单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题十三,实验与探究,第二部分 专题突破,专题十三 实验与探究第二部分 专题突破,考情链接,考法探究,易错辨析,考情链接考法探究易错辨析,考情链接,考法探究,易错辨析,【真题印证】,(2017,课标全国,，,2),下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是,(,),A,细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测,B,检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色,C,若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色,D,斐林试剂是含有,Cu,2,的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色,B,【失分预警】本题常因基础知识不扎实，不能明了双缩脲试剂是检验肽键的专一性试剂，造成错选；不能理解,Cu,2,需在碱性溶液中才易被还原糖还原，造成错选。,【解析】可用台盼蓝染色法检测细胞膜的完整性，即检测细胞的死活，,A,正确；双缩脲试剂是用来检测蛋白质的，而不能用于检测氨基酸，,B,错误；染色体可被醋酸洋红液或龙胆紫溶液染成深色便于观察，,C,正确；斐林试剂由质量分数为,10%,的,NaOH,溶液和质量分数为,5%,的,CuSO,4,溶液等量配制而成的，可用来检测还原糖，它与还原糖在水浴加热的条件下反应，生成砖红色沉淀，,D,正确。,考情链接考法探究易错辨析【真题印证】(2017课标全国，2,考情链接,考法探究,易错辨析,(1),教材中观察类实验,考情链接考法探究易错辨析(1)教材中观察类实验,考情链接,考法探究,易错辨析,(2),教材中鉴定提取类实验,考情链接考法探究易错辨析(2)教材中鉴定提取类实验,考情链接,考法探究,易错辨析,【考法微练】,1,(2017,江苏单科，,4),下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是,(,),A,转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动,B,以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离,C,苏丹,染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒,D,在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数,C,【解析】转换物镜时应手握转换器缓慢转动，,A,错误；洋葱鳞片叶的内表皮细胞也可用于观察质壁分离，但不如细胞液有颜色的洋葱鳞片叶外表皮细胞效果明显，,B,错误；花生子叶细胞中的脂肪可被苏丹,染液染成橘黄色或被苏丹,染成红色，,C,正确；新鲜黑藻小叶装片中细胞质处于流动状态，只能进行叶绿体形态观察，无法准确地对叶绿体数量进行计数，,D,错误。,考情链接考法探究易错辨析【考法微练】C【解析】转换物镜时应手,考情链接,考法探究,易错辨析,2,(2014,课标全国,，,4),下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是,(,),A,与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察,B,用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察,C,用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同,D,紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察,B,【解析】红色花瓣细胞的液泡呈红色，比白色花瓣更便于观察质壁分离现象，,A,正确；黑藻叶片的叶肉细胞中液泡呈无色，叶绿体的存在使原生质层呈绿色，有利于实验现象的观察，,B,错误；紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液浓度不一定相同，用相同浓度的外界溶液进行质壁分离实验时观察到的质壁分离程度可能不同，,C,正确；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中含有色素，呈紫色，有利于实验现象的观察，,D,正确。,考情链接考法探究易错辨析2(2014课标全国，4)下列关,考情链接,考法探究,易错辨析,【真题印证】,(2017,全国课标,，,5),某陆生植物种群的个体数量较少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是,(,),A,将样方内的个体进行标记后再计数,B,进行随机取样，适当扩大样方的面积,C,采用等距取样法，适当减少样方数量,D,采用五点取样法，适当缩小样方面积,B,【失分预警】本题常因基础知识不扎实，没有弄清样方法是否标记，造成错选；不能理清种群数量少与适当扩大样方面积的辩证关系，造成错选。,【解析】调查植物的种群密度应选用样方法，不需要对个体进行标记，,A,错误；采用样方法调查种群密度时，应做到随机取样，常采用等距取样法和五点取样法，但个体数量较少时，应适当扩大样方面积，增加样方数量，,B,正确，,C,、,D,两项错误。,考情链接考法探究易错辨析【真题印证】(2017全国课标，5,考情链接,考法探究,易错辨析,(1),教材中调查类实验,考情链接考法探究易错辨析(1)教材中调查类实验,考情链接,考法探究,易错辨析,(2),教材中经典实验的选材与方法,考情链接考法探究易错辨析(2)教材中经典实验的选材与方法,考情链接,考法探究,易错辨析,考情链接考法探究易错辨析,考情链接,考法探究,易错辨析,【考法微练】,1,(2016,课标全国,，,5),如果采用样方法调查某地区,(,甲地,),蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是,(,),A,计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度,B,计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度,C,计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度,D,求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度,C,【解析】估算种群密度最常用的方法之一是样方法：在被调查种群分布的范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方内的种群密度，以所有样方内种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。