单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,/10/29,.,*,1,贵 在 一 个“新”字,略谈独立思考,王梓坤,1 贵 在 一 个“新”字王梓坤,2,古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战车的轭打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前,334,年还没有一个人能将绳结打开。这时，亚历山大率军入侵小亚细亚，他来到葛第士绳结前，略加考虑便拔剑砍断了它。后来，他果然一举占领了比希腊大,50,倍的波斯帝国。,启示：亚历山大果断的剑砍断了绳结，说明他舍弃了传统的思维方式 ，他以自己的独立思考的方式解决了百年难题。,2启示：亚历山大果断的剑砍断了绳结，说明他舍弃了传统的思维方,3,有一家公司招聘管理人员，给每位应聘者发了一根米尺，要求测出这幢,20,层大楼的高度。应聘者有的利用几何知识繁琐地计算；有的爬到楼顶用绳子系上米尺测量,你用什么方法得到大楼的高度？,有一位应聘者来到大楼管理处询问，得到了正确答案，由此入选了。,其实，仅用一根米尺是不可能量出大楼的准确高度的，测试应聘者的应变能力乃是“米尺面试”的目的所在，因为随机应变是创新能力的一种，是一个管理人员应当具备的基本素质之一。,思考：,启示：创新无处不在，应从小事做起，从善于思考做起。,3有一家公司招聘管理人员，给每位应聘者发了一根米尺，要求测,4,本文文题是贵在一个“新”字，副标题是略谈独立思考，文章主要谈独立思考还是谈创新？这两者之间是什么关系,?,本文是一篇随笔，主要谈独立思考。,独立思考是创新的基础，“要创新，就要善于独立思考”。,4本文文题是贵在一个“新”字，副标题是略谈独立思考，文章主要,5,人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根有思想的苇草。因而，,我们全部的尊严就在于思想。,帕斯卡尔,帕斯卡尔，法国,17,世纪最具天才思考力和发明创造力的数学家、物理学家、哲学家、文学家。十一岁写了论文,论声音,，发现了欧几里德第,32,命题。十六岁写了,论圆锥曲线,，完成了帕斯卡尔六边形定理。十九岁制造了计数器，为计算机的发明奠定了基础。以后又提出了“帕斯卡尔三角形”，发现了密闭流体能传递压强的物理学定律（帕斯卡尔定律）。他还发明了注水器、水压计，改进了气压计。,5人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根有思想,6,王梓坤,既是科学家，也是教育家，曾任北京师范大学校长，他对成材理论有很深的研究。本文选自他的,莺啼梦晓科研方法与成才之路,。,他在任北京师范大学校长期间于,1984,年首次提出“尊师重教”，并与北师大部分教师建议在全国设立教师节。全国人大次年通过决议，将每年的,9,月,10,日定为教师节。,6王梓坤 既是科学家，也是教育家，曾任北京师范大学校长，他对,7,读导语部分，回答以下问题：,1.,作者引用德国谚语“青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西”引出什么论断？,2.,在此基础上，作者提出什么观点？,3.,“独立思考”和“向群众学习”为什么不矛盾？,4.,本文从几个角度来探究独立思考问题的？,要创新，就必须善于独立思考。独立思考是创新的基础,独立思考要结合群众智慧，分析综合，提出真知灼见。,一个中心论点，四个小标题。,自觉培养独立思考的能力，实在是件大事。,7读导语部分，回答以下问题：1.作者引用德国谚语“青年人相信,8,本文的中心论点是？,要创新，就必须善于独立思考,本文从哪些方面证明这一论点的？,1.,他的疑问是无处不在的,2.,倘有余暇，何妨多读,3.“,为什么”“怎么办”及其他,4.,大用之则大成,8本文的中心论点是？