,2020,高考作文,命题解读报告与备考,2020高考作文,1,命题要点2020高考作文考什么,真题解析审题/立意/构思/语段,阅卷者说2020高考作文评阅记,备考提示2021作文备考重点,目录,命题要点2020高考作文考什么目录,2,一,命题要点,2020,高考作文考什么,一命题要点2020高考作文考什么,3,2020年全国高考语文试卷作文题共11道，其中5道由教育部考试中心命制，分别为全国卷、全国卷、全国卷、新高考卷、新高考卷，其他还有天津卷、上海卷、江苏卷、浙江卷各1道，北京卷2道。,在抗击疫情和高考延期背景下，命题专家坚守“立德树人”的总目标，立足于“稳”，着手于“巧”，体现了为国选才的政治担当和实践智慧，既保持了高考作文命题在年度上的方向性风格，又呼应了本年度独特的社会现象，更进一步落实了课程标准对语文学科核心素养的要求。今年的题目具体考查了哪些方面？下面我们来一起看看。,2020年全国高考语文试卷作文题共11道，其中5道由教育部考,4,内容主题,2020高考作文,考查主题,卷别,考查主题,全国卷：历史人物评说,文化自信，从传统文化中汲取精神力量,全国卷：携手同一世界，青年共创未来,新时代青年的使命与担当、人类命运共同体,全国卷：如何为自己画好像,反思自我、规划人生,新高考 I 卷：疫情中的距离与联系,家国情怀，责任担当,新高考卷：带你走近,文化自信、地域文化,浙江卷：个人理想与家庭、社会预期的落差,自我与家庭、自我与社会,江苏卷：同声相应，同气相求,信息意识、个人与环境,北京卷：每一颗都有自己的功用/一条信息,个人与集体、青年与时代、信息意识、个人与环境,上海卷：人对事物发展进程是否无能为力,哲理思辨、人的主观能动性与抗争精神,天津卷：中国面孔,中国形象、民族精神,全解命题热点，直接实战提分,内容主题2020高考作文考查主题卷别考查主题全国卷：历史人,5,五个方面,总结,由上表可知，2020高考作文主要考查了五个方面的内容，分别是,01发掘中华传统文化的优秀因子，助力个人品行的培养,02倡导全球视野，强调“人类命运共同体”理念,03厚植家国情怀，强化青年的使命与担当,04正确认识自我，明晰自我与外界的关系,05注重思维发展，提升思辨能力,五个方面总结01发掘中华传统文化的优秀因子，助力个人品行的培,6,题型与文体,02,新材料作文,03,命题作文,01,任务驱动型作文,全国卷、,全国卷、全国卷,01,任务驱动型作文,新高考I卷、浙江卷、江苏卷、上海卷、,天津卷、北京卷（,1,）,02,新材料作文,新高考卷、北京卷（,2,）,03,命题作文,三大题型,题型与文体02新材料作文03命题作文01任务驱动型作文全国,7,情境化写作,2020,年高考作文题在情境设置上亮点频出，体现了,“,限制的智慧,”,，如,全国卷作文题“历史人物评价”的情境设计，使得对古人的评价必须联系现实，甚至应该考虑读者对象的特点，“你对哪个感触最深”的要求，意味着写作重点应该是突出一个，同时需要有所比较。,天津卷作文题的情境设计更加精妙。,阅读下面的材料，根据要求写作。,“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。,走过2020年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。,题目中材料只是引子，既有古代文化的渊源，又有热点时事的触发，而任务情境把材料一下子聚拢起来，使“中国面孔”与“2020年的春天”相结合，并且得是“新的”思考和感悟。这样的要求使考生必须联系实际，开动脑筋，拒绝俗套，写出自己的真思想和真水平。,天津卷作文题的情境设计更加精妙。,8,三大文体,高考作文命题在体裁倾向上一般是议论文，这一特点在2020年高考作文题中仍然能够体现。在具体试卷的体裁规定上，我们还可分出几个类型。