单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,议论文中中心论点的并列式分解,议论文中中心论点的并列式分解,留 给 明 天,传 递,作文例讲六,好在哪里？,优秀例文点评,黄中,留 给 明 天 作文例讲六好在哪里？优秀例文点评黄中,留 给 明 天,翻开书，看到了罗斯福，这位美国的钢铁总统。,于是，我在本子上写下,我把脆弱抛在今天，我把刚强留给明天！,闭上眼，想到了曼德拉，想到了他邀请对他进行百般折磨的监狱看守人员参加他的就职仪式的惊人之举。,于是，我在本子上写下,我把狭隘抛在今天，我把宽容留给明天。,思绪纷飞，我又想到了尾山洪。,于是，我在本子上写下,我把错误抛在今天，我把真理留给明天！,留 给 明 天翻开书，看到了罗斯福，这位美国的钢铁总统。,传 递,传递存在于人际之间,关系感情的深浅,事业的成败。,传递存在于自然和人之间,关涉天人之间的和谐和长久发展。,传递存在于古今之间,涉及文化、道德和价值的传承和发扬光大。,传 递 传递存在于人际之间,关系感情的深浅,事业的成,留 给 明 天,传 递,作文例讲六,分论点整齐有序，条理清楚。,优秀例文点评,所以写好一篇作文不仅在于有好的中心，更在于几个强有力的分论点。,好在,留 给 明 天 作文例讲六分论点整齐有序，条理清楚。优,一个篱笆三根桩,一个篱笆三根桩,一个好汉三个帮,一个好汉三个帮,并列式分解就是从不同的侧面，横向展开，多层次来分解中心论点。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化论述。,并列式分解就是从不同的侧面，横向展开，多层次来分解中心论,请以“直面缺陷”为中心拟几个小分论点！,一、作业展示：,属,象训,因训,办,结,请以“直面缺陷”为一、作业展示：属象训因训办结,（,1,）直面缺陷是一种深沉认知自我的心态。,（,2,）直面缺陷是一种豁达的人生境界。,（1）直面缺陷是一种深沉认知自我的心态。,（,3,）直面缺陷，翻过肢体表达的屏障。,（）直面缺陷，冲破心灵沟通的隔膜。,（,5,）个人直面缺陷，才能不断进取。,（,6,）企业直面缺陷，才能不断强大。,（,7,）国家直面缺陷，才能不断改革。,（3）直面缺陷，翻过肢体表达的屏障。,（,8,）世界上没有十全十美的事情，人无完人，所以我们应该直面缺陷。,（8）世界上没有十全十美的事情，人无完人，所以我们应该直面缺,（,9,）理性剖析自己，正确对待名利，才能直面缺陷。,（,10,）直面缺陷需要勇气，需要忍受痛苦。,（9）理性剖析自己，正确对待名利，才能直面缺陷。,（,11,）直面缺陷，才能正确认识完美，激起追求的动力。,（,2,）直面缺陷，才能追根溯源，理性知己，扬长避短。,（11）直面缺陷，才能正确认识完美，激起追求的动力。,1,、追问类属法,即从“是什么”的角度展开。,针对话题本身（或话题关键词），运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。常用的表述方式是：,“,某某，是一种,”,1、追问类属法即从“是什么”的角度展开。针对话题本身,示例,1,：以“肩膀”为中心，进行分解：,（,1,）肩膀是亲情的牵挂（肩膀装载着幸福）；,（,2,）肩膀是友情的寄托（肩膀承载着快乐）；,（,3,）肩膀是爱情的相守（肩膀搭载着甜蜜）。,示例1：以“肩膀”为中心，进行分解：（1）肩膀是亲情的牵,2,、追问对象法,即从“关涉谁”的角度展开。,就是看话题的两端可涉及到哪些对象（人，事，物）。,2、追问对象法即从“关涉谁”的角度展开。,例,1,：以“纪念”为中心论点，分解分论点：,（,1,）纪念靖节先生（让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土）。,（,2,）纪念苏轼（让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心）。,（,3,）纪念岳飞（让我懂得了何谓,“,精忠报国,”,的铁骨铮铮和拳拳爱国之心）。,例1：以“纪念”为中心论点，分解分论点：（1）纪念靖节先生（,训练示例：以“选择诚信”为中心论点，进行分解：,（,1,）晏殊选择诚信，赢得了群臣的尊敬；,（,2,）商鞅选择诚信，赢得了改革的成功；,（,3,）企业选择诚信，赢得了广阔的市场；,（,4,）政府选择诚信，赢得了巨额的投资。,训练示例：以“选择诚信”为中心论点，进行分解：,3,追问原因法,即从“为什么”的角度展开。,就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。主要是回答原因和目的方面的问题。常用的分论点表述方式是：,“,因为,，所以,”,3追问原因法即从“为什么”的角度展开。就是把中,示例,1,：以“答案是丰富多彩的”为中心论点，进行分解：,（,1,）世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。,（,2,）看问题的方法、看问题角度不同，因此答案是丰富多彩的。,（,3,）评判事物的标准尺度往往不同，因此答案是丰富多彩的。