单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,将 心 比 心,将 心 比 心,1.,了解课文写了哪两件事情。,2.,结合生活实际，与同学交流对最后一个,自然段的理解。,3.,自主阅读，了解课文内容,4.,拓展延伸，联系生活实际进行理解与感悟,5.,知道“将心比心心更宽”的道理，学会宽容,。,教学目标：,1.了解课文写了哪两件事情。教学目标：,理解课题：,用自己的心去评价别人的心。,指体会别人的心理，设身处地地替别人着,想,理解课题：,本文写了哪两件事情？,课文中的哪些地方让你感动？,结合生活实际，与同学交流对最后一个自然段的理解。,初读课文，感受文章内容：,本文写了哪两件事情？初读课文，感受文章内容：,1.,我的妈妈和您的年龄,差,不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”,ch,（,差别,）,差,ch（,差不多,）,ch,i （,出差,）,多音字,：,1.我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为,2.,一,天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲,扎,了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。,zh（,扎针,）,扎,z,（,扎裤脚,）,zh （,挣扎,）,多音字：,2.一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针,3.,第三针果然成功了。那位护士终于,长,出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。”,。,zh,ng,（,长大,）,长,c,hng（,长叹一声,）,多音字：,zhng（长大）多音字：,课文写了哪两件将心比心的事？,课文写了哪两件将心比心的事？,（1）我知道了一位阿姨帮助“我”奶奶推门的事。,（2）母亲去医院打针，护士扎了好几针才扎准，母亲没有责备护士。,明确课文内容：,（1）我知道了一位阿姨帮助“我”奶奶推门的事。（2）母亲去医,有一次，奶奶去商店，走在她前面的阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手,。,有一次，奶奶去商店，走在她前面的阿姨推开沉重的大,有一次，奶奶去商店，走在她前面的阿姨,推开沉重的大门,，,一直,等到她跟上来才松开手,说说这句话为什么感动了你？,有一次，奶奶去商店，走在她前面的阿姨推开沉重的,“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”,阿姨的语气是轻轻的，但让我们感到不轻的却是什么呢,？,“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时,在商店里，阿姨推开沉重的大门，一直等到我的奶奶跟上来才松开手；,在,_,，阿姨,_,。,在,_,，阿姨,_,。,在,_,，阿姨,_,。,仿写句子：,在商店里，阿姨推开沉重的大门，一直等到我的奶,母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说,：“,这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励,。”,母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我,将心比心,善待别人，,就是善待自己！,将心比心,是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。,是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份,如果我们在生活中能将心比心，就会,_,；,如果我们在生活中能将心比心，就,_,_,。,仿写句子：,如果我们在生活中能将心比心，就会_；,将心比心让我们的心情变得愉快；,将心比心让我们的心胸变得宽阔；,将心比心让我们的生活变得幸福；,将心比心让我们的社会变得和谐,将心比心让我们的心情变得愉快；,是啊，如果我们在生活中能,将心比心,，就会充满爱的阳光,是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会充满爱的阳光,一段默默地祝福，,一句轻轻地问候，,一次紧紧地依偎，,一声深深地安慰,都是将心比心的表现。,一段默默地祝福，,(,提示：可以从写作方法和学完课文后受到的启示来讲。）,学完这篇课文，你有何收获,？,(提示：可以从写作方法和学完课文后受到的启示来讲。）,1、有感情地朗读课文。,2、写一写：不久的将来，也就是课文中这个小护士，成了医院里工作最出色的护士，成了病患者最受欢迎的护士。一天她在路上遇见了我的母亲，一家电视台要对她进行专门采访，请你替她设计一份讲稿，说说她的心里话。,作业：,作业：,人教新课标版四年级下第二组语文同步备课资料包(ppt课件)-8,