单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,2020,新人教版部编本五年级下册语文,21.,杨氏之子,2020新人教版部编本五年级下册语文 21.杨氏之子,1,村晚,【,宋,】,雷震,草满,/,池塘,/,水满陂，,山衔,/,落日,/,浸寒漪。,牧童,/,归去,/,横牛背，,短笛,/,无腔,/,信口吹。,自主预学,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,村晚自主预学人教部编版杨氏之子课件1人教部编版杨氏之,2,稚子弄冰,【,宋,】,杨万里,稚子,/,金盆,/,脱晓冰，,彩丝,/,穿取,/,当银钲。,敲成,/,玉磬,/,穿林响，,忽作,/,玻璃,/,碎地声。,朗读,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,稚子弄冰朗读人教部编版杨氏之子课件1人教部编版杨氏之,3,四时田园杂兴,(,宋,),范成大,昼出,/,耘田,/,夜绩麻，,村庄,/,儿女,/,各当家。,童孙,/,未解,/,供耕织，,也傍,/,桑阴,/,学种瓜。,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,四时田园杂兴人教部编版杨氏之子课件1人,4,1.,同学们在前几节课中学到了两首写小孩子的古诗，一起来读读。刚才，我们背的都是古诗。古诗语言简短，但是意韵丰富，诵读起来朗朗上口。,2.,搜一搜：孔君平的资料。,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,1.同学们在前几节课中学到了两首写小孩子的古诗，一起,5,孔君平,：孔子第,26,代后人，晋朝人，孔坦（,285-335,），字君平，居会稽。任世子文学，后补为太子舍人，迁尚书郎，任吴郡太守，后迁尚书，疾笃未任。累迁廷尉（掌管刑法），所以也称孔廷尉。晋元帝年间，建议申明贡举之制，崇修学校。死赠光禄勋，谥“简”。,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,孔君平：孔子第26代后人，晋朝人，孔坦（2,6,自主展学,古人写的诗叫,古诗,，那古人写的文章叫,古文,。古文又叫,文言文,，它语句简短，字词的意思与我们现在的语言文字差别也很大。今天，老师要带着大家一起去学一篇文言文，去认识一个聪慧的小孩。,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,自主展学 古人写的诗叫古诗，那,7,杨氏之子,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,杨氏之子人教部编版杨氏之子课件1人教部编版杨氏之子课,8,21.,杨氏之子,“氏”指的是（姓氏）。,这里的“之”指的是（的）,那“杨氏之子”的意思就是,姓杨人家的儿子。老师姓王，在古代就称作,那你就是,（,）之子,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,21.杨氏之子“氏”指的是（姓氏）。这里的“,9,杨氏之子,梁国,/,杨氏子,/,九岁，甚聪惠。孔君平,/,诣其父,/,，父,/,不在，乃,/,呼儿出。为,/,设果，果有杨梅。孔,/,指以示儿曰：“此,/,是君家果。”儿,/,应声答曰：“未闻,/,孔雀,/,是夫子家,/,禽。”,y,q,n,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,杨氏之子yqn人,10,梁 诣 禽,ling,q,n,y,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,梁 诣 禽lingqny人教部编版杨氏之子课件1人,11,wi,wi,为,（为了）,（难为）,yng,yng,应,（答应）,（应该）,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,wiwi为（为了）（难为）,12,怎样学好文言文呢？,常用的一个方法是借助书中的注释和工具书，把文言文的字词变成一句一句的话来理解。,下面请同学们按照老师说的方法自学课文。,要求：,1.,思考文章主要讲了件什么事情？,2.,逐字逐句地理解课文。,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,怎样学好文言文呢？常用的一个方法是借,13,注释：,本文选自,世说新语,.,言语,。,惠,同“慧”，智慧。,诣,拜访。,乃,就，于是。,示,.,看。,夫子,古时对年长而且有学问的男子的尊称，这里指孔君平。,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,注释：人教部编版杨氏之子课件1人教部编,14,1.,谁来说说课文主要讲了什么？,文章主要讲了 杨家小儿才（）岁，是个（）的孩子。有一天，孔君平去（）他的父亲。父亲不在，（）用（）招待（）。孔君平逗他说（）是杨家的果。杨家小儿用（）不是（）的鸟来反驳他。,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,1.谁来说说课文主要讲了什么？人教部编版,15,（,1,）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。,（在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。）,“聪”的意思是,聪明，“惠”的意思是,智慧。,聪惠：聪明有智慧。惠，是通假字，跟智慧的慧是同一个意思。“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代。,“非常”是文中哪个字的意思？（甚）。甚：很。我们班的女同学很可爱，可以说是,“,甚可爱”；他的朗读声非常动听,“,甚动听”。一个“甚”字把杨氏子的聪慧表现得淋漓尽致。谁来读读这一句？,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,（1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（在梁国，有,16,孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。,（有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。）,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（有一天，,17,知道孔君平是谁吗？是当时的庭尉，相当于现在的法庭庭长。孔君平来干什么呀？,孔君平来拜见他的父亲，他的父亲不在家，就把儿子叫出来。,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,知道孔君平是谁吗？是当时的庭尉，相,18,孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。