单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,100,条,建议,100,条,建议,读,-,书,-,分,-,享,-,好,-,书,-,推,-,荐,20XX,年教师读书分享交流会,姓名：XXX,日期：,20XX-X,给,给,教,教,师,师,的,的,100 STRIPS,SUGGESTION,目录,CATALOG,01.,书籍简介,02.,教师要多读书、学生更要多读书,03.,家庭也要有高度的教育修养,04.,从“心”做起，爱每一个学生,书籍简介,书籍简介,读,-,书,-,分,-,享,-,好,-,书,-,推,-,荐,20XX,年教师读书分享交流会,-01-,书籍简介,一、作者介绍,瓦,阿,苏霍姆林斯基,给教师的建议是前苏联教育家瓦阿苏霍姆林斯基编著的教育学著作，首次出版于1977年。,书籍简介,二、内容简介,在该书中，苏霍姆林斯基分条列出了100条建议，这些建议涉及教师具体教学环节的方方面面，不仅包括如何备课、如何上课、如何处理学生的家庭作业整个教学流程，也包括如何在实际教学中把握好学生的个性，因材施教，促进学生发展，还涉及教师如何促进自身发展、提高专业水平等问题，旨在帮助教师提高教育质量，促进学生发展。,给教师的建议,是苏霍姆林斯基30多年从事学校教育工作实践和进行教育理论研究的经验结晶，,构成了一个完整的和实践的教育思想体系。,书籍简介,三、,100,条建议,1,、请记住：没有也不可能有抽象的学生,2,、教师的时间从哪里来？一昼夜只有,24,小时,3,、教师的时间和教学各阶段的相互依存性,4,、把基础知识保持在学生的记忆里,5,、“两套教学大纲”，发展学生思维,6,、谈谈对“后进生”的工作,7,、知识,既是目的，也是手段,8,、关于获取知识,9,、怎样把学生从事实引导到抽象真理,10,、第一次学习新教材,11,、思考新教材是上课的一个阶段,12,、怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动,13,、评分应当是有分量的,14,、不要把学习之母变成后娘,15,、怎样检查练习本,16,、学科教学中的学生积极活动的内容,17,、教给学生观察,18,、怎样靠阅读扩充知识,19,、阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段,20,、不要让能力和知识关系失调,书籍简介,三、,100,条建议,21,、兴趣的秘密何在,22,、争取学生热爱你的学科,23,、怎样把思想同自尊感融为一体,24,、谈谈学生的智力生活,25,、想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间,26,、要教会儿童利用自由支配的时间,27,、让每一个学生都有最喜欢做的事,28,、用劳动的爱好来教育学生,29,、怎样使学生注意力集中,30,、谈谈直观性问题,31,、给准备教一年级的教师的建议,32,、怎样在学龄前期研究儿童的思维,33,、给刚参加学校工作的教师的几点建议,34,、怎样发展儿童的思维和智力,35,、怎样培养记忆力,36,、要爱惜和发展青少年的记忆力,37,、培养儿童对图画的爱好,38,、怎样训练儿童流利地书写,39,、教给儿童用左、右手都会工作,40,、动手和智慧,书籍简介,三、,100,条建议,41,、智育的真谛,42,、怎样学习别的教师的经验,43,、怎样才能使儿童愿意好好学习,44,、给复式教学的学校教师的建议,45,、教师应当写哪些计划,46,、关于写教师日记的建议,47,、怎样培养脑力劳动中的自我纪律,48,、要思考，不要死记！,49,、要让学生掌握学习的工具,50,、学生负担过重的奥秘在哪里,51,、要使知识“活起来”,52,、为什么学生感到越学越难了呢？,53,、学习愿望是学生学习活动的重要动因,54,、怎样使小学生愿意学习,55,、逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯,56,、让孩子们心里的诗的琴弦响起来,57,、带孩子们做环球“旅行”,58,、“思维课”,到自然界去“旅行”,59,、识字教学应当跟图画紧密结合起来,60,、必须教会少年阅读,书籍简介,三、,100,条建议,61,、一年级数学教学中的思维训练,62,、让学生生活在思考的世界里,63,、教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心,64,、在课堂上怎样指导学生的脑力劳动,65,、让学生进行独立的脑力劳动,研究性学习法,66,、劳动和智力发展,67,、通过劳动发展学生的个人才能和爱好,68,、一般发展与掌握基本知识,69,、教学中的随意识记和不随意识记,70,、要敢于鼓励学生“超大纲”,71,、教学方法问题,72,、少年期学生思维活动的特点,73,、青年期学生思维活动的特点,74,、学生应当掌握的最重要的技能和技巧,75,、教师，要爱护儿童对你的信任,76,、怎样对待学习有困难的儿童,77,、怎样教会头脑迟钝的学生解应用题,78,、一个“差生”的“思维的觉醒”,79,、教育和自我教育,80,、要保持“水源的清洁”,书籍简介,三、,100,条建议,81,、全面发展教育思想的一些问题,82,、关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作,83,、“思考之室”,我们的阅览室,84,、我们的“家长学校”,85,、农村学校的特殊使命,86,、致未来的教师,87,、谈谈教师的教育素养,88,、教师们的教育观点的一致,89,、怎样听课和分析课,90,、我怎样写教育日记,91,、我怎样领导教师集体的创造性劳动,92,、我的简单经历、在职进修和我们办学的一些成绩,93,、关于和谐的教育的一些想法,94,、劳动教育和个性全面发展,95,、提倡教师在日常工作中做一些科学研究,96,、我怎样研究和教育学习最差的学生,97,、怎样教育学生热爱劳动,98,、课堂教学与课外阅读,99,、怎样使学校教育和家庭教育保持一致,100,、提高教学质量的几个问题,教师要多读书、学生更要多读书,教师要多读书、学生更要多读书,读,-,书,-,分,-,享,-,好,-,书,-,推,-,荐,20XX,年教师读书分享交流会,-02-,教师要多读书、学生更要多读书,过去我们常说学生要有一杯水，老师要有一桶水，现在随着社会的进步，知识的不断更新，一桶水远远不能满足教学的需求，老师要有一塘水，一江水，甚至是一海水。