单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,日 月 明,日 月 明,1,初读课文,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,初读课文请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的,2,认识生字词,明,天,条,件,尘,埃,力,量,从,前,众,人,森,林,双,簧,木,头,丛,林,词 语,mn,g,ti,n,ti,o,ji,n,chn,i,l,li,ng,cng qi,n,zhn,g,rn,shu,n,g,hu,n,g,m tu,sn ln,cng,ln,开,心,k,i,xn,认识生字词明 天条 件 尘 埃 力 量 从,3,认识生字词,m,认识生字词m,4,ln,林,ln林,5,t,t,6,l,力,l力,7,xn,心,xn心,8,你还知道哪些会意字？仿照课文说一说。,大家交流,山高嵩，山石岩。,人言信，人山仙。,合手拿，舌甘甜。,不正歪，不好孬。,你还知道哪些会意字？仿照课文说一说。大家交流山高嵩，山石岩。,9,品 读,日月明，田 力男。,小 大 尖，小 土 尘。,二人 从，三 人 众。,双 木 林，三 木 森。,r yu mn,g,ti,n l n,n,r rn cn,g,s,n rn zhn,g,xi,o d,ji,n xi,o t chn,shu,n,g,m ln s,n m sn,日月明,用自己最喜欢的方法朗读课文。,y rn b chn,g,zhn,g,d m b chn,g,ln,一人不 成 众，,独木 不 成 林。,众 人 一条 心，,黄 土 变 成 金。,zhn,g,rn y ti,o xn,hu,n,g,t bi,n chn,g,jn,品 读日月明，田 力男。r yu mng tin,10,读课文，圈出不认识的字，想一想,“,明、男、,尖、尘,”,是由哪些字组成的？又表示什么意思？,说一说自己的理解。,想象画面，你能猜到,“,从、众,”,的意思吗？,怎样理解,“,众人一条心，黄土变成金,”,？,细 读,读课文，圈出不认识的字，想一想“明、男、细 读,11,日月明,日月明,12,日月明，田 力男。,小 大 尖，小 土 尘。,r yu mn,g,ti,n l n,n,xi,o d,ji,n xi,o t chn,日月明，田 力男。r yu mng tin l,13,二人从，三 人 众。,双 木 林，三 木森。,r rn cn,g,s,n rn zhn,g,shu,n,g,m ln,g,s,n m sn,二人从，三 人 众。r rn cng sn rn,14,一人不 成 众，,独木 不 成 林。,y rn b chn,g,zhn,g,d m b chn,g,ln,一人不 成 众，y rn b chng zhn,15,众 人 一条 心，,黄 土变 成 金。,zhn,g,rn y ti,o xn,hu,n,g,t bi,n chn,g,jn,众 人 一条 心，zhng rn y tio,16,读课文，圈出不认识的字，想一想,“,明、男、,尖、尘,”,是由哪些字组成的？又表示什么意思？,说一说自己的理解。,日,+,月,=,明，日和月都是明亮的，合在一起表示明亮的意思；田,+,力,=,男，表示田里出力劳作的大多数男子；小,+,大,=,尖，上边小，下边大，表示末端极细小或物体锐利的末端；小,+,土,=,尘，表示很小很小的土。,读课文，圈出不认识的字，想一想“明、男、日+月=明，日和,17,想象画面，你能猜到,“,从、众,”,的意思吗？,“,从,”,像一个人在前面走，一个人在后面跟着，可理解为,“,跟从,”,。,“,众,”,像三个人甚至更多人在走，表示许多。,想象画面，你能猜到“从、众”的意思吗？“从”像一个人在前,18,怎样理解,“,众人一条心，黄土变成金,”,？,这句话告诉我们：团结就是力量，大家团结在一起可以创造出财富，可以战胜更多更大的困难，取得更大的成功。,怎样理解“众人一条心，黄土变成金”？这句话告诉我们：团结,19,小 结,我们学习的汉字中，有许多是由两个以上的汉字组成的。有趣的是，它的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字叫,“,会意字,”,。会意是六书（六种造字和用,字的方法）之一，是说字的整体的意义由部分的意义合成。我们可以先理解这个字每个部分的意思，再将这几个部分的意思合到一起，理解这个会意字的含义。,识记会意字,小 结我们学习的汉字中，有许多是由两个以上的汉字组成,20,课外拓展,多 音 字,大,d,d,i,组 词,读,d,，如，巨大、庞大、高大。,读,d,i,，如，大夫，大王。,课外拓展 多 音 字大ddi 组 词读d,21,成语积累,明：,尘：,心：,明知故问 弃暗投明 深明大义 冰雪聪明,风尘仆仆 望尘莫及 一尘不染 尘埃落定,语重心长 三心二意 随心所欲 勾心斗角,成语积累明：尘：心：明知故问 弃暗投明 深明大,22,作 业,1,、找更多的会意字记下来。,2,、朗读课文。背诵课文,。,作 业,23,【教材分析】,Lets talk,部分通过,Mike,和张鹏到,Sarah,家做客吃水果的语境呈现了核心句型,I like /I dont like,这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：,Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.,这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。,【学情分析】,1.,通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。,2.,本部分把单词和对话整合教学，多个句型：,Can I have some?Have some Here you are.,等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,【教学目标】,1.,知识目标：,(1),能够听、说、认、读单词,grapes,。,(2),能够听懂并会说句型,I like,及,I dont like,，并能在日常生活中灵活运用。,2.,能力目标：,能在真实情境中熟练运用句型,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,3.,情感目标：,通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,【教材分析】亲爱的同学们，再见！,24,