单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第九课法律在我们身边,课时,2,法律保障生活,第九课法律在我们身边课时2 法律保障生活,教学目标,导入新课,请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是由何而来的。,威严,公平,正义,保障,秩序,自由,安全,法网恢恢,疏而不漏,值得信赖,教学目标 导入新课请用一个词或一句话，表达你对法律的感,同学们已经充分表达了自己对法律的感受，那你们能总结出法律的特征和作用吗？今天我们一起来学习“法律保障生活”。,同学们已经充分表达了自己对法律的感受，那你们能总,活动一,探究与分享(见教材P90),一、,法律的特征,小伙子，能给老人让个座位吗？,无故迟到、旷课，是违反校规的,无证驾驶，后悔呀！,我国道路交通安全法规定：未取得机动车驾驶证、机动车驾驶证被吊销或者机动车驾驶证被暂扣期间驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门处二百元以上二千元以下的罚款；可以并处十五日以下的拘留。,活动一 探究与分享(见教材P90)一、法律的特征小伙子，,产生方式,实施手段,调整对象和范围,法律,道德,校规,校纪,根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校规校纪有什么不同？,国家制定或认可,自发形成,靠社会舆论、人们的内心信念、自觉遵守,学校制定,批评教育、学生自觉遵守,靠国家强制力保证实施,全体社会成员,全体社会成员,在校全体学生,产生方式实施手段调整对象和范围法律道德校规根据以上情境，从产,生活中的行为规范,共同点,：共同,约束人们的行为,，,调整社会关系,，,维护社会秩序,法律,是一种特殊的行为规范,纪律、规章,法律,道德,生活中的行为规范共同点：共同约束人们的行为，调整社会关系，维,相关链接,制定,，是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改或废止现有法律的活动。,认可,，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。,国家创制法律的,两种基本形式,国家制定,国家认可,相关链接制定，是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改或,法律议案,的提出,法律议案的审议,法律议案的表决,法律议案的公布,1,2,3,4,国家制定法律,法律议案法律议案的审议法律议案的表决法律议案的公布1234国,部编人教版道德与法治七年级下册ppt课件：第九课第2课时,我国的公共安全法律建设还相对滞后。,当前，对个人信息的保护规则散见在众多法律文件中，应加快个人信息保护的专门立法进程。,同学们，在社会生活中还有哪些公民权利需要通过立法加以保护？,活动二,探究与分享(见教材P91),我国的公共安全法律建设还相对滞后。当前，对个人信息的保护规则,讨论,：你认为我国还需要在哪些方面加强,立法,(1)人格尊严权、个人信息需要专门立法,。,(,2,)电子商务安全方面需要专门立法，需要,专门惩治电信诈骗行为的法律。,(,3,)应加强公民的网络信息,保护。,(,4,),校园暴力频发，需要专门惩治校园暴力的,法律。,讨论：你认为我国还需要在哪些方面加强立法 (1)人格尊严,法律是由国家制定或认可的,。经过一定的法律程序制定或认可，是国家创制法律的两种基本形式。,1.,法律是由国家制定或认可的,法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定或认,相关链接,国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须以合法为前提。,国家,强制力,相关链接国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用,法律,是由国家强制力保证实施的,。,法律的实施,以强大的国家力量作后盾,，而其他行为规范主要依靠,社会舆论,、,信念,、,习俗,、,教育,和,行政,等,力量,保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的,最主要特征,。,2.,法律是由国家强制力保证实施的,法律是由国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国,活动三,探究与分享(见教材P92),党的十八以来，我国加大反腐力度，,“,老虎,”“,苍蝇,”,一起打。近年来，我国开展天网行动，抓捕外逃贪官。,活动三 探究与分享(见教材P92)党的十八以来，,以上举措给我们哪些启示？,法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。,以上举措给我们哪些启示？法律对全体社会成员具有普遍约,部编人教版道德与法治七年级下册ppt课件：第九课第2课时,在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。,3.,法律对全体社会成员具有普遍约束力,在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超,4.,法律的特征有哪些？,（,1,）法律是由国家制定或认可的,。,（,2,）法律是由国家强制力保证实施的。,（,3,）法律对全体社会成员具有普遍约束力。,4.法律的特征有哪些？（1）法律是由国家制定或认可的。,材料一,2018,年最高检工作报告指出，党的十八大以来，检察机关对周永康、孙政才、令计划、苏荣等120名原省部级以上干部立案侦查，提起公诉105名。依法办理衡阳破坏选举案、南充拉票贿选案、辽宁拉票贿选案涉及的职务犯罪。,材料二,2018年3月28日，山西省临汾市中级人民法院公开宣判，对被告人张中生以受贿罪判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，以巨额财产来源不明罪，判处有期徒刑八年，决定执行死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。,材料三,8月31日下午，备受社会关注的关于修改个人所得税法的决定经十三届全国人大常委会第五次,会议表决通过。,下列材料分别表现了法律的哪一特征？,由国家制定或认可,由国家强制力保障实施,对全体成员具有普遍约束力,材料一 2018年最高检工作报告指出，党的十八大以来，检,活动四,探究与分享教材（P93）,二,、,法律的作用,我国旅游法规定，旅游者应当遵守旅游文明行为规范。