单则材料和多则材料,是根据既定材料，对材,2,材料作文审题立意几种常见方法,1、提炼中心法,2、抓关键句法,3、由果溯因法,4、多向辐射法（对象、正反、延伸）,5、求同存异法,6、.,材料作文审题立意几种常见方法1、提炼中心法,3,一,、,寓言故事,类材料,一、寓言故事类材料,4,寓言,故事,型材料，其含义常常含而不露，具有很强的,隐喻性或象征性,。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的哲理，就要,善于类比,，,巧抓“事”与“意”的相似点,，,深入挖掘内在涵义。,寓言故事型材料，其含义常常含而不露，具有很强的隐喻性或象征性,5,例题引路,螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”,1、涉及的对象：,2、主要事件：,3、关键句：,4、为何？怎样？,例题引路螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，,6,1、,如果从,螃蟹,的角度思考，我们可以得出“,对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”,等观点。,2、,如果从,青蛙,的角度思考，我们可以得出“,帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”,等类似的观点。,1、如果从螃蟹的角度思考，我们可以得出“对别人的意见不要,7,寓言类材料的审题,步骤,（1）把握整体寓意,具体操作时需要,精读材料,，,提取揭示寓意的关键语句,（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）,要从整体上把握寓言的主旨，不能“只见树木，不见森林”。一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。读懂寓言，理解寓意是作文的关键。,寓言类材料的审题步骤（1）把握整体寓意,8,（2）由果及因，,为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。,(,3）多角度思考,充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象。找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。,（4）围绕寓意，拓展思路，,由假托的故事作相似联想，,联想,人生、社会等，根据材料主旨确定立意。,（2）由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中,9,准备好了吗？试试自己吧！,准备好了吗？试试自己吧！,10,阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。,“坯”字：“大哥，咱们也该改变一下自己的形象了。”,另一个“坯”字：”“为什么？”,“坯”字：“因为仓颉把我们造得太像“坏”字了。”,另一个“坯”字：“可是，并没有一个人把我们当成坏蛋呀。”,“坯”字：“但是，万一有一天有人把我们当成坏蛋呢？”,另一个“坯”字：“那不是我们的不幸而是他的不幸。”,要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不得套作，不得抄袭。,阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。,11,站在“坯”字的角度，怕被人误解,，,向,“大哥”提出“该改变自己的形象”的问题，可以构思为：（1）要正确认识自己，塑造自身形象来赢得他人的认可,（2）居安思危，避免不幸,站在不怕被误解的“坯”的角度,：（1）要乐观自信，保持自我（2）清者自清，不必听信流言蜚语,站在以“坯”为坏人的人的角度,：（1）看人不能只看表面，更应看内在，否则易片面（2）被别人误解不幸，误解别人更不幸,站在“坯”字的角度，怕被人误解，向“大哥”提出“该改变自己的,12,二,、名言类材料,二、名言类材料,13,名言,类,材料作文审题时要注意以下几个方面：,1.抓名言警句的,关键词句,，挖掘其,喻意,。,2.结合社会时代背景解读名言警句，把握名言警句中所蕴含的,哲理,，即其,隐含义,。,3.在名言警句隐含义的范围内，结合社会现实多角度立意。,名言类材料作文审题时要注意以下几个方面：,14,哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。,结合这句名言，自选角度，自定立意，自拟题目，文体自选(除诗歌外)，写一篇不少于800字的文章。,例题引路,哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，,15,抓住词语“,贴,”、“,地面,”、“,步行,”，可以谈,脚踏实地做人做事做学问,，或者坚持不懈,日积月累方可成就梦想。,抓住词语“,云端,”，发掘其特点，可以类比与之有相似点的事物，例如“云端”,辽远高卓,，可类比,崇高的追求和理想,；“云端”,绚丽多彩,，可类比,美好的情思和精神,；“云端”,千变万化,，可类比,态度变化无常,；“云端”,虚无飘渺,，可类比,根基不稳,等等。,审题指导,抓住词语“贴”、“地面”、“步行”，可以谈脚踏实地,16,1.脚踏实地方能走向成功,2.云端跳舞,失败也是美丽的,3.视云端跳舞为异端,是平庸者慵懒的借口,4.没有云端跳舞的志向,哪有脱离地面的果敢,5.脚在大地，心在云端,6.步行不如跳舞,参考立意,1.脚踏实地方能走向成功参考立意,17,准备好了吗？试试吧！,准备好了吗？试试吧！,18,阅读下面文字，根据要求作文。,人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。列夫托尔斯泰,请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。,要求：自定立意；自拟标题；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。,阅读下面文字，根据要求作文。,19,该则材料思考的角度有三：一是“人生的一切变化”“由光明和阴影构成”，二是“人生一切魅力”“由光明和阴影构成”，三是“人生一切美”“由光明和阴影构成”。综合分析，该名言的关键词应是“,光明和阴影,”。