,“其”在这里是“他的”，“他的”指谁的？,（你怎么知道？）,联系上下文来学习古文，也是非常好的一种方法。）,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。“其”,19,（孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。）谁给谁端来了水果？,为设果，果有杨梅。,谁给谁端来了水果？,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,（孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。）谁,20,（孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”）,孔指以示儿曰：“此是君家果。”,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,（孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这,21,“此”指的是什么？,（杨梅）,君家和下文的夫子家都是尊称，夫子家就是您家（孔家）。,你怎么知道的？君家指谁家？,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,“此”指的是什么？（杨梅）君家和下文的夫,22,不假思索，马上。,儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,（孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”）,这里的“家”和“禽”各自表示独立的意思，禽是鸟类。,没听说,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,不假思索，马上。儿应声答曰：“未闻孔,23,都说九岁的杨氏子甚聪惠，请同学们再细细地读读课文，找找原因。,A,、理解孔君平的话,1,、你听懂了孔君平的言外之音了吗？（为什么单单指着杨梅说，不说其它水果呢？）,猜想：,孔君平拿杨梅和杨家的姓开玩笑，说杨梅是杨家的孩子。,孔君平是要诱导杨氏子,(,杨梅和杨氏子是一家人,),。,杨梅 杨家果,),人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,都说九岁的杨氏子甚聪惠，请同学们再细,24,可是这么巧妙的弦外之音杨氏子听出来了吗？,（未闻孔雀是夫子家禽）（杨氏子也拿孔君平的姓反驳）,这一招在兵法上叫以其人之道（还治其人之身）。,孔雀,孔家禽,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,可是这么巧妙的弦外之音杨氏子听出来,25,那么杨氏子的言下之意是什么呢？,可以借助这道填空题来说说：孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是,（）。,我家的果,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,那么杨氏子的言下之意是什么呢？可以借助这道,26,B,、理解杨氏子的回答,未闻孔雀是夫子家禽。,孔雀是夫子家禽。,比较这两句话，你发现了什么？,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,B、理解杨氏子的回答人教部编版杨氏之子,27,（,1,）未闻：孔先生，我可没听说过孔雀是你们家的鸟啊。好一个“未闻”,不卑不亢，彬彬有礼，杨氏子得体婉转的应答使孔君平不得不叹服。,（,2,）一般有文化、有涵养的成年男子，可以称为夫子。称孔君平为“夫子”显得,有礼貌。,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,（1）未闻：孔先生，我可没听说过孔雀是你们,28,分男女同学来对对：,(,孔指以示儿曰：“此是君家果。”,儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,),人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,分男女同学来对对：人教部编版杨氏之子课,29,这么巧妙的回答，杨氏子一定思考的时间长吗？,（思维敏捷、机智，说话有礼貌）,那你觉得他是一个怎样的孩子呢？,（理解：应声答曰：不假思索，几乎想都没想。）,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,这么巧妙的回答，杨氏子一定思考的时间,30,杨氏子的回答是如此快速，如此巧妙，如此有礼，怪不得文章一开头就说了,齐读：,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,杨氏子的回答是如此快速，如此巧妙，如,31,读书就是要咬文嚼字，就要细细品味，这样才能把话中话读出来。这杨氏之子思维之敏捷，言语之巧妙，让人回味无穷！让我们拿起课本，把这个聪惠的孩子记进心里。齐读全文。,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,读书就是要咬文嚼字，就要细细品味，,32,小练笔：,如果你是孔君平，听到杨氏子巧妙又不失礼貌的回答，会怎么夸杨氏子？而聪慧的杨氏子又如何拱拱手谦虚地应答呢？我们试着来写写他们俩后来的对话。,孔君平笑曰：“。”,儿拱手答曰：“。”,自主练学,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,小练笔：如果你是孔君平，听到杨氏子巧妙又不,33,1.,杨氏之子,这个故事出自南朝刘义庆写的,世说新语,。在这部书中，共有一千多个有趣的故事，记载了东汉后期到晋宋间一些名士的言行轶事。,2.,拓展阅读。推荐,口中狗窦,。结合注释自己读读，争取读懂，然后讲给别人听，与他人分享你阅读的快乐,。,自主拓学,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,1.杨氏之子这个故事出自南朝刘义,34,口中狗窦：张吴兴，年八岁，口中缺一齿。人因戏之曰：“君口中何为开狗窦？”张曰：“正使君辈从此中出入耳！”人莫能答。,【,注释,】,1.,张吴兴：即张玄之。字希祖，东晋人。曾做过吴兴太守，故被称为张吴兴。,2,因：因此。,3,窦：孔，洞。,4,耳：语气词。,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,口中狗窦：张吴兴，年八岁，口中缺一齿。人因,35,像这样聪惠的小孩子在,世说新语,中还有很多记载，这些故事后来也演变成了我们现在使用的不少成语呢，如：,七步成诗、咏絮之才,等。,人教部编版,杨氏之子,课件,1,人教部编版,杨氏之子,课件,1,像这样聪惠的小孩子在世说新语中还,36,推荐同学们课外读一读,世说新语,，希望课后同学们多读些古文，搜集一些精妙的语言，如,谚语、幽默故事、古今笑话、广告词、对联、歇后语,等，和同学们交流交