,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,青岛版科学五年制三年级上册,10.,认识水,青岛版科学五年制三年级上册10.认识水,教学目标：,1、学会综合运用感官观察水的性质,并用语言描述所观察的水的特征。,2、体验合作学习的乐趣；意识到节约用水的重要性。,3、知道水的基本性质及水在自然界中的分布。,教学目标：,认识水(ppt课件),五官观察儿歌,五官观察儿歌,观察活动的正确步骤：一看、二闻、三尝、四摸,观察活动的正确步骤：一看、二闻、三尝、四摸,认识水(ppt课件),水的特性,会流动,没有颜色,没有气味,没有味道,透明的,形状不固定,水有形状吗,？,水的特性会流动水有形状吗？,流动,不能流动,比较异同,液体,固体,水的特性,流动比较异同液体 固体水的特性,常温常压下,没有颜色,没有气味,没有味道,透明的,水的特性,常温常压下没有颜色没有气味没有味道透明的水的特性,自然界中哪里有水？,自然界中哪里有水？,地球上水的分布情况：,地球上水的分布情况：,地球上水的分布情况,人类实际能,够利用的淡水资,源仅占,0.3%,左右,地球上水的分布情况 人类实际能,认识水(ppt课件),全球人口的增加,社会经济的发展,人们生活水平的提高,水资源的需求剧增,水资源短缺,节约用水！,全球人口的增加社会经济的发展人们生活水平的提高水资源的需求剧,喷灌,滴灌,农业,喷灌滴灌农业,工业,工业再生水利用,达标排放,工业工业再生水利用达标排放,家庭,切勿长开水龙头；一水多用；集中衣物或碗碟一起洗；滴漏的水龙头每天可耗水,70,升；推广节水器具；在非节水型马桶水箱内放置一块砖头、一个装满水的可乐瓶或盐水瓶，减少冲洗水量。,家庭 切勿长开水龙头；一水多用；集中衣物或碗碟一,保护水资源,制作一个宣传标语,保护水资源制作一个宣传标语,认识水(ppt课件),课堂评估,1像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做,（）,。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做（）。常温常压下，水是（）、（）、（）、（）的液体。,2下列说法哪个是正确的？,（1）水装在杯子里是杯子的形状，装在瓶子里是瓶子的形状，所以水是有形状的。,（2）在炎热的夏季吃上一块西瓜就可以解渴，这说明西瓜里有水。,（3）冰块、木头、橡皮是固体。,（4）水是白颜色的。,（5）无论怎么倾斜盛水的容器，水面始终是平的。,（）,（）,（）,（）,（）,课堂评估1像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做（,3,下列物质各有什么特征？请连一连。,食用油 无色、无味、无臭、透明液体,食用醋 无色、无嗅、甜味、透明液体,白糖水 黄色、香味、粘稠、透明液体,纯净水 褐色、酸味、半透明液体,3下列物质各有什么特征？请连一连。,课堂评估,1像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做,（）,。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做（）。常温常压下，水是（）、（）、（）、（）的液体。,2下列说法哪个是正确的？,（1）水装在杯子里是杯子的形状，装在瓶子里是瓶子的形状，所以水是有形状的。,（2）在炎热的夏季吃上一块西瓜就可以解渴，这说明西瓜里有水。,（3）冰块、木头、橡皮是固体。,（4）水是白颜色的。,（5）无论怎么倾斜盛水的容器，水面始终是平的。,液体,没有味道,没有气味,没有颜色,固体,透明,（）,（）,（）,（）,（）,课堂评估1像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做（,3,下列物质各有什么特征？请连一连。,食用油 无色、无味、无臭、透明液体,食用醋 无色、无嗅、甜味、透明液体,白糖水 黄色、香味、粘稠、透明液体,纯净水 褐色、酸味、半透明液体,3下列物质各有什么特征？请连一连。,