单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎大家！,堎底下中学 严小军,爱莲说,周敦颐,宋代,著名,哲学家,。字,茂叔,，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“,濂溪先生,”。,他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。著有,周元公集,。,学习目标,掌握“蕃”“蔓,”,“,植”“鲜”等词的意义,学习本文,托物言志,和,衬托,的写法,学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好道德情操,听读文章,要求：,1.,听准字音。,2.,注意节奏。,3.,初步感受语气。,爱 莲 说,周,敦 颐,水陆草木之花，可爱者甚,蕃,。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；,予,独爱莲之出,淤,泥而不染，,濯,清,涟,而不妖，中通外直，不,蔓,不枝，香远益清，亭亭净植。可远观而不可,亵,玩焉。,予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。,噫,！菊之爱，陶后,鲜,有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！,d,n,y,fn,y,y,mn,xi,n,zhu,xi,y,lin,文言词语,1,、可爱者甚,蕃,2,、,濯,清涟而不,妖,3,、不,蔓,不,枝,4,、亭亭净,植,5,、可远观而不可,亵,玩焉,6,、菊之爱，陶后,鲜,有闻,7,、,宜,乎众矣,洗涤,妖艳,名作动牵,蔓,名作动,分,枝节,亵渎，,不,尊重,少,当,然,多,树立,句子翻译,1,、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,2,、中通外直，不蔓不枝。,3、莲，花之君子者也。,我惟独喜爱莲从污泥中长出却,不被,沾染，,经过清水的洗涤，洁净,却,不妖艳。,（花茎）中间空外部直，不牵蔓，不分枝。,莲是花中的君子。,文题为,爱莲说,，莲花的哪些形象令作者喜爱？（用原文回答）,品味形象,从莲花的描写中，你能读出莲花的哪些品质？,托物言志,借（莲）寄托自己（不慕名利、洁身自爱）的人生志趣。,物,志,野草,顽强不息,青松,坚韧不屈,联系第二段来看，作者赞美莲花有别的用意吗？这是什么写作方法？,以花喻人，借赞美莲花去赞美具有莲花一样高尚品德的人。,作者赞美莲花，为什么文中提到菊花和牡丹？,（反衬）,菊花,牡丹,莲 花,莲 花,（正衬）,君子之德,（突出主旨）,拓展练习,模仿例句，造句。,例句：,我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，品格高尚的君子。,造句,：我爱 ，因为它 。,莲花高洁、正直,，,出淤泥而不染,。你会联想到哪些莲花般的人物？,学会做人,给我的启示,坚决抵制不良诱惑，做一个端庄、正直，积极向上的有为青年！,作业,整理本课的重点字词等文言知识。,背诵并默写全文。,谢谢大家！,