第五章发展与合作,第五章发展与合作,学习导航,学习导航,课前预习,发展,课前预习 发展,欧洲,非洲,发展,欧洲 非洲 发展,欧洲,美国,加拿大,日本,澳大利亚,欧洲 美国 加拿大 日本 澳大利亚,非,南美,亚,中国,南北对话,南南合作,发展,非 南美 亚 中国 南北对话 南南合作 发展,人口,资源,环境,国际经济合作,发达国家,发展中国家,人口 资源 环境 国际经济合作 发达国家 发展中国家,课堂探究,课堂探究,发展与合作-ppt课件-人教版七年级地理上册,发展与合作-ppt课件-人教版七年级地理上册,随堂检测,随堂检测,B,B,D,D,B,B,A,A,发展与合作-ppt课件-人教版七年级地理上册,A,D,A D,A,A,发展与合作-ppt课件-人教版七年级地理上册,C,B,C B,C,C,发展与合作-ppt课件-人教版七年级地理上册,发展与合作-ppt课件-人教版七年级地理上册,阿尔卑斯,地中海,发达,南北对话,南南合作,阿尔卑斯 地中海 发达 南北对话 南南合作,发展与合作-ppt课件-人教版七年级地理上册,发展与合作-ppt课件-人教版七年级地理上册,发展与合作-ppt课件-人教版七年级地理上册,1.,当我们常常以为自己顶不住的时候，并不是最后的时刻，而是我们的精神崩溃了。那你只要坚持精神的重整，坚持精神的出发，其实当我们觉得，那是万劫不复的情景，也依然可以去找到它的出口，也依然可以坚持过来,2.,所以如果你有愿望，如果你真的还有力量去实行它，我觉得我一定要即刻就出发，去完成自己的愿望，让自己更少的遗憾。人生是一个漫长的过程，年轻是多么的好，但是请你们记得，记得有很多的东西，当你不懂的时候，你年轻，当你懂得了以后，你已年老。,3.,抒情往往不会单独出现在文中，它常与记叙、描写、议论等结合在一起。一般来说，直接抒情一般要与议论结合在一起，而间接抒情一般与叙述、描写结合在一起。,4.,借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观情感去描写客观景物，通过景物来抒情。,5.,融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。,6.,通过对客观事物的描写或刻画，间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点，使物能达意而志为物核。托物言志常借用比拟、象征等手法。,7.,要写好一篇记叙文，首先必须确定自己的情感，然后根据自己的情感选择提炼材料，再加以细致的描写，在必要的地方画龙点睛地穿插一点议论。,8.,对任何一篇记叙文而言，叙述是骨架，描写是血肉，而抒情与议论则是灵魂，这四者是缺一不可的。总之，我们要学会综合运用多种表现手法，使我们笔下的文字显得生动活泼、形象可感、醒人耳目、启人深思。,1.当我们常常以为自己顶不住的时候，并不是最后的时刻，而是我,