,示例1：以“答案是丰富多彩的”为中心论点，进行分解：（1）世,训练示例：以“选择诚信”为中心，进行分解。,（,1,）选择诚信，因为它比美貌来得可靠；,（,2,）选择诚信，因为它比机敏来得憨实；,（,3,）选择诚信，因为它比金钱更具内蕴；,（,4,）选择诚信，因为它比荣誉更有时效。,训练示例：以“选择诚信”为中心，进行分解。,4,追问办法法,即从“怎么办”的角度展开。,主要是追寻解决或达到的方法和途径，分论点常用的表达方式是“要,就应该,”,4追问办法法即从“怎么办”的角度展开。主要是追寻解决或,示例,1,：以“学会欣赏别人”为中心，进行分解：,（,1,）学会欣赏别人，要求自己要有坦荡的胸怀。,（,2,）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点。,示例1：以“学会欣赏别人”为中心，进行分解：（1）学会欣赏,主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），常用表达方式，做到,就会,。,5,、追问结果法,即从“会怎样”的角度展开。,主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影,示例,1,：以“热爱生活”为中心，进行分解：,热爱生活，就会乐于为生活付出；,热爱生活，才会有奋斗的力量；,热爱生活，才会创造美好的生活。,示例1：以“热爱生活”为中心，进行分解：热爱生活，就会乐于,二、横向展开的几种角度（方法）,1,、追问类属法,即从,“,是什么,”,的角度展开。,2,追问原因法,即从,“,为什么,”,的角度展开。,3,追问办法法,即从,“,怎么办,”,的角度展开。,4,、追问结果法,即从,“,会怎样,”,的角度展开。,5,、追问对象法,即从,“,关涉谁,”,的角度展开。,二、横向展开的几种角度（方法）1、追问类属法即从“是什,运用练习：以“这山望着那山高”为中心，拟几个分论点。,这山望着那山高是一种永不满足的追求；,这山望着那山高是一种精益求精的精神；,雏鹰这山望着那山高，练就了搏击长空的本领；,美的这山望着那山高，才能从一个乡镇小厂成为一个世界企业；,人往高处走，水往低处流，所以人应该这山望着那山高。,有了这山望着那山高，才能不断进取开拓；,运用练习：以“这山望着那山高”为中心，拟几个,分论点的排列,这山望着那山高是一种永不满足的追求；,这山望着那山高是一种精益求精的精神；,雏鹰这山望着那山高，练就了搏击长空的本领；,这山望着那山高是一种永不满足的追求；,人往高处走，水往低处流，所以人应该这山望着那山高；,有了这山望着那山高，才能不断进取开拓。,分论点的排列这山望着那山高是一种永不满足的追求；这山望着,拟写分论点的要求是：分而有范，分而有理，分而有序：,1,分而有范：几个分论点应该按同一标准（同一角度）回答同一问题。（“扣得住”）,2,分而有理：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。（“分得开”）,3,分而有序：分论点的排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。（“排得顺”）,拟写分论点的要求是：分而有范，分而有理，分而有序：1分而有,“,议论就是分析,分解与剖析。打个比方，中心论点有如西瓜，一个好瓜在手，你翻来滚去，即使把西瓜摩热了，它到底还是一个只见表皮的西瓜；如果你操起解剖刀将它切成两半，就可以审视、研究其内部构造和内在矛盾了，你对西瓜的认识和评说就会深化。分论点，乃是作者运用思想的解剖刀将中心论点进行切割、分解的产物,”,（江苏省语文阅卷组组长何永康）,我们这节课主要是以一次作文的训练为例，介绍议论文结构横向展开议论几种方式，帮助大家在考试的写作中打开思路。当然希望大家不要生搬硬套，应灵活运用。,“议论就是分析分解与剖析。打个比方，中心论点有,谢谢！,谢谢！,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。,卡耐基,一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。,巴尔扎克,一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。,爱因斯坦,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,雨果,一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。,高尔基,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,马克思,浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。,列宁,哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。,鲁迅,完成工作的方法，是爱惜每一分钟。,达尔文,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基,