单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/11,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/11,#,部编版肥皂泡课件完美版,1,部编版肥皂泡课件完美版,2,游戏、肥皂泡、廊子,游戏、肥皂泡、廊子,3,游戏、肥皂泡、廊子,用这三个词说一句和课文有关的话。,游戏、肥皂泡、廊子用这三个词说一句和课文有关的话。,4,木碗、和弄、,蘸上、扇送,木碗、和弄、,5,和,hu,（）,h,（）,和弄,和气,hu,（）,和面,扇,shn,shn,（）,（）,扇子,扇风,和hu（）h（）和弄和气hu（,6,木碗、和弄、,蘸上、扇送,用这三个词说一句和课文有关的话。,木碗、和弄、用这三个词说一句和课文有关的话。,7,轻清 透明 玲珑 娇软,颤巍巍 光影零乱,读一读,说一说这些词语都是描写什么的,。,轻清 透明 玲珑 娇软 读一读,说一说这些词语都是描写什么的,8,一串、飞越、,婴儿、希望,一串、飞越、,9,婴,婴,10,一串、飞越、,婴儿、希望,思考这一串词是写什么的?用这四个词说,一句和课文有关的话.,一串、飞越、思考这一串词是写什么的?用这四个词说,11,游戏、肥皂泡、廊子,木碗、和弄、蘸上、扇送,轻清透明、玲珑娇软、颤巍巍、光影零乱,一串、飞越、婴儿、希望,借助词串,我们知道课文先总写了最爱的游戏吹肥皂泡,接着具体描写了做、吹肥皂泡的方法,肥皂泡的美丽,最后引出了作者的梦想。,游戏、肥皂泡、廊子木碗、和弄、蘸上、扇送轻清透明、玲珑娇软,12,默读，说说做、吹肥皂泡的方法是什么？,圈出表示先后顺序的词。,默读，说说做、吹肥皂泡的方法是什么？圈出表示先后顺序的词。,13,用“先,然后,接着,”介绍吹肥皂泡的过程。,用“先然后接着”介绍吹肥皂泡的过程。,14,填,一填,：,然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，,地吹起，吹起一个,的网球大小的泡儿，再,地一提，那,的球儿，便从管上落了下来，,地在空中飘游。若用扇子在下面,地扇送，有时它能飞得很高很高。,慢慢,轻轻,轻圆,轻轻,填一填：然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，,15,作者用词多么准确丰富呀？我们仿照着写一写吧。老师请一位同学上台来做做擦黑板的过程，同学们仔细观察，用上连接词和动词把他劳动的过程说具体。,小练笔,作者用词多么准确丰富呀？我们仿照着写一写吧。老师请一,16,“先,然后,接着,”,洗,拧,擦,晾,怎样地洗、怎样地拧、,怎样地擦、,怎样地晾、,“先然后接着”洗拧擦晾怎样地洗、怎样地拧,17,碗,若,扯,仰,串,越,我会写,观察生字的结构，,把生字按结构分类,。,透,娇,希,碗若扯仰串越我会写观察生字的结构，把生字按结构分类。透娇希,18,左右结构：,上下结构：,半包围结构：,独体字：,皂,廊,碗,若,透,娇,仰,串,越,扯,婴,希,串,碗,娇,扯,仰,皂,若,婴,希,廊,透,越,左右结构：上下结构：半包围结构：独体字：皂廊碗若透娇仰串越扯,19,结构：,书写指导：,“透”笔顺是先里后外,。,透,半包围,重难点字书写指导,结构：书写指导：“透”笔顺是先里后外。透半包围重难点字书写指,20,结构：,部首：,书写指导：,“戉”竖提宜短；,“,走”的捺宜伸展。,yu,越,半包围,走,结构：部首：书写指导：“戉”竖提宜短；“走”的捺宜伸展。yu,21,结构：,部首：,书写指导：,第五笔“丿”要长，不要太斜，保持字的平稳。,ru,若,上下,艹,结构：部首：书写指导：第五笔“丿”要长，不要太斜，保持字的平,22,统编语文教材小学三年级下册第六单元,20,第二课时,统编语文教材小学三年级下册第六单元20第二课时,23,默读这段文字，画出你喜欢的词句，说说喜欢的理由，在,4,人小组内交流。,我喜欢,，因为这句话（或这个词）写出了,。,默读这段文字，画出你喜欢的词句，说说喜欢的理由，在4人,24,五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。,五色,的浮光，在那,轻清透明,的球面上乱转。,五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。五色的浮光，在那轻清,25,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。,26,这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱,。,颤巍巍,光影零乱,这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。,27,那么圆满，,那么自由，,那么透明，,那么美丽。,那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。,28,用“那么,那么,”造句。,天,那么,高，,那么,蓝，真是太美了。,用“那么那么”造句。天那么高，那么蓝，真是太美了。,29,那一个个轻清脆丽的球，,像一串美丽的梦。,轻轻地吹起，,轻轻地飞扬。,那么圆满，,那么自由，,那么透明，,那么美丽。,如果把这些美丽的泡泡看成一群孩子，它们会在空中干什么？,那一个个轻清脆丽的球，如果把这些美丽的泡泡看成一群孩子,30,借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上,目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。,读读这,4,句,话，说一说写了什么？,画出肥皂泡的去处。,借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，,31,你还希望泡泡飞到哪里去呢？,小河、树顶、太阳,你还希望泡泡飞到哪里去呢？小河、树顶、太阳,32,展开想象，填一填,。,我仿佛就是一个肥皂泡，,落在美丽的花环上，追随着她，给大地穿上彩衣；,我仿佛就是一个肥皂泡，,。,展开想象，填一填。我仿佛就是一个肥皂泡，我仿佛就是一个肥皂,33,课外阅读。,母亲,冰心,母亲呵！,天上的风雨来了，,鸟儿躲到它的巢里；,心中的风雨来了，,我只躲到你的怀里。,课外阅读。母亲,34,作业,1.,介绍你最喜欢的一种游戏，说清游戏的方法与过程，注意用上表示先后顺序的词语有序表达。,2.,拓展阅读：,寄小读者（冰心）,作业1.介绍你最喜欢的一种游戏，说清游戏的方法与过程，注意,35,再见！,再见！,36,【教材分析】,Lets talk,部分通过,Mike,和张鹏到,Sarah,家做客吃水果的语境呈现了核心句型,I like /I dont like,这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：,Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.,这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。,【学情分析】,1.,通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。,2.,本部分把单词和对话整合教学，多个句型：,Can I have some?Have some Here you are.,等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,【教学目标】,1.,知识目标：,(1),能够听、说、认、读单词,grapes,。,(2),能够听懂并会说句型,I like,及,I dont like,，并能在日常生活中灵活运用。,2.,能力目标：,能在真实情境中熟练运用句型,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,3.,情感目标：,通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,【教材分析】亲爱的同学们，再见！,37,