,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言得体,平静,语言得体平静,1,要求,能够根据交际的场合、对象、目的的差异和表达方式不同准确使用语言，收到最好的表达效果。要学会思考，在某种特定的语境中该说什么，不该说什么；说什么好，说什么不好；怎样才有分寸，怎样说效果才好；既要考虑说话者的地位、身份、文化素养、职业特点、生活经历和现实处境，又要考虑听话者的诸多情况，并根据交际的不同场合、不同目的选择恰当语言，做到有的放矢，恰到好处，下面从几个方面谈谈这个问题：,要求能够根据交际的场合、对象、目的的差,2,五点原则：,文体语体一致,内容场合一致,身份关系符合,分寸火候恰当,（五）用语文明礼貌,五点原则：文体语体一致,3,1,1,、,文体语体一致的原则：即,根据不同的文体特点，选择恰当的表达方式。,不同文体有不同的语言特点：一般说记叙、描写性的文字，要求语言形象生动有文采；介绍说明性的文字要求平实准确；议论性的文字要求周密严谨；公文、悼念文章则要求严肃庄重；广播稿、故事等则要口语化，通俗易懂，亲切活泼；杂文则要幽默风趣；合同、议定书、契据则要求清楚明白严密。,1 1、文体语体一致的原则：即根据不同的文体特点，选择恰,4,例,1,、,20.,广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。（,2,分）,自从,(a),我省西部,(b),地区发生强烈地震,(c),以来，本市各界,(d),对震灾,(e),以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾,(f),活动，捐款累计,(g),已逾,100,万元之巨,(h),。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）,(i),8,万元，昨天又捐款,2,万元。这些钱物已经转送,(j),到了灾区,(k),。,【】【】【】【】,e,f,h,i,例1、20.广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文,5,例,2,、将下面一则新闻改写成一则广播稿：,新闻,蒋介石,因,徐州告急，被迫,将驻,郑,兵团孙元良,部,，三个军,（按：国民党军队从十月起整编师均改称为军）东调,，,郑州守军,薄弱，,我军,一到，拚命,奔逃。,广播稿,蒋介石,因为,郑州告急，被迫把,驻扎在郑州的孙元良兵团,的三个军,向东调动,郑州的,敌军非常薄弱,，,解放军一到，敌军就拼命逃跑。,例2、将下面一则新闻改写成一则广播稿：广播稿蒋介石因为郑,6,例,3,、,选出措辞得体的一项：,鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。,张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。,C,中国政府历来主张地区间的争端应以和平方式解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀子动枪的。,D,你既然身体欠佳，那就向老师请半天假吧。,A,例3、选出措辞得体的一项：A,7,根据各种文体对语言的要求，下面文段语言得体的一项是（）,A,自从我国新疆巴楚加师间地区和云南大姚地区发生震灾以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万圆之巨。（广播稿）,B9,月,14,日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆盗窃有价值文物多件。（法院布告）,C,梅：落叶乔木，品种繁多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，气香。果实球形，青色，成熟后黄色，都可以吃，味酸。,D,我校教室一共八间，有五间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命微浅，朝不虑夕，迫切需要教委伸出援助之手，拨款修建为盼。（某校给教委的报告）,C,根据各种文体对语言的要求，下面文段语言得体的一项是（）,8,例,4,修改下面一则通知中不够得体的语言,。,阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。我地区许多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在我们接到上级,关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知,，我们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的推动作用。因此，,我们决定将该通知转发给你们,，,希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。,现将,通知转发给你们，,望认真执行。,例4修改下面一则通知中不够得体的语言。现将通知转发给你们,9,参考答案,接上级,关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知,，现转发给你们，望认真执行。,参考答案,10,2,、,内容场合一致的原则：即,根据特定场合使用语言。,俗话说“到什么山上唱什么歌”，说话也要分场合。场合指说话时候的具体环境，同一个意思在不同场合要有不同说法。如同样赞扬某人的英雄行为，在事件现场、在事后表彰会上、在追悼会上，说话的方式语气要不同。再如同样陈述一件事，在家里和在法庭上作证也有不同。在转述别人的话时，时间、地点对象不同，转述的话和原话也要改变。再如在娱乐场合用语要生动幽默，工作场合用语要准确简明，生活场合用语要亲切自然，法庭、谈判用语要规范庄重。,2、内容场合一致的原则：即根据特定场合使用语言。,11,例,5,、,.,把下面句子的内容放在,A.B,两种不同的语言环境中进行转述。（,3,分）要求：不变更原意；人物、人称表达准确；时间、地点交代清楚合理。,小李对小王说：,“,我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。,”,A.,当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。,小王说：,B.,第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。,小王说：,姗姗，小李让我告诉郭老师，他明天上午就不上语文组去,找郭老师了，并叫我问她后天晚上去你家里找她行不行。,郭老师，小李让我告诉你，今天上午他就不来这里找你了，并让我问你，他明天晚上到你家里找你行不行。,例5、.把下面句子的内容放在A.B两种不同的语言环境中进行转,12,例,5,下列标语口号张贴场所恰当的有：,A,争分夺秒，多拉快跑！（某铁路道口）,B,严禁吸烟！（某卷烟厂生产区）,C,生产搞上去，人口降下来！（某火葬厂）,D,失败是成功之母！（某考场）,E,陡坡，慢！