返回,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,北师大版 数学 一年级 下册,看一看（一）,观察物体,2,情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北师大版 数学,为什么会这样？,大象像绳子。,大象像柱子。,大象像一堵墙。,明明像个扇子。,胡说，像萝卜。,情境导入,为什么会这样？大象像绳子。大象像柱子。大象像一堵墙。明明像个,探究新知,从不同方向看看，说说你看到了什么？,探究新知从不同方向看看，说说你看到了什么？,我看到小兔头上有漂亮的小花。,我看到小兔的一只耳朵,我看到小兔头上有漂亮的小花。我看到小兔的一只耳朵,小霞看到的是哪幅图？（画,“”,）,我看到小兔头上有漂亮的小花。,小霞看到的是哪幅图？（画“”）我看到小兔头上有漂亮的小花。,小霞看到的是哪幅图？（画,“,）,我还看到小兔的眼睛、鼻子、嘴,小霞看到的是哪幅图？（画“）我还看到小兔的眼睛、鼻子、,小宇看到的是哪幅,图？画,“,”,。,要从观察者的位置考虑。,我还看到小兔的一只右手、尾巴,小宇看到的是哪幅要从观察者的位置考虑。我还看到小兔的一只右,分组和同学一起看一看，说一说。,分组和同学一起看一看，说一说。,分组和同学一起看一看，说一说。,分组和同学一起看一看，说一说。,下面哪幅图是淘气看到的？画,“”,。,我在熊猫的后边，看不到它的眼睛。,课堂练习,下面哪幅图是淘气看到的？画“”。我在熊猫的后边，看不到它,算一算。,12-7=16-8=13-5=,7+6=11-4=9+3=,17-9=14-6=15-9=,5,8,8,13,7,12,8,8,6,算一算。12-7=16-8=,右面这些图是谁看到的？把他们的名字写在对应的括号里。,小红,小军,右面这些图是谁看到的？把他们的名字写在对应的括号里。小红小军,把文具盒放在桌上，分别从前、后、左、右观察，并与同桌说一说。,把文具盒放在桌上，分别从前、后、左、右观察，并与同桌说一说。,观察物体的方法：,从观察者的角度考虑。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,观察物体的方法：从观察者的角度考虑。这节课你们都学会了哪些,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,北师大版 数学 一年级 下册,看一看（二）,观察物体,2,情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北师大版 数学,从不同方向观察，说说你看到了什么？,情境导入,从不同方向观察，说说你看到了什么？情境导入,我从右边看，看到车的右边轮子。,我从后边看，看到车的尾灯。,我从上边看，看到了警灯、车顶。,探究新知,我从右边看，看到车的右边轮子。我从后边看，看到车的尾灯。我从,他们分别看到了哪幅图？连一连。,他们分别看到了哪幅图？连一连。,从书包的背面看，会看到哪幅图？画,“”,。,从书包的侧面看，会看到,哪幅图？画,“,”,。,从背面看只能看到背带。,从侧面看只能看到侧面。,这是从正面看的。,从书包的背面看，会看到哪幅图？画“”。从背面看只能看到背带,分组和同学一起看看小鸟和小狗分别能看到什么？互相说一说。,分组和同学一起看看小鸟和小狗分别能看到什么？互相说一说。,它们分别看到的是什么？连一连。,我在上边看到房顶。,天窗。,大门。,课堂练习,它们分别看到的是什么？连一连。我在上边看到房顶。天窗。大门。,他们看到的分别是哪幅图？连一连。,他们看到的分别是哪幅图？连一连。,你能猜出这三只小动物看到的狮子大王是什么样子的吗？连一连。,在正面。,看到鼻子朝右。,看到鼻子朝左。,不需要把整体都判断出来，判断出最明显的特点即可。,你能猜出这三只小动物看到的狮子大王是什么样子的吗？连一连。在,把一些文具放在桌上，分别从上、下、前、后、左、右观察，并与同桌说一说你看到了什么。,把一些文具放在桌上，分别从上、下、前、后、左、右观察，并与同,观察物体的方法：,从观察者的角度考虑。,不需要把整体都判断出来，判断出最明显的特点即可。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,观察物体的方法：从观察者的角度考虑。不需要把整体都判断出来,