单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,第二节 弹力,学习目标,.,课堂导案,.,1,课前学案,.,2,3,随堂训练,.,4,课后练案,.,5,学习目标,课前学案,1,像直尺、橡皮筋、弹簧等受力时会发生形变，不受力时,_,，物体的这种特性叫做,_,我们在压尺子、拉橡皮筋、弹簧时，我们的手都有受到力的感觉，这种力叫做,_,压力、支持力、拉力都,_,弹力,(,选填,“,属于,”,或,“,不属于,”),恢复原状,弹性,弹力,属于,课前学案,2,弹簧测力计是测量,_,的大小的工具，它的工作原理是在,_,内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越,_,3,使用弹簧测力计前观察它的,_,和,_,；检查指针是否指在,_,的位置,力,弹簧的弹性限度,长,量程,分度值,0,刻度,课堂导案,一、弹力,1,用手压气球、手拉橡皮筋、压缩弹簧、下压塑料尺，注意观察发生的现象，体会手的感觉,结论：气球、橡皮筋、弹簧、塑料尺受力时形状,_,，手上,_,受到力的感觉,(“,有,”,或,“,没有,”),；不受力时,_,，手上,_,受到力的感觉,改变,有,形状不变,没有,课堂导案,2,(1),架高塑料尺，将不同的重物摆放在塑料尺上，观察塑料尺的弯曲程度；,(2),给弹簧施加不同的拉力，观察有何不同的现象；,结论：作用在物体上的外力越大，物体的,_,就越大，产生的弹力越,_,弹性形变程度,大,课堂导案,对点训练,3,(2017,宜昌,),几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是,(,),A,几个同学都一样大,B,手臂长的同学,C,体重大的同学,D,力气大的同学,B,课堂导案,二、弹簧测力计,1,在一段弹簧上分别挂,1,个、,2,个、,3,个钩码，用刻度尺分别测量出弹簧的长度和挂钩码后弹簧的总长度，注意寻找其中的规律,结论：在弹性限度内，弹簧所受外力越大，弹性形变也越大,(,在弹性限度内，弹簧的伸长量跟它所受到的拉力成,_,),弹簧测力计就是利用这个原理工作的，可以来测量力的大小,正比,课堂导案,2,阅读,P6,P7,“弹簧测力计,”,的内容，交流、讨论如何使用弹簧测力计,(1),观察弹簧测力计，说出它的主要构件名称、测量范围、分度值,弹簧测力计主要由,_,、,_,、,_,、,_,、,_,组成,弹簧测力计的刻度盘上表示的最大测量值,是,_,，分度值是,_,提环,弹簧,挂钩,指针,刻度盘,5 N,0.2 N,课堂导案,(2),弹簧测力计的使用方法：,认清量程和分度值，检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；,轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，,测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；,观察读数时，视线必须与刻度盘垂直,测量力时不能超过弹簧测力计的量程,课堂导案,对点训练,3,关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是,(,),A,被测力的大小不允许超过测力计的量程,B,弹簧测力计只能测竖直方向的力,C,被测力应作用在挂钩上,D,测量时指针不要与外壳接触,B,课堂导案,易错提醒,弹簧测力计只能读出挂钩一边的力的大小，不管在提环处是否用力,随堂训练,1,下列各种装置或工具，主要应用物体的弹性来工作的是,(,),A,热气球,B,测力计,C,火箭,D,杆秤,B,随堂训练,2,关于弹力，下列说法不正确的是,(,),A,任何物体只要发生形变，就会产生弹力,B,弹力的大小与物体发生弹性形变的程度有关,C,弹力的方向与物体形变的方向相反,D,支持力、压力是弹力,A,随堂训练,3,某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系如下图所示，请回答下列问题：,(1),这根弹簧的原长是,_cm,；,(2),弹簧在受到,6 N,的拉力时，弹簧,比原来伸长了,_cm,，此时,弹簧发生了,_,形变,(3),分析图象中及有关数据，可得出的结论是在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力大小成,_,比，根据这个原理制成了,_,2,6,弹性,正,弹簧测力计,随堂训练,4,如上图所示是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程是,_N,，分度值是,_N,，所测拉力,F,的大小是,_N.,0,5,0.2,3.2,课后练案,1,(2016,枣庄,),如下图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是,(,),A,手对弹簧的拉力,B,弹簧对手的拉力,C,墙对弹簧的拉力,D,以上说法都不正确,B,课后练案,2.,物理实验室中用来测量力的大小的仪器是,(,),A,B,C,D,C,课后练案,3,如下图所示，一个铁块放在一块薄木板上，下列关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是,(,),木板受到向下的弹力是因为铁块发生了弹性形变；,木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变；,铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变；,铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变,A,B,C,D,A,课后练案,4,在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即,F,kx,，其中,F,为弹力大小，,x,为伸长量，,k,为弹簧的劲度系数已知某弹簧劲度系数为,100 N/m,，原始长度为,10 cm,，则在弹力为,5 N,时，弹簧长度可能为,(,),A,10 cm B,15 cm,C,20 cm D,25 cm,B,课后练案,5,为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据,表一,表二,课后练案,(1),分析表一和表二数据可知：,在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成,_,；,在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧,_(,选填,“,大,“,或,“,小,”),(2),如上图所示的,A,、,B,两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同则量程较大的是,_(,选填,“A”,或,“B”,下同,),测力计，精度较高的是,_,测力计,(3),经实验探究发现：在表一中的空格中应填,_cm.,正比,大,B,A,6,课后练案,能力拓展,6,(2017,贵港,),如下图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重,G,5 N,，则弹簧测力计,A,和,B,的示数分别为,(,),A,5 N,，,0 N B.0 N,，,5 N,C.5 N,，,5 N D.5 N,，,10 N,C,