单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,位置,1,位置1,Page,2,育红小学,东经,31.33,度,北纬,118.36,度,Page 2育红小学东经31.33度,Page,3,王艳,Page 3王艳,Page,4,列,1,2,列,3,列,4,列,5,列,6,列,横排叫做行,竖排叫做列,1,行,2,行,3,行,4,行,5,行,第,第,第,第,第,第,第,第,第,第,第,Page 4列12列3列4列5列6列横排叫做行 竖排叫做,Page,5,王艳,1,2,3,4,5,6,横排叫做行,竖排叫做列,1,2,3,4,5,赵强,张燕,Page 5王艳123456横排叫做行 竖排叫做列 12,Page,6,藏宝箱,Page 6藏宝箱,Page,7,笛卡尔,0,y,x,笛卡尔的藏宝图,(5,4),(2,1),(4,2),Page 7笛卡尔0yx笛卡尔的藏宝图(5,4)(2,1,Page,8,谁发明了数对？,早在,300,多年以前，法国哲学家、数学家笛卡尔反复思考通过什么样的方法才能把“点”和“数”联系起来呢？一只蜘蛛的“表演”使笛卡尔的思路豁然开朗。他想，看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有顺序的数,（,X,Y),表示平面上的一个点,创建了数对与直角坐标系。,0,y,x,Page 8谁发明了数对？早在300多年以前,Page,9,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,0,王艳,赵强,张燕,Page 9123456123450王艳赵强张燕,Page,10,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,0,7,6,7,体育馆,网络室,艺术楼,教学楼,大门,(),(),(),(),(),3,0,5,3,0,3,5,5,6,7,图书馆与大门在同一列，与网络室在同一行。,图书馆,(),3,5,Page 10123456123450767体育馆网络室,Page,11,(C,5),Page 11(C,5),Page,12,（十二，,12,）,Page 12（十二，12）,Page,13,Page 13,Page,14,大 礼 堂,Page 14大 礼 堂,Page,15,Page 15,Page,16,十字绣,Page 16十字绣,Page,17,育红小学,东经,31.33,度,北纬,118.36,度,Page 17育红小学东经31.33度,Page,18,Page 18,Page,19,(3 ,1 ),(3 ,2 ),(3 ,3 ),(3 ,4 ),Page 19(3 ,1 )(,Page,20,(4,X,),Page 20 (4,X),Page,21,0,y,x,1,2,3,4,5,6,7,8,1,2,3,4,5,6,7,8,Page 210yx1234567812345678,Page,22,说出一个数对，让全班同学都是你的朋友。,Page 22说出一个数对，让全班同学都是你的朋友。,Page,23,0,y,x,1,2,3,4,5,6,7,8,1,2,3,4,5,6,7,8,Page 230yx1234567812345678,Page,24,0,y,x,1,2,3,4,5,6,7,8,1,2,3,4,5,6,7,8,Page 240yx1234567812345678,Page,25,涂一涂：,(6,13),这个格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？,(3,14),(4,13),(5,12),(7,14),(5,9),(9,12),(10,12),(11,12),(12,12),(9,10),Page 25涂一涂：(6,13)这个格已经涂好了，你能,Page,26,涂一涂：,(3,14),(4,13),(5,12),(7,14),(5,9),(9,12),(10,12),(11,12),(12,12),(9,10),(6,13),这个格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？,Page 26涂一涂：(3,14)(4,13)(5,12,