对于刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古迹的行为，根据治安管理处罚法可处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。,在我国，行人违章是造成交通事故的一个重要因素。我国各地根据道路交通安全法的规定，对行人闯红灯行为处五元至五十元不等的罚款。,活动四 探究与分享教材（P93）二、法律的作用 ,这种,说法是错误的。因为我国是法治国家，必须做到依法办事。仅靠说服教育不能从根本上纠正人们,的错误行为,，只有通过法律的惩戒作用，给人们以警醒作用，让人们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎么做，对人的行为起到规范作用。,有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你同意吗？这则材料体现了法律的什么作用？,这种说法是错误的。因为我国是法治国家，必须做到依法办,1.,法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境,。,1.法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为,活动五,探究与分享(见教材P93),七年级学生小云的父亲买了一辆中巴，从事客运。为节省开支，小云的父亲一直想让小云辍学帮他售票，但小云始终不同意。后来在的父亲执意要求下，小云被迫辍学。学校得知此事后，会同社区、镇政府工作人员，多次做小云父亲的思想工作,活动五 探究与分享(见教材P93)七年级学,1.,你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？,提示：小云的父亲不应让小云辍学售票，而应立即送小云返校读书。法律依据中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法。,2.,法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说明吗？,提示：,还表现在法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪、惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。具体事例略。,1.你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？,木受绳则直，人学法则慎。,法律,规定我们应该享有的权利，应该履行的义务,。,法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,，,应该做什么,、,不应该怎样做,。,法律为我们评判,、,预测自己和他人的行为提供了准绳,，,指引,、,教育人向善,。,2.,法律规定我们的权利和义务,木受绳则直，人学法则慎。法律规定我们应该享有的权利，,在生活中，我们,既受到法律的约束,，,又受到法律的保护,。,法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,，,惩恶扬善,、,伸张正义,，,维护我们的合法权益,。随着我国法制建设的不断推进，法律将让我们的生活更美好。,3.,法律维护我们的合法权益,在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法,随堂练,1.,请看图“两种不同的画法”，启示我们,(,),没有规矩，不成方圆在人类社会生活中有无规则无所谓人人都可以按自己的规则办事做任何事情都必须有规则、懂规则、守规则,A.,B.,C.,D.,B,随堂练1.请看图“两种不同的画法”，启示我们()B,随堂练,2.,与道德相比，法律最为显著的特征是(),A只对违法人员具有约束力,B靠国家强制力保证实施,C依靠社会舆论保证实施,D规定了公民的基本权利,B,随堂练2.与道德相比，法律最为显著的特征是()B,随堂练,3.,七年级学生张鑫，由于心烦，拨打火警电话“119”谎称森林失火。当消防队员开着消防车赶到森林区后，发现是骗局，后来公安机关依法追究了张鑫的法律责任。这一案例说明了(),A人们不能按自己的规则办事,B法律维护人们的合法权益,C公共场所有规章制度,D法律让我们懂得应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做,D,随堂练3.七年级学生张鑫，由于心烦，拨打火警电话“119”谎,4.,新修订的中华人民共和国刑法，对关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，最高可判处死刑。这体现出我国法律（）,A.通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民合法权益,B.只具有制裁功能，制裁是维护公民合法权益最有效的方法,C.通过制裁违法犯罪行为来维护公民合法权益,D.通过规定权利和义务来规范人们的行为,C,随堂练,4.新修订的中华人民共和国刑法，对关乎人民切身利益的食品,随堂练,5.,材料一,2018,年最高检工作报告指出，党的十八大以来，检察机关对周永康、孙政才、令计划、苏荣等120名原省部级以上干部立案侦查，提起公诉105名。依法办理衡阳破坏选举案、南充拉票贿选案、辽宁拉票贿选案涉及的职务犯罪。,材料二,2018年3月28日，山西省临汾市中级人民法院公开宣判，对被告人张中生以受贿罪判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，以巨额财产来源不明罪，判处有期徒刑八年，决定执行死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。,材料三,8月31日下午，备受社会关注的关于修改个人所得税法的决定经十三届全国人大常委会第五次,会议表决通过。,以上材料分别体现了法律的哪一特征？,材料一：法律具有普遍约束力；材料二：法律具有强制性；材料三：法律由国家制定或认可。,随堂练5.材料一 2018年最高检工作报告指出，党的十八,qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd,关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。,早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东