单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,直击：校长工作话题,江阳区教研培训中心 周 健,1,讨论话题：,理想的校长应该是,一个能够清晰认识到自己的价值与使命，并具有人文关怀的校长,一具珍惜学校的声誉犹如珍惜自己眼睛和生命的校长,一个不断追求自己人生理想和办学理念，具有独特办学风格的校长,一个具有海纳百川的宽广胸怀，具有极强感召力和凝聚力的校长,一个善于协调上下左右关系，能调动一切可以调动的力量促进学校发展的校长,一个十分重视教育科学研究，并能成为学校教育科研工作出色的组织者和身体力行者的校长,一个能够给教师创造一个辉煌的舞台，善于让每一位教师走向成功的校长,一个能够能够使学校具有优美的自然环境和浓厚的文化氛围的校长,朱永新,2,探讨话题：,话题之一：,如何将愿景转化为办学思路？,话题之二：,你校是否有一个可以流传于后世的校训？,话题之三：,如何改革教职工例会？,话题之四：,校本教师培训可采用哪几种模式？,话题之五：,如何减少教师的无效劳动？,话题之六：,如何提高校长的工作效率？,话题之七：,为什么学校制度落不到实处？,话题之八：,怎样成为一个称职的副校长？,3,话题之一：,如何将愿景转化为办学思路？,一、,明确办学宗旨,二、制定培养目标,（例：“德智双全，文理兼通，学创俱能，身心两健”）,三、,选准精神偶像,四、,优化育人途径,五、加强学风建设,（例：“乐学，勤学，会学”）,六、重塑教师形象,（例：“乐于奉献，敏于学习，勤于思考，勇于实践，善于总结”）,七、建设校园文化,八、履行庄重承诺,（例：“视质量如生命，视家长为上帝，视学生为亲子”）,4,人,中国人,现代中国人,走向世界的现代中国人,苏霍姆林斯基：,“教学大纲和教科书规定了予学生和各种知识，但是却没有规定给予学生最重要和一样东西，这就是：幸福。我们的教育信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福的度过自己的一生。”,BANK,5,魏书生：,“一个凡人，始终不渝地崇拜着一位伟人，他一定能够减少许多庸人层次的烦恼，一定能够较容易地摆脱低层次的现象的纠缠，从而使自己在许多问题上能够超凡脱俗。”,例：,在学生中：“以恩来精神作典范，为中华崛起南昌读书。”,在教师中：“向周恩来那样学习、工作和生活，做大写的人。”,简单道理：为全校师生选准一个精神偶像，可极大地增强学校的凝聚力！,BANK,6,例：,以严格的要求规范学生,以优良的校风影响学生,以高尚的师德感染学生,以优美的环境陶冶学生,以崇高的典范激励学生,以扎实的课程发展学生,以丰富的活动提高学生,以现代的观念武装学生,BANK,7,话题之二：,你校是否有一个可以流传于后世的校训？,你校的校训是否有如下的问题？,缺失,割裂,口号,雷同,无文,8,从名校的校训看校训的提炼,本于传统，发为经典,基于实践，归纳升华,（成都理工大学：“穷究于理，成就于工”；上海书法为特色的一小学：“一笔一画写好字，一生一世做真人”）,切近时代，摄精取义,（一外国语学校：“会学、会玩，能说、能干”）,自奇入正，求异求新,（上海徐汇区向阳小学：“求趣”；上海同州学校：“同心、同力、同创、同达”）,简单道理：,校训是一所学校的“文化名片”！“大脑”是理念，“内脏”是文化！,9,清华大学,：“自强不息，厚德载物。”（语出易经“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”）,山东大学,：“学无止境，气有浩然。”（语出孔子“吾生也有涯，而知也无涯”；孟子“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”。,中国海洋大学,：“海纳百川，至人至德。”,北京师范大学,：“学为人师，行为世范。”,.,BANK,10,话题之三：,如何改革教职工例会？,“翔宇教育”教职工大会五大板块：,1、艺术鉴赏（听名曲赏名画10-15分钟）,2、道德建设（讲一个教职工感人的故事5-10分钟）,3、教育论坛（教育问题探讨，一个主题，一人主讲，多人互动，10-15分钟）,4、时政学习（国内外教育热点、新视野、政策法规等，一个主讲，5-15分钟）,5、校务工作（总结、布置、通报、表扬、针砭）,11,为何这样设计？,艺术鉴赏，提升品位,进德修身，强化自律,观念撞击，理论武装,拓宽视野，开阔胸襟,踏实工作，路在脚下,道理：,糟糕的会议可以泯灭热情之火，精彩 的会议能够重燃激情。,12,话题之四：,校本教师培训可采用哪几种模式？,专题培训,观摩研讨,课题研究,导师指导,学术沙龙,论题答辩,观点：,学术沙龙中的研讨，目的不在于统一思想，而在于思想的碰撞、视野的拓展。,13,话题之五：,如何减少教师的无效劳动？,现状：,据有关专家统计，中小学教师的无效劳动大约占50%。