单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,思维导图简介,思维导图简介,托尼,博赞,(Tony Buzan),，,1942,年生于英国伦敦。英国大脑基金会的总裁，世界著名心理学、教育学家。他因发明“心智图（,MindMap,）”闻名全球。,思维导图创始人,托尼,.,博赞,托尼博赞(Tony Buzan)，1942年生于英国伦敦。,常用笔记例一,1,、,-,2,、,-,3,、,-,4,、,-,5,、,-,传统笔记,常用笔记例二,1.(1)-,(2)-,(3)-,2.(1)-,(2)-,(3)-,.(1)-,(2)-,(3)-,常用笔记例一传统笔记 常用笔记例二,脑细胞结构图,思维导图,脑细胞结构图思维导图,2,四大特点,2 四大特点,1,、,发散性,每一张思维导图都从,一个中心,开始，每个词自身都成为一个子中心，是一种从中心向四周发射，无穷无尽的,分支,形式。,1、发散性每一张思维导图都从一个中心开始，每个词自身都成为,思维导图简介知识讲解课件,2,、,联想性,当一个主题确定后，该点,引发,的与之有关的,联想,由此产生。就像一把钥匙，瞬间打开大脑里千万个信息存储空间。,2、联想性当一个主题确定后，该点引发的与之有关的联想由此产,思维导图简介知识讲解课件,3,、,条理性,相对于传统笔记，思维导图提炼,关键词,，进行逻辑梳理与归纳，使条理更清晰。,3、条理性相对于传统笔记，思维导图提炼关键词，进行逻辑梳理,思维导图简介知识讲解课件,4,、,整体性,在二维的纸上，思维导图也能展现,多维,的现实。它着眼全局，能同时展示,空间,和,色彩,，,宏观,与,微观,。,4、整体性在二维的纸上，思维导图也能展现多维的现实。它着眼,思维导图简介知识讲解课件,3,教学中的思维导图,3 教学中的思维导图,英语教研组会议笔记,英语教研组会议笔记,二年级数学,二年级数学,思维导图简介知识讲解课件,思维导图简介知识讲解课件,思维导图简介知识讲解课件,思维导图简介知识讲解课件,思维导图简介知识讲解课件,小学英语,小学英语,思维导图简介知识讲解课件,思维导图简介知识讲解课件,6,年级英语,6年级英语,一年级语文,一年级语文,4,生活中的思维导图,4 生活中的思维导图,思维导图简介知识讲解课件,思维导图简介知识讲解课件,思维导图简介知识讲解课件,5,怎么画,5 怎么画,纸：,空白,，纸张大小随意,笔：,1,支铅笔、,1,支黑色中性笔、,至少,2,支以上,不同,颜色、,色彩明亮,的涂色笔,手绘思维导图,工具,纸：空白，纸张大小随意手绘思维导图工具,（,1,）定主题,（,2,）,理层级：从点钟顺时针画。,（,3,）,添内容：用曲线把中央的主题和关键词连起来。,手绘思维导图,步骤,（,4,）上色,：,所有线条,都要上色,。,（1）定主题（2）理层级：从点钟顺时针画。（3）添内容：用,注意事项,1,、线条长度,刚好包住,关键词，各分支,颜色各异,。,2,、关键词,简短,，能引发下级分支的联想。,3,、发挥,助记,功能，利用制图元素帮助记忆，如：背景、颜色、字号、空间位置等。,注意事项1、线条长度刚好包住关键词，各分支颜色各异。,软件,Mindmanager,软件Mindmanager,6,总结,6 总结,思维导图简介知识讲解课件,7,讨论,7 讨论,思维导图适合自己看还是给别人看？,思维导图能在各学科中发挥什么作用？,思维导图适合预习还是复习？,思维导图观念讨论,思维导图适合自己看还是给别人看？思维导图观念讨论,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力,