课件,PPT,第五单元 测量长度,1,认识厘米,2.,会比较物体的长度,。,复习导入,1.,对长度的初步认识,。,课件,PPT,量一量，说一说是怎样量的。,情景导入,1,书桌有（）支铅笔长。,解答,：,4,4,支铅笔和书桌一样长,。,复习导入,量较短的物体，可以用厘米作单位。我们一起来认识厘米。,探究新知,课件,PPT,探究新知,课件,PPT,课件,PPT,探究新知,直尺上，每相邻两个数之间的长度都是,1,厘米。厘米可以用字母,cm,表示。,量比较短的物体时,可以用厘米作单位。我们的食指宽大约就是,1,厘米。,课件,PPT,量一量。,情景导入,2,课件,PPT,探究新知,一端对准的是刻度,0,另一端对准的是刻度,7,7,厘米,课件,PPT,在用直尺测量物体的长度时,要先把物体的一端对准直尺的,0,刻度,再将物体紧靠直尺,最后看物体的另一端所对的刻度是几,物体的长度就是几厘米。,如果不是从刻度,0,开始,就应该用后面大的刻度数减去前面小的刻度数,得几就是几厘米,。,探究新知,课件,PPT,解题思路：,1.,（）大约是,1,厘米。,手掌的宽度比,1,厘米长,直尺上相邻两个刻度之间的长度是,1,厘米,典题精讲,A.,食指的宽度,B.,手掌的宽度,解答,：,典题精讲,（）大约是,1,厘米。,A,课件,PPT,解题思路：,2.牙刷长,（）厘米。,典题精讲,另一端对着刻度,10,一端在,0,刻度,0,1 2 3,4 5 6,7 8 9 10 11,解答,：,10,典题精讲,这块橡皮长（）厘米。,错误解答,9,错解分析：,没有掌握测量物体长度的方法。,易错提醒,这块橡皮长（）厘米。,正确,解答,4,如果不是从刻度,0,开始,就应该用后面大的刻度数减去前面小的刻度数,得几就是几厘米,。,易错提醒,1.,判断：数学课本的厚度是,10,厘米（）,学以致用,数学课本的厚度大约是,1,厘米。,解：,课件,PPT,课件,PPT,2.,下面的测量方法正确吗？,没有将直尺放平。,不正确,解：,学以致用,课件,PPT,3.,下面的测量方法正确吗？,没有用尺子的,0,刻度对准物体。,不正确,解：,学以致用,课件,PPT,4,.,这张纸长（）厘米。,尺子一端在,0,刻度，另一端在刻度,6,。,6,解：,学以致用,5.,温度计宽（）厘米。,用右端刻度减左端刻度。,4,解：,学以致用,50,40,30,20,10,0,-10,课件,PPT,课件,PPT,课堂小结,怎样用直尺测量长度？,直尺上多长是,1,厘米？,2.,在用直尺测量物体的长度时,要先把物体的一端对准直尺的,0,刻度,再将物体紧靠直尺,最后看物体的另一端所对的刻度是几,物体的长度就是几厘米。如果不是从刻度,0,开始,就应该用后面大的刻度数减去前面小的刻度数,得几就是几厘米,。,1.,直尺上，每相邻两个数之间的长度都是,1,厘米。,