根据现代汉语词典的解释，“,光明,”可指,（胸襟）坦白，没有私心；可比喻正义的或有希望的,。“,阴影,”的比喻义可以,是心理上不够开朗乐观，感到压力缠身,；还指,心灵与修养方面的弱点或不顺利的生活境遇等,，如人生的逆境，挫折等。二者的关系是相辅相成，相伴相随。,审题指导,该则材料思考的角度有三：一是“人生的一切,20,参考立意：,1.阴影价值类：,因为有了阴影，光明显得炫目,。,2.辩证关系类：,光明和阴影是相辅相成的,，没有阴影的光明只是一团耀眼的白光，没有生机等。,3.人生价值类：种种历练正好体现了人生的价值；,战胜阴影的过程，就是挑战人生，实现人生价值的过程,。,4.快乐人生类：遇到磨难和艰辛，不要灰心丧气，,摆脱心灵上的阴影，勇敢寻找光明，让人生拥有快乐和成功,等。,参考立意：1.阴影价值类：因为有了阴影，光明显得炫目。,21,三,、社会现象,、热点类,特征：,充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感,1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢；,2、要有准确立意角度。甚至你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点；,3、要有说理性。以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。,三、社会现象、热点类,22,例题引路,近年来随着改革开放的不断深入，衷于过洋节日，而中国传统节日的味道却越来越淡。对此，有人在网络上喊出了“保卫春节”的豪言壮语，但也有人认为国人不必太过紧张，年轻人喜欢过洋节，也就是图个开心与热闹，中国传统节日的地位依旧坚固那么，同为年轻人的你对西洋节日和中国传统节日之间的关系，你是如何看待的呢？,例题引路近年来随着改革开放的不断深入，衷于过洋节日，而中国传,23,明确材料包含的内容,（1）现象：年轻人热衷于西洋节日，因而西洋节日对中国传统节日产生冲击。,（2）国人对这种现象的态度：一种是对西方节日冲击中国传统节日持警惕的态度，提出保卫传统节日的建议；另一种是无所谓的态度，认为西方节日对中国传统节日的影响不大。,明确材料包含的内容（1）现象：年轻人热衷于西洋节日，因而西洋,24,据材料，作判断,（1）西洋节日对我国传统节日形成冲击，应当加以重视。,（2）西洋节日在中国受到欢迎是中国开放性的一个表现，在全球一体化的趋势下这无需多虑。,据材料，作判断（1）西洋节日对我国传统节日形成冲击，应当加以,25,例题引路,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。,世界读书日,当,天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。,甲：什么是浅阅读?,乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。,丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。,丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。,乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗?,丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。,丁：我很怀念过去的日子斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么?,要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,例题引路阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。,26,审题分析 今年全国大纲II卷作文题要求针对“浅阅读”的讨论写一篇作文，其实就是要求考生发表对“浅阅读”的认识，至于是谈得失利弊的哪一点或几点，由考生自由选择。无论是肯定，还是否定，抑或是辩证看待，只要言之有理都可得到阅卷者的认可。对于本题而言，阅读方式的发展与变化也是与时俱进的。在当今时代，“浅阅读”以其简单轻松、实用有趣等特点而受到很多忙中偷闲人的喜欢。当然，与格物修身的深刻精神活动传统的“深阅读”相比，“浅阅读”难免让人产生蜻蜓点水、浮光掠影之感。不过，什么都不是绝对的，任何存在都是有其合理性因素存在的。所以，写这种文章，在语言表述上切忌有过激行为。在赞同某种阅读的同时，千万别将另一种阅读一棍子打死，要辩证思维，得体表达。当然，本题并非只能就阅读谈阅读，从阅读方式的选择与变化，也可折射出人们在生活方式、行为习惯、学习态度等的差异与变化，据此去选择立意也是可取的。总之，时代的发展变化，让学生有了浅阅读的经历和感悟，浅阅读似乎是他们每天都要经历的一种学习或是生活方式，也许他们没有在意先前的这种生存状态。现在这种生活经历以高考作文命题的方式呈现出来，考生不会感觉生涩难解，多有的是会意和亲历。用自己的真实经历来表述感悟“浅阅读”，正是以自己的笔写自己的事，此中个性化的感悟肯定层出不穷，个性化的观点也定会接踵而生。,审题分析 今年全国大纲II卷作文题要求针对“浅阅读”的讨,27,社会现象,、热会热点类材料审题,1、概括出现象（是什么？）,2、分析现象：（为什么？）,反映了什么？（观果思因，透过现象看本质）,3、如何解决？（怎么办？）,4、写作要小角度切入立意：,（切入点要小，选择自己熟悉的或感触较深的，有素材积累的）,社会现象、热会热点类材料审题,28,阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。,清华大学校长顾秉林（物理和材料学家）在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到校发表演讲的仪式上尴尬了一把，清华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体所书写的黄遵宪送梁启超诗赠任父同年，顾校长读到诗中第二句“侉离分裂力谁任”的“侉”字时卡了壳。这事引起许多人指责，有人认为“清华大学缺乏人文精神”，甚至有人提出顾校长应引咎辞职。,全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不