要创新，就必须善于独立思考本文从哪些方面,9,梳理导语部分的层次：,1.,由德国谚语引出培养独立思考能力的重要性；,2.,提出中心论点“要创新，就必须善于独立思考”；,3.,“独立思考”与“向群众学习”并不矛盾；,4.,引出下文，历史人物独立思考能力如何锻炼出来的,?,9梳理导语部分的层次：1.由德国谚语引出培养独立思考能力的重,10,梳理“他的疑问是无处不在的”部分,说到了哪位历史人物？,他的独立思考是如何锻炼出来的，有着什么样的特点？,“我思故我在”告诉我们什么道理？,笛卡儿,怀疑,独立思考的重要性,（“人的全部尊严就在于思想”）,10梳理“他的疑问是无处不在的”部分说到了哪位历史人物？笛卡,11,概括笛卡尔的思维四原则：,1.,未确认之前不盲目相信。（避免轻率和偏见）,2.,探讨问题尽量划分层次。（全面、严谨的思考问题）,3.,有秩序的进行思维。（由简到难的思考顺序）,4.,搜罗齐全，观察广泛。（思维的依据必须全面）,怀疑：,重视独立思考，值得我们借鉴。,11概括笛卡尔的思维四原则：1.未确认之前不盲目相信。（避免,12,课文以笛卡尔为例想说明什么？对笛卡尔的“我思故我在”你能读出多少内容？,以笛卡尔为例意在说明独立思考重要意义,一个人对一切以事物都应抱有质疑精神；一个人存在的意义在于他不停的思考；独立思考对一个人非常重要。,12课文以笛卡尔为例想说明什么？对笛卡尔的“我思故我在”你能,13,梳理“倘有余暇，何妨多读”部分,说到了哪些杰出人物？用了哪些论证方法？,读课外书籍影响专业学习吗？,“博览群书”和“独立思考”有什么联系？,积累，避免恶性循环,例证、引证,精于一，走向博,积累：,有知识，才能比较；有比较，才能发现问题。,知识渊博的人见解比较深刻，思考比较周密，预测比较正确。,13梳理“倘有余暇，何妨多读”部分积累，避免恶性循环例证、引,14,梳理“为什么”“怎么办”及其他,1.,本部分说到了哪些杰出人物？,2.,课本上关于怎样读理科书，请加以概括。,深思多问（读书）：,读书时反复思考，可以起到消化、吸收、运用和发现问题、跟踪追,迹,的作用。,1.,区分真理和主观成见；,2.,研究正确结论获得的途径；,3.,用反例来证明我的怀疑；,4.,前提发生变化，探讨结论应做哪些修改；,5.,探索真理之间的联系；,6.,思考那本书是否能解决面临的问题。,14梳理“为什么”“怎么办”及其他1.本部分说到了哪些杰出,15,“为什么”“怎么办”及其他，你觉得这里的“其他”指什么？,“可能吗”,1.,遇到事情，都要考虑“为什么”“怎么办”,2.,此外，“可能吗”也很重要,3.,读书要善于“深思多问”,4.,例举读理科书时如何“深思多问”,5.,读文科书深思多问和理科情况不一样,6.,读各类书深思多问要区别对待,15“为什么”“怎么办”及其他，你觉得这里的“其他”指什么？,16,读文科类的书，作者用了什么论证方法方法？,如读史，可运用设身处地的方法去思考。,“观史如身在其中，见事之,利,害，时之祸患，必掩卷自思，使我遇此等事，当作何处之？”,宋 吕祖谦,例证和引证,16读文科类的书，作者用了什么论证方法方法？如读史，可运用设,17,梳理“大用之则大成”部分,1.,说到了哪些杰出人物？,2.,翻译“心，灵物也；不用则长存，小用之则小成，大用之则大成，变用之则至神”。,唐甄,这段话怎么理解？可以得出什么结论？,实践：,在思考中学会思考。坚持刻苦钻研，注意思想方法。,心，是一种很神奇的物品。不使用它，它就长期存放在那里；偶尔使用它，它就给你带来小的收获；整日里使用它，它就给人以巨大的收获；灵活变通着使用它，就可以让人的精神达到神奇的境界。,17梳理“大用之则大成”部分1.说到了哪些杰出人物？实践：在,18,独立思考的精神,要有怀疑精神,要重视积累,要深思多问,要勇于实践,总分结构，大量运用例证、引证，语言自然亲切,18 独立思考的精神 要有怀疑精神要重视积累要深思多问要勇于,19,课堂练习,一、将下列语句和其作者连线,双眼自将秋水洗，一生不受古人欺,当时案黮犹承误，末俗纷纭更乱真,小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。,善读书者曰攻曰守。攻则直透重围，扫则了无一物。