单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,西师大版五年级语文上册第一单元,三峡之秋,方纪,本文写于,1956,年，本来作者可以写出更多更好的作品，可惜十年动乱之际，他惨遭,“,四人帮,”,的迫害，被关进牢狱，遭到残无人道的摧残，终致中风失语，半身瘫痪，但是他念念不忘的仍是三峡！,认识它们吗,?,陡峭 挺直 成熟 明净 消逝,巨蟒 激荡 波光荡漾 沉沉欲睡,摇曳 朦胧 扑跌 清冽 凌空飞降,自由朗读课文，圈点勾划，思考：,课文是按什么顺序来描绘三峡之秋的,每一个时段的景物有什么特点？,课时作业,（）的峭壁（）的果实,（）的露水（）的秋天,（）的黄昏（）的小溪,（）的气息（）的光辉,早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，满山的橘树和柚树上仿佛撒撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。太阳出来，露水消逝了，橘树和柚树闪烁着阳光。三峡中又是一片秋天的明丽。,你是从哪些地方感受到三峡早晨的明亮、美丽的,?,中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变的热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。,站在长江边，你会看到什么？听到什么？,下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影,一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得像一条明亮的小溪。,假如我们就坐在长江边上，你会有什么感受？,渔火和灯标，像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。,从哪些地方体会到夜晚的静谧的？,三峡，我想对你说你：,总结写作方法,1.,按时间顺序的条理地表达。,2.,通过景物展示其不同特点。,3.,运用比喻、拟人等修辞手法。,课外作业,:,背诵自己喜欢的段落。,仿照本文的写作手法，写篇小短文。,