单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,玩得真开心,第二课时,21cnjy,玩得真开心第二课时21cnjy,小朋友们，你们知道这幅图是什么做成的吗？,小朋友们，你们知道这幅图是什么做成的吗？,你们平时会和它们一起玩吗？,你们平时会和它们一起玩吗？,说一说：这些小朋友在利用纸箱玩什么？,说一说：这些小朋友在利用纸箱玩什么？,除了钻山洞，做手工外，大纸箱还可以做什么？,说说你知道的玩法,21cnjy,除了钻山洞，做手工外，大纸箱还可以做什么？说说你知道的玩法,旧纸盒妙处大！,只要大家肯动脑和动手,旧纸盒也能变成很好的玩具。,旧纸盒妙处大！只要大家肯动脑和动手,旧纸盒也能变成很好,生活中有很多如纸箱一样，不用花钱就能做成的玩具。如树叶、石头、旧布、纸盒等等，你知道怎么玩吗？,生活中有很多如纸箱一样，不用花钱就能做成的玩具。如树叶、石头,分组活动,1.,学生根据兴趣分成小组，并在组内交流这些玩具的玩法。,2.,活动之后，全班同学交流，说一说自己都知道了哪些新玩法？,玩得真开心,公开课课件,2,玩得真开心,公开课课件,2,玩得真开心公开课课件2玩得真开心公开课课件2,树叶可以做成漂亮的树叶画,玩得真开心,公开课课件,2,玩得真开心,公开课课件,2,树叶可以做成漂亮的树叶画玩得真开心公开课课件2玩得,石头可以用来玩抓石子,玩得真开心,公开课课件,2,玩得真开心,公开课课件,2,石头可以用来玩抓石子玩得真开心公开课课件2玩得真开,旧布可以做成娃娃的旧衣服,玩换装游戏,玩得真开心,公开课课件,2,玩得真开心,公开课课件,2,旧布可以做成娃娃的旧衣服,玩换装游戏玩得真开心公开课,说一说,:,生活里还有什么东西可以拿来玩？,玩得真开心,公开课课件,2,玩得真开心,公开课课件,2,说一说:生活里还有什么东西可以拿来玩？玩得真开心公开课课,生活中的很多物品都可以拿来玩，只要我们开动脑筋，创造性地加以利用，一定可以玩得开心。,玩得真开心,公开课课件,2,玩得真开心,公开课课件,2,生活中的很多物品都可以拿来玩，只要我们开动脑筋，创造性地,同学们的家里会有很多玩具，,玩久了会提不起兴趣。可还是会觉得,有很多玩具没有玩过，别人有的我没有，我有的别人没有,。,说一说,这时候,怎么办呢,？,玩得真开心,公开课课件,2,玩得真开心,公开课课件,2,同学们的家里会有很多玩具，玩久了会提不起兴趣。可还是会觉得有,我们来开个玩具交流会吧，大家愿意怎么玩呢？,玩得真开心,公开课课件,2,玩得真开心,公开课课件,2,我们来开个玩具交流会吧，大家愿意怎么玩呢？玩得真开心公开,我们可以交换着玩,玩得真开心,公开课课件,2,玩得真开心,公开课课件,2,我们可以交换着玩玩得真开心公开课课件2玩得真开心,我可以教你怎么玩,玩得真开心,公开课课件,2,玩得真开心,公开课课件,2,我可以教你怎么玩玩得真开心公开课课件2玩得真开心,我可以把玩具借给你玩,玩得真开心,公开课课件,2,玩得真开心,公开课课件,2,我可以把玩具借给你玩玩得真开心公开课课件2玩得真开,我们可以一起玩,玩得真开心,公开课课件,2,玩得真开心,公开课课件,2,我们可以一起玩玩得真开心公开课课件2玩得真开心公,大家可以拿出自己事先准备好的玩具，根据上面的四方面内容分组进行情境表演。,玩得真开心,公开课课件,2,玩得真开心,公开课课件,2,大家可以拿出自己事先准备好的玩具，根据上面的四方面内容分组进,想一想：在这个玩具交流会上我们得注意什么？,玩得真开心,公开课课件,2,玩得真开心,公开课课件,2,想一想：在这个玩具交流会上我们得注意什么？玩得真开心公开,视频,交换玩具,说一说：视频中的小朋友在交换玩具的过程中发生了什么？,玩得真开心,公开课课件,2,玩得真开心,公开课课件,2,视频交换玩具说一说：视频中的小朋友在交换玩具的过程中发生,说一说，从这个玩具交流会,你又收获了什么？,玩得真开心,公开课课件,2,玩得真开心,公开课课件,2,说一说，从这个玩具交流会,你又收获了什么？玩得真开心公开,玩具交流收获大,在与小朋友们的分享交流中，大家玩到了更多的玩具，收获了更多的快乐。,21cnjy,玩得真开心,公开课课件,2,玩得真开心,公开课课件,2,玩具交流收获大在与小朋友们的分享交流中，大家玩到了更多的,1.,利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义,.,2.,通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数,.,3,、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。,4,在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。,5,进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。,6,识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。,玩得真开心,公开课课件,2,玩得真开心,公开课课件,2,1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思,1.,边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识,.,2.,许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。,3.,在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。,4.,夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想,.,5.,桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往,.,6.,抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。,7.,桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。,8.,特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。,9.,有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪，有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。,玩得真开心,公开课课件,2,玩得真开心,公开课课件,2,1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作,