,考情链接考法探究易错辨析【考法微练】C【解析】估算种群密度最,考情链接,考法探究,易错辨析,2,下列关于生物学实验的叙述中，正确的是,(,),A,达尔文的向光性实验，证明了生长素分布不均匀是植物弯曲生长的原因,B,观察根尖细胞染色体加倍的活动程序包括低温诱导、解离、漂洗、染色、制片等,C,提取色素的原理是色素在层析液中溶解度越大，在滤纸上扩散速度越快,D,探究细胞表面积与体积的关系时，琼脂块体积是自变量，,NaOH,扩散速度是因变量,B,【解析】达尔文向光性实验中并未证明引起弯曲生长的是生长素，,A,错误；观察根尖细胞中染色体加倍的实验中，首先进行低温诱导，然后再进行解离、漂洗、染色和制片，观察细胞内染色体的数目，,B,正确；提取色素的原理是色素溶于乙醇等有机溶剂，在层析液中溶解度不同是分离色素的原理，,C,错误；探究细胞表面积与体积的关系时，,NaOH,扩散的深度为因变量，,D,错误。,考情链接考法探究易错辨析2下列关于生物学实验的叙述中，正确,考情链接,考法探究,易错辨析,【真题印证】,(2016,课标全国,，,2),在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同,(,或相似,),的一组是,(,),证明光合作用所释放的氧气来自于水,用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株,用,T,2,噬菌体侵染大肠杆菌证明,DNA,是遗传物质,用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布,A,B,C,D,B,【失分预警】本题易错在不明确教材经典实验的研究方法和使用的生物技术，教材实验中常用的生物技术有同位素标记技术、离心技术等。,【解析】,和,都采用了放射性同位素标记法，故,B,项正确；,是利用物理因素来诱发生物基因突变，,用到的是染色方法，属于颜色反应。,考情链接考法探究易错辨析【真题印证】(2016课标全国，2,考情链接,考法探究,易错辨析,同位素标记法在高中生物中的应用总结,(1),探究分泌蛋白的合成、加工与分泌途径。,(2),探究光合作用中氧气的来源。,(3),探究光合作用中,C,元素的转移途径,(,或有机物的合成过程,),。,(4),噬菌体侵染细菌实验证明,DNA,是遗传物质。,(5),探究,DNA,的半保留复制。,(6),基因诊断,(,用放射性同位素或荧光分子标记,DNA,作探针，鉴定被检测样本上的遗传信息，从而达到检测疾病的目的,),。,考情链接考法探究易错辨析同位素标记法在高中生物中的应用总结,考情链接,考法探究,易错辨析,【考法微练】,1,(2017,河北衡水三调，,4),下列有关生物实验材料和方法的描述，错误的有,(,),用同时被,32,P,、,35,S,标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，证明,DNA,是遗传物质,利用光合色素在层析液中溶解度不同，可用纸层析液法提取色素,用马铃薯块茎作材料，验证植物细胞无氧呼吸能产生,CO,2,观察,DNA,和,RNA,在细胞中的分布和观察植物根尖细胞有丝分裂实验中，盐酸功能相同,孟德尔所做的测交实验属于假说,演绎法的假说内容,A,两项,B,三项,C,四项,D,五项,D,【解析】分别用,32,P,或,35,S,标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，证明了,DNA,是遗传物质，,错误；利用光合色素在层析液中溶解度不同可以用纸层析法分离色素，不是提取色素，,错误；马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，不能产生,CO,2,，,错误；盐酸在观察细胞中,DNA,和,RNA,分布中的作用除了改变细胞膜的透性，加速染色剂进入细胞外，还具有使染色体中的,DNA,和蛋白质分离，加速,DNA,与染色剂结合的作用，在观察细胞有丝分裂过程中的作用是解离，使组织细胞分离开来，,错误；孟德尔设计的测交实验是用于验证其假说的，属于假说,演绎法的演绎内容，,错误，故,D,正确。,考情链接考法探究易错辨析【考法微练】D【解析】分别用32P或,考情链接,考法探究,易错辨析,2,(2017,湖南岳阳一模，,6),下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是,(,),A,细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破,B,分离细胞器利用了差速离心法,C,观察线粒体利用了甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察,D,研究分泌蛋白的合成、加工与分泌，利用放射性同位素标记法,C,【解析】利用蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破，然后通过过滤获得较纯净的细胞膜，,A,正确；不同细胞器的质量不同，可以用差速离心法分离各种细胞器，,B,正确；观察线粒体利用了健那绿染液将线粒体染成蓝绿色，再用显微镜观察，甲基绿染液将,DNA,染成绿色，,C,错误；用放射性同位素标记法追踪氨基酸的转移途径进而研究分泌蛋白的合成、加工与分泌过程，,D,正确。,考情链接考法探究易错辨析2(2017湖南岳阳一模，6)下列,考情链接,考法探究,易错辨析,【真题印证】,(2017,课标全国,，,31),为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为,A,、,B,、,C,、,D,四组，,A,组腹腔注射生理盐水，,B,、,C,、,D,三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，,B,、,C,、,D,三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而,A,组未出现这些症状。回答下列问题。,(1)B,、,C,、,D,三组出现上述症状的原因是,_,。,(2)B,、,C,、,D,三组出现上述症状后进行第二次注射，给,B,组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给,C,组注射某种激素、给,D,组注射某种营养物质。那么,C,组注射的激素是,