,应用文,全国卷要求写发言稿、全国卷要求写演讲稿,全国卷要求写一封信、新高考卷要求写主持词,议论文,北京卷（,1,）要求写议论文,其他各卷,记叙文,北京卷（,2,）要求写记叙文,其他各卷,三大文体应用文,9,二,真题解析,审题,/,立意,/,构思,/,语段,二真题解析审题/立意/构思/语段,10,全国卷,阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）,春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。,”,班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。,要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。,全国卷阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）,11,审题指津,情境分析,情境设置,班级计划举行读书会，以班内全体学生为读者对象，写发言稿。,材料分析,材料可分为两部分：一是对齐桓公、管仲、鲍叔君臣合作、共成霸业的陈述。内容涉及鲍叔以国事为重、屈己让贤的气度，管仲出类拔萃、济世匡时的才能，齐桓公虚心纳谏、任用贤士的胸襟，意在引导考生感受历史，品评人物，观照现实，思考个人发展，从中华优秀传统文化中汲取精神力量，实现个人品德修养的提高；二是孔子、司马迁对鲍叔、管仲的不同评价。孔子认为齐桓公能够“九合诸侯”，是因为有管仲的得力辅助，高度评价管仲在齐桓公成就霸业过程中的贡献。司马迁则转述了天下人对鲍叔、管仲的看法，认为鲍叔有伯乐的眼光，能够慧眼识才、屈己让贤，实在难能可贵。这就为考生提供了多种思考与写作角度。,思维要求,“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深”。这表明，考生可从齐桓公、管仲和鲍叔三个人物中任选一个作为写作对象，他是考生“感触最深”的那个人。因此，在审题立意过程中考生应该采用对比思维，在对比中深化思考，提取观点。,审题指津情境分析材料分析思维要求,12,立意构思,人物,立意角度示例,写作点拨,鲍叔,慧眼识才，举贤任能,鲍叔慧眼识才，举荐管仲担任齐国宰相，使齐桓公得到管仲这位旷世英才，遂成霸业,国家至上，屈己让贤,国家利益、相位诱惑同时摆在了鲍叔面前，在“公”与“私”的权衡中，鲍叔的选择是把砝码全部压在国家利益上,管仲,精金美玉，世所珍惜,鲍叔推荐的宰相人选是管仲，而非他人，是因为管仲是精金美玉，是堪当大任的人才,感恩知遇，建功立业,管仲励精图治、呕心沥血，帮助齐桓公建立霸业，是对齐桓公、鲍叔知遇之恩的报答，他是济世匡时、忠君报国的典范,齐桓公,心宽似海，容纳百川,管仲曾经射中齐桓公的衣带钩，齐桓公装死才得以逃脱，然而，齐桓公为成就霸业，不计前嫌，任管仲为相。如果不是他心宽似海，是定难做到的,纳善聚贤，治国图强,齐桓公以鲍叔举荐的管仲为相，表现出纳善言、聚贤才的气度，而其背后的最大推动力，则是治国图强的宏愿,立意构思人物立意角度示例写作点拨鲍叔慧眼识才，举贤任能,13,高分语段,立意角度：千里马是推动社会进步、时代发展的基石,诚然，任何时代，都不可否认伯乐存在的意义与价值，但仅有伯乐，显然是远远不够的。培养千里马，培养人才，让社会上拥有足够多的千里马，才是社会发展的重中之重。就拿我们国家的发展来说，近年来，我国取得的诸多令世界瞩目的成就的背后，不就是千里马式的精英在发挥硬核作用吗？两弹一星、北斗导航、中国高铁、中国5G哪一个“中国骄傲”的背后，不是钱学森、钱三强、于敏、邓稼先这样的“千里马”在驰骋疆场呢？空谈误国，实干兴邦，这可是早已为历史所证明的颠扑不破的真理啊！,倘若世上没有了千里马,我的读书会发言稿,立意角度：鲍叔识才让贤成就了管仲和齐国霸业,春秋时期，诸侯纷争，中华民族正处于大动荡、大变革、大转型的时代。