单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/4/21,#,语文园地三,语文园地三,读一读，把音 节 读 准,。,d yi d b yn ji d zhn,读一读，把音 节 读 准。d yi d b yn,部编人教版一年级语文上册语文园地三教学ppt课件,部编人教版一年级语文上册语文园地三教学ppt课件,部编人教版一年级语文上册语文园地三教学ppt课件,部编人教版一年级语文上册语文园地三教学ppt课件,我发现：,本题共有五组音节，都非常相近。第一组是两拼音节与整体认读音节的区别，前一个要拼读，后一个要整体认读；第二组是两个整体认读音节的区别，一个是前鼻音，一个是后鼻音；,我发现：本题共有五组音节，都非常相近。第一组是两拼音,第三组中两个音节的介母不同，注意,上两点要省略；第四组是平舌音和翘舌音的区别；第五组三个音节字母个数依次增加，注意两拼、三拼的区别及前鼻音和后鼻音的区别。,第三组中两个音节的介母不同，注意上两点要省略；第四组是平舌,比一比，读一读,。,b yi b d yi d,组成复韵母的两个单韵母调换了位置。,比一比，读一读。b yi b d yi d,部编人教版一年级语文上册语文园地三教学ppt课件,我知道：,这样的韵母，要借助复韵母中第一个字母的读音来辨别。如，,ie,和,ei,，都是由,i,和,e,组成的，只是排列的顺序不同。,ie,在发音时先发,i,的音，再发,e,的音，即,i-e-ie,；而,ei,是先发,e,的音，再发,i,的音，即,e-i-ei,，这样就能正确区分,ie,和,ei,了。,iu,和,ui,也是同样的道理。,我知道：这样的韵母，要借助复韵母中第一个字母的读音来,秋 游 的 时 候，你 想 带 什 么？,qi yu de sh hou ni xin di shn me,mo zi,shu h,pn,u,tio q,min bo,shu ci b,bn,n,y sn,wn,yun jn,秋 游 的 时 候，你 想 带 什 么？qi yu de,mo zi,shu h,pn,u,帽 子,水 壶,苹 果,mo zishu hpn u帽 子水 壶苹 果,tio q,min bo,shu ci b,跳 棋,面 包,水 彩 笔,tio qmin boshu ci b跳 棋面,bn,n,y sn,wn,yun jn,饼 干,雨 伞,望 远 镜,bn ny snwn yun jn饼,23,个声母,读一读，记一记，再 说 一 说 你 的名 字 里有 哪 些 声 母 和 韵母。,d yi d j yi j zi shu yi shu n de,mn zi l yu n xi shn,m h yn m,23个声母读一读，记一记，再 说 一 说 你 的名 字 里有,6,个单韵母,9,个复韵母,5,个前鼻韵母,4,个后鼻韵母,6个单韵母9个复韵母5个前鼻韵母4个后鼻韵母,16,个整体认读音节,16个整体认读音节,读一读，说 一 说,。,d yi d shu yi shu,读一读，说 一 说。d yi d shu yi sh,我还会组词：,自行车、摩托车、轿车。,你还会用其他字组词吗？,我还会用其它字组词：,生：学生、生字、花生、生活、生气。,我还会组词：我还会用其它字组词：,门,mn,ku,生,shn,r,口,日,拼 一 拼，写 一 写,。,pn yi pn xi yi xi,门mnku生shnr口日拼 一 拼，写 一 写。p,题,t,m,野,y,tin,目,田,题tm野ytin目田,小 鸟 念 书,（原文略，见教材第,53,页）,xio nio nin sh,小 鸟 念 书（原文略，见教材第53页）xio n,阅读指导：本文充满童趣，读时注意体会“我们”不同的情绪：听老师读书时，“我们”很认真；听风教小鸟念书时，“我们”很仔细；发现小鸟“念错”了，“我们”哈哈大笑。,阅读指导：本文充满童趣，读时注意体会“我们”不同的情,我的阅读卡,阅读时间,和谁一起读,我的问题,大人的解答,风真的是在教小鸟“念书”吗？,风还会教小鸟“念”什么？,这是把风和小鸟当作人来写，把风声和小鸟的叫声说成“念书”，是一种拟人的写法。,风可能还会教小鸟念“呼呼呼”“呜呜呜”“呼啦啦”“嗖嗖”,我的阅读卡阅读时间和谁一起读我的问题大人的解答风真的是在教小,语文园地三,语文园地三,26,读一读，把音节读准。,yn,yun,用拼音,yn,yng,jin,jun,读一读，把音节读准。yn 用拼音 yn,27,zun zhun,chn,chun,chung,zun zhun chn chunchung,28,比一比，读一读。,ie ei,xi z,d li,d li,di bi zi,iu ui,h shu,chu q qi,du xu rn,di shu jun,拼读含有两组复韵母的音节时，注意区别字母的位置和读音。,比一比，读一读。ie eixi z iu uih,29,秋游的时候你想带什么？,秋游的时候你想带什么？,30,读一读，记一记，再说一说你的名字里有哪些声母和韵母？,声母表,读一读，记一记，再说一说你的名字里有哪些声母和韵母？声母表,31,韵母表,整体认读音节表,韵母表 整体认读音节表,32,字词句运用,读一读，说一说。,我们用生字,“,车,”,来口头组词语，能增加词汇量，培养语感，加深对,“,车,”,的含义的理解。口头组词练习是一个很不错的学习生字的方法。,组词：轿车 电动车 三轮车 骑车 车辆 车窗 车灯 车门,字词句运用读一读，说一说。我们用生字“车”,33,拼一拼，写一写。,口、日、目、田这四个字有相同的笔画：第一笔都是竖，第二笔都是横折。日、目、田三个字的书写规则是先里头再封口。,拼一拼，写一写。口、日、目、田这四个字有相同的笔画：第一笔都,34,和大人一起读,小鸟念书运用了,拟人,的手法，把小鸟和风当成人来写。老师教大家读书，窗外有风声和小鸟的叫声。在孩子们的眼中这就是个童话世界：风会教书，小鸟会学习。多有意思！,内容简介,和大人一起读 小鸟念书运用了拟人的手法，把小,35,亲子共读,读时需注意：轻声音节有,（们）men、（着）zhe、（的）de、（吗）ma 、（了）le、（啦）la,，要读得,轻短些,；稀稀沙沙、叽叽喳喳是,拟声词,，也是叠词，要读出词语的和谐美和节奏美。整篇短文妙趣横生，充满了童真童趣，要读出,孩子们的天真、小鸟的可爱,。,亲子共读 读时需注意：轻声音节有（们）men、（,36,阅读思考,1.,窗外的小鸟是怎么念书的,?,示例：窗外的小鸟叫着，叽叽喳喳。,2.是谁在教小鸟念书呢？是怎么教的？,示例：是风在教小鸟念书，窗外的风念着：“稀稀沙沙。”,阅读思考 1.窗外的小鸟是怎么念书的?示例,37,部编人教版一年级语文上册语文园地三教学ppt课件,38,