,表现：,常规项目多、重复工作多、应付检查多、重复培训多、参加会议多,根源：,“婆婆”多、对教师不信任、管理滞后、评价落后,思考：,背负着如此沉重的无效劳动负担，教师怎么能提高教学效率？,14,给教师“减负”：,1、大刀阔斧，删减可有可无的，形式主义的“活儿”。,2、区别对待，给“名师”松绑。,3、突出重点，注重实效，切忌面面俱到，兴师动众。,4、立足常规，力避“盲目创新”，“没事找事”。,观点：,只有真正为教师减负，教师才能提高教学效率，发展专业能力！,15,话题之六：,如何提高校长的工作效率？,观点：,“管理者的本分，在求工作之有效。”,（现代管理之父杜拉克有效的管理）,有效强调的是质量而不是数量，是工作的效果而不是工作的时间。,16,会用时间,1、记录时间：必须记处理某一工作的“当时”记录，而不要久后凭记忆补记。,2、系统管理时间：“这件事如果不做，会出现什么情况？如果没什么意义，就不去做”。“哪些事让别人办，效果也一样好？如果有，减掉这样的事”。,3、集中时间：善于集中可供自己支配的“自由时间”。,17,追求成果,追求成果是校长提高效率的推动力,追问：“我能为学校取得什么成果？”,不能陷入“会海”，陷入琐事。,18,发挥优势,观点：重视人“能”做什么，不要紧紧盯着“不能”做什么。,自身：了解自己能做什么,下属：要用其所长，而不是专挑缺点,上级：保持良好的人际关系，支持其开展工作,19,重点优先,观点：分清事情的轻重缓急，选择最有价值的事情去做。,1、重将来而不重过去；,2、重机会而不重困难；,3、重学校发展。,20,有效决策,博采众长，权衡利弊,建立信息反馈制度,观点：工作可以替代，时间没有替代品。,21,话题之七：,为什么学校制度落不到实处？,作为校长，你要追问：,1、你是否习惯于“人治”，把制度当摆设，或是把制度当万能的法宝？,2、你看似齐全的制度是否缺乏可行性？或过于笼统，或过于繁琐？,3、你的制度的产生是否是你个人或少数人的主观意志？,观点：当有人抵触制度时，你要反思：是不是制度错了？,22,话题之八：,怎样成为一个称职的副校长？,找准一个位置,：“主角”与“配角”，决不能“平分秋色”,领会两个意图,：校长的，教职工的,树立三个意识,：“绿叶”（模范执行、善于“补台”、主动揽过）、主管（主动管事、精通业务、真抓实干）、统一（协调关系、促进团结-“引火烧身”、“和稀泥”、“打圆场”）,修炼：,在权力与欲望的干扰面前，能够,“超凡脱俗”,谨记：,副校长即使对下属有一呼百应的权威，也应该首先把自己视为一个服从者，被领导者。,23,题外话：,校长如何缓解职业压力？,1、,建立合理期待,：“不要把自己看得太大，也不要把自己看得太小”；凡事尽己所能，问心无愧。,2、,主动面对各种压力,：“人无压力轻飘飘。”,3、,学会放松，健康生活,：参与集体活动、读书、运动等。,4、,豁达的人生态度,：乐观积极是走向成功的关键。,赠言,：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,24,测试你的教育观念：,分析三个教育故事所蕴含的教育理念,故事之一：,“有一次女儿做历史作业，查了许多资料，选定了一个历史事件，做出一份文件，用当年的文字写，英文字曲曲弯弯的。然后要我帮忙，将这份文件做成像古代文物，因为那份文件假设是从一艘古代沉船中捞出来的。于是我们想办法，用水稀释一些醋，把它写的文章在醋里浸泡了一夜，纸就变黄了。然后我们四只手把好好的纸揉搓皱。最后，女儿出主意拿火柴点火沿纸边烧焦卷起，这才大功告成。她交了作业，全班大惊，老师把她的作业挂在学校走廊里展览。,让学生亲身参与到教学的动态系统中，在感受和体验中挖掘潜力。,25,故事之二：,某日某电视台大家节目，著名数学家陈省身先生正接受采访。他是世界数学领域泰斗级人物，一些世界级的数学家、物理学家都是他的学生：像杨振宁、吴文俊。记者问：“您是怎么教育他们的？”老先生回答：“我就是不管他们，让他们自由发展”，还特意微笑着、诙谐地重复：“我就是不管他们！”,真正的教育是学生的自我教育，教师关注其成长，适时给予引导、评价、激励，让学生“自由”发展。,26,故事之三：,1994年，美国中西部城市辛辛那提市郊一所小学的美术老师，作为访问交换到云南昆明进行为期两个月的学术交流。有一次，他给那些教师们认为画技不错的孩子，出了一个“快乐的节日”命题让孩子们画画。孩子们的视线都朝着墙上画的圣诞老树。他把墙上的画遮起来，那些平时画技超群的孩子都无从下笔。,教育太强调一致、服从、模仿，就会扼杀学生的创造力。,27,论语先进记载：,孔子曾与四位弟子一起闲坐，他要他们每个人谈自己的志向。子路说他想当国家的“国防部长”；冉求说他想“财政部长”；另一个说想当“外交部长”。孔子问曾点的志向。,曾点说：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”,孔子喟然感叹：“吾与点也！”,BANK,28,谢 谢 大 家！,29,