单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版小学六年级数学上册,倒数的认识,TITLE,倒数的认识是一节概念教学课，它是在学生学习了小数、分数及分数乘法计算的基础上进行教学的，也是为后面学习除法作准备的。,一、说 教 材,1,教学目标,2,教学重点、难点,3,教学准备,二、说教学目标、教学重难点,知识目标,能力目标,情感目标,理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法,会求一个数的倒数。,让学生主动参与观察、猜测、交流等活动，经历探索求倒数的方法的过程，培养学生抽象、概括、发现创新、迁移类推的能力。,1,、培养学生良好的合作意识和刻苦钻研的精神，渗透“万事万物既相互联系又相互转化”这一辩证唯物主义思想。,2,、感受数学的趣味性和挑战性，获得良好的情感体验。,教学重点：,1,、,倒数的意义,2,、求一个数的倒数的方法。,1,、正确理解倒数的意义；,2,、带分数、小数的倒数求法。,A,B,教学难点：,多媒体课件,教师,组,织,者,引,导,者,合,作,者,三、说教法,激,导,放,探,四、说学法,观 察,比 较,交 流,归 纳,玩中学,Elliot Glausiusz,Strategy,Elliot Glausiusz,Strategy,学中玩,合作交流中学,学后交流合作,五、教学过程,巧设比赛，激趣揭题,课前谈话，渗透,“互为”,观察思考，探究发现,闯关练习，小结深化,1,、课前谈话,老师和大家,互相成为,好朋友,老师是你的朋友,你是老师的朋友,互 为,2,、比一比,计算下面各题,1,1,1,1,乘积是,1,的两个数,互为倒数,。,11,9,9,11,4,4,1,7,3,3,7,2,5,5,2,想一想,1,、在括号里填上适当的数。,2,、找朋友,把互为倒数的两个数用线连起来。,8,（,）,1,5,1,1,3,8,1,7,1,4,3,（,）,（,）,（,）,3,、,例 题,的倒数,写出,5,3,、,6,3,5,6,1,（,）,（,）,1,6,想,：,（,）,（,1,5,3,想,）,：,写出下面各数的倒数,35,先化成假分数,再求出倒数,4,、,练一练,比较交流,1,、比较下面互为倒数的两个数有什么特点？,2,、讨论：,1,的倒数是什么？,0,有没有倒数？,3,、思考：如何求一个数的倒数？,分子、分母交换位置,分子、分母交换位置,=,求一个数 的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。,(0,除外,),求一个数的倒数的方法,第一关：填补空白,（）,=1 7,（）,=1,（）,=,（）,5,、,闯一闯,第二关：公正裁判（先独立思考，然后用手势判断，并说出理由）,（,1,）求 的倒数：,（）,（,2,）任何真分数的倒数都是假分数。,（）,（,3,）,1,的倒数是,1,，,0,的倒数是,0,。,（）,（,4,）,0.2,的倒数是,5,。,（）,（,5,）任何假分数的倒数都是真分数。,（）,（,6,）得数为,1,的两个数互为倒数。,（）,先化成分数,再求出倒数,第三关：马小虎的日记,今天，我认识了一种新的数,倒数。我知道了互为倒数的两个数的乘积一定等于,1,，比如,=1,那么 的倒数是 ，你知道了吗？,我还知道了所有的数都有倒数（,0,除外）。我还学会了求一个数的倒数只要把这个数的分子和分母交换位置就可以了,比如,2,的倒数是,。,瞧！我学习得怎么样？,六、说板书设计,求一个数（,0,除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。,倒数的认识,1,的倒数是,1 0,没有倒数,先化成分数,再求出倒数,乘积是,1,的两个数互为倒数,。,先化成假分数,再求出倒数,分子、分母交换位置,=,6,分子、分母交换位置,感谢指教,