,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/7 Saturday,#,5,铺满金色巴掌的水泥道,5 铺满金色巴掌的水泥道,1,新课导入,新课导入,2,法国梧桐，树形雄伟端庄，叶大,荫浓，,是世界著名的优良庭,荫,树和行道树，有“行道树之王”之称。,除此之外，它又能吸收有害气体，有利于夏季降温、滞尘，可以降噪音、吸收有害气体，提高空气相对湿度。,资料宝袋,法国梧桐，树形雄伟端庄，叶大荫浓，是世界著名的优良,3,一、多音字,二、近义词：,明朗（明亮、晴朗）潮湿,(,湿润,),增,添（增加）仔细（认真,）,平,展,(,平整、平坦）排列（陈列,）,凌,乱（杂乱）,三、反义词：,潮湿（干燥）增添（减少,）,仔,细（马虎,）凌,乱（整齐）,一、多音字,4,四、,ABB,式：,亮晶晶、湿漉漉、绿油油、白花花,ABAB,式：金黄金黄、通红通红、火红火红、雪白雪白、乌黑乌黑、碧绿碧绿,AABC,式：闪闪发亮、步步高升、楚楚可怜、,井井有条、津津有味、依依不舍、,五、词语搭配：,（明朗）的天空 一（个）水洼 平展地,(,粘着,),（亮晶晶）的水洼 一（角）蓝天 小心地（走着）,（小小）的蓝天 一（片）落叶 仔细地（数着）,（金黄）的叶子 一（块）地毯 愉快地（歌唱）,（湿漉漉）的水泥道 一（个）巴掌,（闪闪发光）的地毯 一（双）雨靴,排列得（不规则）,四、ABB式：亮晶晶、湿漉漉、绿油油、白花花,5,六、选择合适的词语填空。,明朗 明亮 晴朗,1,、天放晴了，啊,!,多么,（）,的天空,。,2,、昨晚天气,（），,星星在夜空中闪烁不停,。,3,、我们的教室既宽敞又,（）。,六、选择合适的词语填空。,6,六、选择合适的词语填空。,明朗 明亮 晴朗,1,、天放晴了，啊,!,多么（,明朗,）的天空。,主指天空湛蓝，清亮，光线充足。,2,、昨晚天气（,晴朗,），星星在夜空中闪烁不停。,多指天气。,3,、我们的教室既宽敞又（,明亮,）。,多指事物，如教室、房间,六、选择合适的词语填空。,7,1.“,金色巴掌,”,指什么？,指黄色的梧桐叶。,1.“金色巴掌”指什么？指黄色的梧桐叶。,8,一夜,秋风,，一夜,秋雨,。,交代气候变化,一夜秋风，一夜秋雨。交代气候变化,9,一夜,秋风，,一夜,秋雨,。,交代气候变化,“一夜”说明风雨持续时间长，既写出了绵绵细雨的特点，也为下文做铺垫。,一夜秋风，一夜秋雨。交代气候变化“一夜”说明风雨持续时间长，,10,啊！多么,明朗,的天空,。,（近义词：晴朗、明亮）,主指天空湛蓝、清亮，光线充足。,啊！多么明朗的天空。,11,可是，,地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。,表示转折。,可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，,12,可是，,地面还是潮湿的，不时还能看见一个,亮晶晶,的水洼，,映着,一角小小的蓝天。,表示转折。,把水洼比作镜子，表明水质清澈如镜。,可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，,13,道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片,金黄金黄,的叶子。,写出梧桐树叶子的美，也对应了课题。,道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。写,14,在第六自然段中找出,秋雨,后，,“,我,”,家门前的水泥道是什么样的？,在第六自然段中找出秋雨后，“我”家门前的水泥道是什么,15,水泥道,像,铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,。,把,在第六自然段中找出秋雨,后，,“,我,”,家门前的水泥道是什么样的？,水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的,16,水泥道像铺上了一块,彩色的,地毯。这是一块,印着落叶图案的、闪闪发光,的地毯,。,把水泥道比作地毯，形象生动地写出了水泥道的美。,在第六自然段中找出秋雨,后，,“,我,”,家门前的水泥道是什么样的？,水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的,17,每一片法国梧桐树的落叶，都,像,一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上,。,把落叶比作巴掌，形象地写出了梧桐树叶的形态美。,每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地,18,它们排列得并,不规则,，甚至有些,凌乱，然而，这更增添了水泥道的美,。,排列特点：,文中指落叶在水泥道上排列得不整齐，没有秩序,。,它们排列得并不规则，甚至有些文中指落叶在水泥道上排列,19,它们排列得并,不规则,，甚至有些,凌乱，然而，这更增添了水泥道的美,。,排列特点：不规则、凌乱,文中指落叶在水泥道上排列得不整齐，没有秩序。,它们排列得并不规则，甚至有些文中指落叶在水泥道上排列,20,我一步一步小心地走着，一,片,一,片,仔细地数着。,我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地,蹦,跳着、歌唱着,这句话写出“我”对梧桐树叶的喜爱之情。,我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双,21,我一步一步小心地走着，一,片,一,片,仔细地数着。,我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地,蹦,跳着、歌唱着,这句话写出“我”的梧桐树叶的喜爱之情。,展开想象，写出“我”走在水泥道上愉快、舒畅的心情。,我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双,22,反复,是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。,含义：,课文中，,“,一夜秋风，一夜秋雨,”,反复出现了两次，道出了美景出现的时间和条件，也增加了课文的韵律美。,运用：,写作手法,反复是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。,23,一夜秋风，一夜秋雨,。,在文中两次出现，运用了反复的修辞手法。首尾呼应，再次强调这是秋日美景。表达了作者热爱秋天，喜爱秋雨的思想感情。,一夜秋风，一夜秋雨。,24,总结：,本文用比喻的手法，描写了上学路上水泥道的美，表现了善于发现美的乐趣和没带给人的快乐，抒发了作者对没的赞赏之情。,总结：,25,留心观察一下你上下学路上的景色，动笔写一写,，用几句话写下来吧。,放学了，太阳公公准备回家了。风一吹，校园两旁的大树摇晃着身体，似乎在欢送着我们，我们带着愉悦的心情跟校园说声再见。,课后习题,留心观察一下你上下学路上的景色，动笔写一写，用几句话,26,