,观史如身在其中,用志不分，乃凝于神,庄子 战国,王安石 北宋,吕祖谦 南宋,袁枚 清,郑板桥 清,陈献章 明,19课堂练习一、将下列语句和其作者连线双眼自将秋水洗，一生不,20,二、分析下列材料所论证的观点,双眼自将秋水洗，一生不受古人欺,当时案黮犹承误，末俗纷纭更乱真,小疑则小进，大疑则大进。疑者，,觉悟,之机也。,善读书者曰攻曰守。攻则直透重围，扫则了无一物。,观史如身在其中,用志不分，乃凝于神,秋水，即知识之水。知识渊博的人能大大减少上当的机会。,乱世谣言很多。遇事要善于质疑，思考“可能吗,？,”,要运用自然科学和社会科学的知识多问几次“可能吗？”,读书要善于深思多问。（但王梓坤对“了无一物”不认同）,例举一种读文科书的方法，读史时设身处地的思考。,实践中要刻苦钻研，持之以恒。,20二、分析下列材料所论证的观点双眼自将秋水洗，一生不受古人,21,三、正确读出下列词语,1.,钝汉,2.,炽热,3.,黯黮,4.,甄别,5.,譬如,6.,搜罗,7.,疑窦,8.,迸露,9.,余暇,10.,擅长,1.dn,2.ch,3.dn,4.zhn,5.p,6.su,7.du,8.Bng l,9.xi,10.shn,1.,真知灼见,2.,出类拔萃,3.,大彻大悟,4.,学而不思则罔,5.,思而不学则殆,6.,神乎其神,7.,走马看花,8.,一概而论,9.,水落石出,10.,锲而不舍,11.,金石可镂,1.zhu,2.cu,3.ch,4.wng,迷惑,5.Di,有害,10.qi,11.lu,21三、正确读出下列词语1.钝汉1.dn1.真知灼见1.z,22,四、解释下列词语,1.,真知灼见,2.,出类拔萃,3.,大彻大悟,4.,想入非非,5.,推陈出新,6.,神乎其神,7.,走马看花,8.,一概而论,9.,水落石出,10.,锲而不舍,11.,金石可镂,12.,无计可施,正确而透彻的见解。灼：明白，透彻,超出同类之上。多指人的品德才能。拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。,形容彻底醒悟。彻：明白；悟：领会。,形容完全脱离现实的胡思乱想。非非：佛教用语，虚幻,指对旧文化进行批判继承，创造出新的文化。,形容非常奇妙神秘。神：神妙；乎：语助词，表感叹。,指骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。,不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。锲：镂刻；舍：停止。,比喻事情真相大白。出：露出,比喻有恒心有毅力终能把事情做好。镂：雕刻,没有办法可用。计：策略、办法；施：施展。,指处理问题不加区别，用同一标准来对待或处理。,22四、解释下列词语1.真知灼见正确而透彻的见解。灼：明白，,23,五、下列各句标点符号使用正确的是（）,A.,碰到这类事，就得采取科学的态度，运用自然科学和社会科学的知识，多问几次“可能吗？”“合乎自然规律吗？”“合乎情理吗？”,B.,笛卡尔是法国卓越的数学家、物理学家、生理学家、和哲学家、是解析几何的首创人。,C.“,用志不分，乃凝于神”,（,庄子,达生,），“锲而不舍，金石可镂”，（,荀子,劝学,），千人刻苦钻研的精神，时刻激励着我们前进。,D.,例如爱因斯坦抓住“质量”、“同时性”等概念，哥白尼批判“地球中心说”，都取得了辉煌的成就。,A,23五、下列各句标点符号使用正确的是（）A.,24,六、下列各句没有错别字的是（）,A.,读书时反复思考，可以起到消化、吸收、运用和发现问题、跟踪追击的作用。,B.,在社会科学里，情况更为复杂，一些偏见和谜信，常被贴上真理的标签，用以欺骗人民。,C,我们应力争前者，千万不要卷入恶性循环的涡流中去。,D.,从这些疑难和错误里，除了日胜一日的看清自己的无知外，似乎并没有得到其他审核收获。,C,24六、下列各句没有错别字的是（）A.读书时,25,七、下列有关课文的表述，不正确的一项是（）,A.,本文谈独立思考的问题，用简明的论述方法，列举大量的实例比你更加以分析，引用权威人物的论述，对观点作进一步阐述，具有说服力。,B.,作者痛感于社会上