无数仁人志士以舍我其谁的勇气投身时代洪流，渴望成就自我，而身为诸侯大国的齐国，经过激烈的王位之争，公子小白成为国君。当是时，鲍叔辅佐齐桓公，他没有像后世的庞涓一般陷害有才之人，而是选择做伯乐。鲍叔对桓公直言：“要想成就霸王之业，非管仲不可。”他让出相位，甘居其下，尽心效命。试想，如果鲍叔争名夺利，像当今之世的精致利己主义者一样行事，那么管仲还能施展才干，辅佐君王成就伟业吗？答案显然是否定的。正是因为有了鲍叔识才让贤的高尚行为，才让管仲这样的千里马尽展才华，为后世留下一桩美谈。,伯乐之益,读书会发言稿,高分语段立意角度：千里马是推动社会进步、时代发展的基石立意角,14,高分语段,立意角度：齐桓公以柔蕴刚，胸襟广阔，成就霸业,一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。”齐桓公生动地诠释了这句话。时间流转，这段历史已被传颂千年，但齐桓公身上的品质并没有过时。当下，面对疫情等种种困境与挑战，我们应该学习他临危不乱、沉稳冷静的智慧，理智而坚定地迎难而上，跨过一切阻碍；未来，在实现伟大复兴的中国梦的征程中，我们更应该学习他不计前嫌，有容乃大的胸襟，兼济天下，造福苍生。,以柔蕴刚执正气，胸吞山河成霸业,全景解读,2020,，,3,年满分文盘点,高分语段 立意角度：齐桓公以柔蕴刚，胸襟广阔，成就霸业,15,新高考卷,阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）,面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。,人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。,城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。,请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。,要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。,新高考卷阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）,16,审题指津,材料分析,该题将重大社会生活事件融入写作命题，体现出浓重的“关注社会热点，厚植家国情怀”色彩，目的在于引导考生结合参与抗疫的切身体验，深度思考中国抗疫行动所折射出的“中国形象”，大到人民至上、凝聚强大合力的制度优势与综合国力，小到勇于担当、甘于奉献的美好品质和崇高精神，从而激发其爱国爱家、使命担当、守望相助、团结协作等方面的情怀。,高分提示,写作该题，首先，需要锁定新冠肺炎疫情这个大背景，对“疫情中的距离与联系”表达独特的认识与思考。脱离材料内容便会偏题或跑题。其次，在“防疫”与“抗疫”中看“距离”与“联系”，对“距离”与“联系”这两个关键词的认识要理性思辨，挖掘其蕴含的正面价值，体现积极向上的价值观，这样才能真正写出有厚度、有深度的作文。,审题指津材料分析高分提示,17,立意构思,立意角度示例,写作点拨,从人与人的角度：身被隔离，心向一处,在2020年这个战“疫”的春天里，隔离让人与人之间的物理距离变远了，但因为团结抗疫，人与人的心更贴近，联系更紧密了。可从不同人群间的距离与联系写：各自宅家抗疫的亲朋互相关心健康情况，重新思考情感关系，隔阂和代沟减少了；人们在屏幕前为抗疫一线的医护人员加油、祈祷，对医护人员的崇敬之情空前高涨，医患关系此后可能会更和谐；基层工作人员站岗值守、防疫消杀，和老百姓隔门互动，但心更贴近了,从人与国家的角度：病毒拉开了中国人的社交距离，中国用制度和实力凝聚了人心,疫情暴发之初，党和国家领导人快速制定抗疫方针，组织医疗队伍奔赴抗疫一线，坚持生命至上原则，对病人应收尽收应治尽治，基层干部筑起防疫屏障人民也积极响应国家和医学专家的指