,读书，每日不间断地读书，和书籍结下终生友谊，每日不断注入思想的大河，读书不是应付上课，而是发自内心的对知识的渴求。,1,、教师要多读书,教师要多读书、学生更要多读书,一些优秀教师教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们知识的大海。,作为教师要多读书、读好书。教师博览群书，既能最大限度地满足学生对知识的渴求，又能用生动新鲜的语言调动学生的学习兴趣，教师的博学多才更是同学们仰慕的对象，此时的教师才是同学们心目中真正的榜样，这时教师的教学也将更加顺利和高效。,1,、教师要多读书,教师要多读书、学生更要多读书,课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读就既没有帆，也没有风。,儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。,2,、学生更要多读书,书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段。,教师要多读书、学生更要多读书,学生思考的越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐，而你，当教师的人，工作起来就越容易。,大师的话已明确告诉我们，促进后进生进步最好的方法就是阅读。,我们教师应该把后进生从练习辅导中解放出来，带领他们到广阔的阅读空间中去。,2,、学生更要多读书,教师要多读书、学生更要多读书,2,、学生更要多读书,当然，这些学生往往对阅读也不会有太多的兴趣，这时教师应该把精力放到引导他们阅读上来，教给他们阅读的方法，,带领他们领悟阅读的兴趣，相比较枯燥的习题，学生阅读时负担很轻，阅读中生动的话语，美妙的情节更能吸引学生的眼球，,孩子乐读了，常读了，学生的智力也在无形中得到发展了，真是润物无声呀！,1,2,3,家庭也要有高度的教育修养,家庭也要有高度的教育修养,读,-,书,-,分,-,享,-,好,-,书,-,推,-,荐,20XX,年教师读书分享交流会,-03-,家庭也要有高度的教育修养,2,、学生更要多读书,所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱的家庭。,无论是哪一种类型的学生，他们的发展都离不开家长的帮助。,是的，仅凭我们教师的一己之力还不够，我们还要利用各种机会和家长多沟通，让家长在家里为孩子营造宽松的读书氛围，这不仅仅是指为孩子创造良好的读书物质环境，更需要家长也能参与其中，家长也要爱读书、乐读书，试想一下，如果每一个家庭都有着这样浓浓的读书氛围，孩子又怎能不爱读书呢？这样家庭中走出的孩子必定是最优秀的。,从“心”做起，爱每一个学生,从“心”做起，爱每一个学生,读,-,书,-,分,-,享,-,好,-,书,-,推,-,荐,20XX,年教师读书分享交流会,-04-,从“心”做起，爱每一个学生,从我做起,通过读书，使我深刻体会到，作为一名人民教师要做好本职工作、提高教学质量必须从“我”做起，从“心”做起。,从心做起,我们应该纠正自己以往教学经验中形成的一些不太正确的观念，防止产生对学生差别对待的心理。,从“心”做起，爱每一个学生,“请记住,:,没有也不可能有抽象的学生”,没有也不可能有抽象的学生，学生的心灵都是美好的、善良的。,我们应该清晰地认识到可以把教学和教育的所有规律性都机械地运用到他身上的那种抽象的学生是不存在的，也不存在什么对所有学生都一律适用的在学习上取得成就的先决条件。,我们必须尽可能的爱我们的学生，不管这个学生是谁，不管这个学生成绩如何，不管这个学生长相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地爱他们。,从“心”做起，爱每一个学生,“知识,既是目的，也是手段”,作为受过现代教育的新一代老师，我们要有现代的教学观念与手段，不能固步自封，停滞不前，而应与时俱进，深刻的认识到“知识,既是目的，也是手段”。,新形势下，我们必须要学会研究教学，怎样让自己在课堂四十分钟内最有效的发挥，我的学生能有最大的收获,这不仅仅是知识的接受，还要有学习的热情、有主动学习的渴望、有探究学习的能力以及有提升内心世界的愿望。,01,02,从“心”做起，爱每一个学生,教师,家庭,读书,知识,成长,学生,教学,发展,教材,从“心”做起，爱每一个学生,给教师的建议,一书使我认识到：,要想做一个好老师，不仅是知识上的给予，更多的是要热情的付出，用爱感化每一个学生，尽可能的挖掘他们的巨大潜能。,既然选择了教师这个职业，那我们就应该把它看做一份光荣的事业，必须担负起这份责任，为每一个学生的发展奋斗，并享受这份责任所赋予的快乐。,01,02,100,条,建议,100,条,建议,读,-,书,-,分,-,享,-,好,-,书,-,推,-,荐,20XX,年教师读书分享交流会,姓名：XXX,日期：,20XX,给,给,教,教,师,师,的,的,100 STRIPS,SUGGESTION,