（某盘山公路下坡路口）,BE,例5下列标语口号张贴场所恰当的有：BE,13,3,、,身份关系符合的原则：即,根据对象使用语言。,这里所说的对象包括交际双方，要根据交际双方的地位、身份、职业、性格、年龄、文化修养、生活经历、和现实处境的不同，恰当的使用语言。同时还要注意：对失意的人不说得意的话，对有缺陷的人不 说人家忌讳的话，对长者说话不可大大咧咧，在人家办喜事时不说丧气的话，对方情绪好，可多说些，情绪不好就少说为佳，对方彬彬有礼，说话就客气文雅；对方蛮不讲理，就据理力争，不卑不亢。,3、身份关系符合的原则：即根据对象使用语言。,14,例,7,下列句子说话得体的一句是：,A,我在这个问题上请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向叶先生请教。,B,在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。,C,（护士：）孩子，别哭，别哭，我不会把你扎出血来的。,D,老黄，今天是你的生日，祝你健康长寿,。,D,例7下列句子说话得体的一句是：D,15,从前有一个村子，村子里有四个能说会道的人，一个是厨师，一个是裁缝，一个是船夫，一个是车把势。谁家有了事都请他们去帮忙，有一次本村有一户哥俩分家。请这四位去说和。这四位便在厨师家开了个碰头会。厨师说：“我看咱们去了 就快刀斩乱麻，别锅儿啦，碗儿啦，碟儿啦分不清。”裁缝说“咱们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行。”赶车的接过话茬：“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出辙就行了。”船夫最后说：“船到桥头自然直，到时候一定有办法。咱们到那儿就见风使舵，实在不行就来个顺水推舟。”厨师的妻子听了扑哧一声笑了：“我说你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么呀！”,从前有一个村子，村子里有四个能说会道的人，一,16,4,、用语文明礼貌的原则：,要正确使用谦敬辞，和礼貌用语。请参看,全线突破,159,页,4、用语文明礼貌的原则：要正确使用谦敬辞，和礼貌用语。请参看,17,例,6.,下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。（,3,分）,金馆长：,您约我今天下午去贵处谈我班同学,光临,贵馆参观一事，因我有急事，现,决定,改期。具体改在何时，另行,磋商,。,周华,5,月,18,日,要求：找出并改正用得不得体的词，写入下表，有几个写几个。,不得体的词,改 正,到或“去”,现在不得不（只好、只得）,商量、商谈,例6.下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用,18,8,下列句子中，红字的传统礼貌称谓使用正确的一句是（,2,分）,A.,这是您,家母,托我买的，您直接交给她老人家就行了。,B.,令嫒,这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。,C.,我们家家教很严，,令尊,常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。,D.,令郎,不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。,D,D,19,例,9,修改下面一则启事中不够得体的语言。,启 事,秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。,本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。请拾者送往,楼,号，本人将适当给予酬谢。,失者,月,日,参考答案,启 事,本人不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联系,楼,号,，在此致以谢意。,失者,月,日,例9修改下面一则启事中不够得体的语言。参考答案,20,19,日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（,6,分）,示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。,（,1,）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“,您了”。,（,2,）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您,”,（,3,）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家,”,拜托,包涵,高寿,19日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良,21,19,日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（,6,分）,示例：探望朋友，可以说,“,特意来看您,”,，更文雅一点，也可以说,“,特意登门拜访,”,。,（,1,）邀请朋友到家里作客，可以说,“,下午我在家里等您来,”,，也可以说,“,下午我在家,您,”,。,（,2,）把自己的著作送给人，可以在书上写,“,请您多提意见,”,，也可以写,“,先生,”,。,（,1,）恭候,光临,（,2,）指正,或斧正或雅正,19日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良,22,4,、用语目的相符的原则：即根据交际目的使用语言：,例,10,。由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不同，根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒（铅笔盒）。（,6,分）,目的（一）：为找回自己的文具盒。,目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。,我的文具盒是长方形不锈钢的，上面有孙悟空打白骨精图案，内装,B2,铅笔两枝，黑壳英雄牌钢笔一枝。,我的文具盒是不锈钢的，坚固耐用，容量大；上面有孙悟空打白骨精图案，美观大方，功能很全，极适于儿童使用，每个仅两块钱。,4、用语目的相符的原则：即根据交际目的使用语言：我的文具盒是,23,5,、,分寸火候恰当的原则：即,说话要讲究分寸。,例,12,根据下面提供的情况及要求，写一段转述他人的话。,甲乙丙一起去公园照相，丙长得很漂亮就是脖子稍短些。一次甲给丙照相的时候，想采用俯角拍摄，乙小声提醒说：,“,她脖子短俯拍就更显得缩脖子了，不如平拍。丙听到乙和甲在嘀咕什么，很敏感，找个机会悄悄问甲：,“,她刚才说我什么？,”,如果你是甲，你如何转述乙的话？,要求既要符合乙的意思，又不挫伤丙的自尊心，不超过,20,个字。,他说：俯拍会损