单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/7/4,#,诗三首,杜甫,咏怀古迹,诗三首 咏怀古迹,1,教学目标：,1,理解王昭君的形象,3.,理解作者借古抒怀的心情，学会鉴赏咏史诗的一般技巧及方法。,2.,感知诗歌的感情基调，感受诗人的怨愤之情,教学目标：1理解王昭君的形象3.理解作者借古抒怀的心情,2,作者简介,杜甫,：,字子美，诗中常,自称少陵野老,。,自幼好学，知识渊博，颇有政治抱负。开元后期，举进士不第，漫游各地,。,后寓居长安将近十年，未能有所施展，生活贫困，逐渐接近人民，对当时的黑暗政治有较深的认识。,作者简介 杜甫：字子美，诗中常自称少陵野老。,3,题解,咏怀古迹,1,、,从诗歌题材来看，这是,咏史怀古诗,，所谓咏史怀古，就是借古人古迹或历史事件抒发个人情怀的诗歌,。,2,、,常见,手法,为,用典,、,对比,、,烘托,、借,古抒怀,等。,3,、,情感,一般是以,借古抒怀,，,借古喻今/讽今/伤今或感叹历史兴衰变化为主,。,题解 咏怀古迹 1、从诗歌题材来看，这是咏史怀古诗，,4,背景,这首诗写于唐代宗大历元,年,这,一时期正是作者漂泊西南的第七年。七年前自己因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤遭贬,，自己尽忠,进谏,，却无辜遭贬。,客居他乡吟咏古迹，追思历史人物的同时，诗人也抒发了自己一生漂泊，功业无成的感慨。,咏怀古迹,共五首，各咏一古迹，依次是,庾信故宅、宋玉故宅、昭君村、先主庙、,武侯祠,背景 这首诗写于唐代宗大历元年,这一时期正是作者漂泊西南,5,2,、对于出塞的昭君，多数人看到的是她沉鱼落雁的美丽，而这首诗当中，你读出了昭君怎样的心事？用一个词。,1,、思考你看到诗歌塑造了一个怎样的形象，你读出主人公了么？,听朗读自主探究,2、对于出塞的昭君，多数人看到的是她沉鱼落雁的美丽，而,6,朗读,群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。,一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。,画图省识春风面，环珮空归夜月魂。,千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。,朗读群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。,7,2,、对于出塞的昭君，多数人看到的是她沉鱼落雁的美丽，而这首诗当中，你读出了昭君怎样的心事？用一个词。,1,、思考你看到诗歌塑造了一个怎样的形象，你读出主人公了么？,3.,她怎么悲？她怨什么？你是从那些诗句中读到的？,自主探究成果,王昭君 悲,怨恨,2、对于出塞的昭君，多数人看到的是她沉鱼落雁的美丽，而,8,群山万壑赴荆门，,生长明妃,尚有村,昭君家乡的自然风光,拟人手法,，写出千山万壑既有飞动之势，又有变幻之姿。借此,引出歌咏对象,。,1,、,诗人就是要借高大山川的雄伟气象来烘托、抬高昭君这个“窈窕红颜”,。,2,、,在作者的心目中，昭君本身是一位具有大山般坚强性格的奇伟女性。,侧面烘托昭君坚强的性格,首联：,群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村昭君家乡的自然风光拟人手法，写,9,请,同学们齐读诗歌，注意读出情感，并找出本诗,的,诗,眼,思考：,从哪些诗句可以看出怨恨？,怨恨,一去紫台连朔漠，,独留青冢向黄昏。,画图省识春风面，,环佩空归夜月魂。,请同学们齐读诗歌，注意读出情感，并找出本诗的 诗眼,10,一去,独留,紫台,青冢,连,向,朔漠,黄昏,生前的寥落；死后的孤寂,富丽繁华；荒凉冷落,无边无际的大漠；笼罩四野的昏黄,生离汉宫,死葬异域,颔联,对比,一般指时间，而这里主要指空间，和,“朔漠”相对，即笼罩四野的昏黄的天幕。,不幸、孤苦,孤寂、冷落,写尽昭君一生的悲剧,一去独留紫台青冢连向朔漠黄昏生前的寥落；死后的孤寂富丽繁华；,11,昭君出塞,昭君出塞,12,画图省识春风面，环佩,空,归夜月魂,典故，指出昭君悲剧的根源,对故土深沉的爱,从字面上看，作者认为人已逝，即使魂灵归来也是徒然的。但转念一想，昭君虽骨留青冢，但魂灵仍执意在月明之夜回到生养她的父母之邦，说明她怀念故国之心是多么强烈啊！将诗人的同情之意、悲愤之情传达得淋漓尽致。,颈联,“,空,”,字有何作用？,画图省识春风面，环佩空归夜月魂典故，指出昭君悲剧的根源对故土,13,千载,琵琶作胡语,，,分明,怨恨曲中论,尾联,怨恨时间之长,怨恨之强烈,美不得宠,生离汉宫,思念故国,怨恨,为什么怨恨？,千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论尾联怨恨时间之长怨恨之强烈美不,14,思考：那么昭君的不幸是真的是毛延寿造成的吗？,明确,：,表面上看,，确是毛延寿导致其不幸，但,其实,则是君王造成的。若不是君王广招秀女，数量众多只能按图召幸，昭君怎会远离故土？所以诗歌,不仅是在怨恨画师无耻的行径，更是在暗讽君王的昏庸糊涂。,思考：那么昭君的不幸是真的是毛延寿造成的吗？明确：,15,思考：咏怀古迹题为咏怀，可里面只写了昭君的怨恨，并无作者个人的情怀，这是不是与标题“咏怀”二字不符？。,昭君,杜甫,美不得宠,生离汉宫,身死异国,才不得用,无辜遭贬,漂泊在外,借古抒怀,思考：咏怀古迹题为咏怀，可里面只写了昭君的怨恨，并无作者,16,主旨：,借史抒情,作者在咏叹昭君不幸的同时，也在感慨自己的不幸，在表达昭君千载之怨的同时，也表达了自己深沉的怨恨。,作者悲叹感慨自己怀经天纬地之才，有匡扶社稷之心却不受大唐君主重用，想怨而不敢怨，同时又身处乱世飘泊他乡，思归而不得的深切怀乡之感。,但他不敢明说，所以借王昭君之事来抒写自己的悲愤，寄托自己的身世家国之情。,主旨：借史抒情作者在咏叹昭君不幸的同时，也在感慨自己的不,17,谢谢！,兴国中学 李聪,谢谢！兴国中学 李聪,18,