Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,携手同行 共创佳绩,热烈欢送各位家长光临！高三13班 班主任：王玉凤,您的到来，孩子在高考路上会有更大的信心和动力,第1页，共45页。,尊敬的家长：,热烈欢送您的光临,父母的关心与爱心，儿女最能感受到，创造良好的学习环境，是我们家长应该努力的。,第2页，共45页。,高考倒计时,距离高考只有 天,200,温馨提醒,第3页，共45页。,时间的紧迫！,11月27、,28 全县统考,1月底期末考试,3月11-12日省一诊；20-21 日市一诊,4月11-12日省一诊；20-21日 市一诊,5月：考前练兵、模拟考试,6月7、8日：高考,第4页，共45页。,家长积极配合，,老师倾情教育，,学生努力进步！,掀起高三的学习高潮,本次家长会目的：,第5页，共45页。,主要议程,1、分析期中考试成绩,2、学生情况介绍,3、家长需要思考的几个问题,4、我们要做的,5、传媒类院校招生问题,6、另外,第6页，共45页。,第7页，共45页。,第8页，共45页。,有潜力但有待挖掘的同学,：,何丽花、康兴旺、李成乾、杜玲蓉、王丽娟、杨其瑕、李豪曼、康筱筱、魏惠惠、白正娟、田茗、张燕、,杨红兰、张惠春、张小梅、李晶晶、,李艳、张燕妮、王亚莉、张海东、杨慧、牟文福、马小龙、苟红桃,第9页，共45页。,学生的压力和紧张不仅仅来源于学习，更多的是来自于家庭。,750分中至少有100分是傻子题，350分是根底题，加起来是450分，这是人人都应该得到的。考试的第一步就是要把会做的题做对，这种能力是从平时的作业、小考中练习出来的，所以题海战术也有一定的道理。对中等题，稍微发挥一下，得500分应该没问题，能力再高一点能拿550分，因此孩子们都应高考上二本。这是我们的理想推测，没考虑到学生的根底掌握、得分意识、自以为是、眼高手低的问题。,对考试的认识,第10页，共45页。,高三家长需要思考的几个问题,4、封闭、保守的心态。,填报志愿，现在为时尚远，从不同渠道得来的信息，往往会干扰考生情绪，无助于学习。,自信是成功的第一要素。,何丽花、康兴旺、李成乾、杜玲蓉、王丽娟、杨其瑕、李豪曼、康筱筱、魏惠惠、白正娟、田茗、张燕、,您的到来，孩子在高考路上会有更大的信心和动力,这种思想是危险的，我们看到或听到的那些在大学里玩了几年结果考试不及格被退学，或者大学几年没有任何进步，找工作很困难的事情太多了。,8、引导孩子正确对待老师的教育。,这种思想是危险的，我们看到或听到的那些在大学里玩了几年结果考试不及格被退学，或者大学几年没有任何进步，找工作很困难的事情太多了。,自信是成功的第一要素。,不必让考生过早的关注招生院校和志愿填报。,杨红兰、张惠春、张小梅、李晶晶、,帮助孩子顺利考上理想大学！,1、总体纪律较好，思想方面积极上进。,2、学习目标比较明确，对学习比较重视，有学习紧迫感。,3、积极配合老师的讲课，课后注意自学并有局部同学注意向任课老师请教。,4、学习方法有一定的改善，答题能力有所提高。,学生现状之优点分析,第11页，共45页。,1、焦虑、急躁的心态。越迫近高考，学生的心理负荷不断加大，突出表现为焦虑、急躁。主要是由于升学愿望强烈，急于提高成绩，结果欲速那么不达，屡次出现现实与愿望脱节的矛盾，就产生了焦虑、急躁心理情绪。这种心理在中等学生当中表现得较为突出，随成绩的波动，静不下心来，学习动力缺乏，影响了学习效果。,学生现状之忧虑点,第12页，共45页。,2、冲动、暴躁的心态。高三学生由于学习压力大，感情受到压抑，情绪容易冲动，行为上表现得比较暴躁，对家长、对老师、对同学态度从沉默寡言到暴躁，有时会因小矛盾出现导致严重后果，既分散了师生的精力，又影响了班级的备考后气氛，给备考工作带来较大的困难。假设疏导不及时，会出现“两个极端的严重恶果。,第13页，共45页。,3、寂寞、枯燥的心态。由于学生学习、生活单调，缺少交流与沟通，一局部学生心理上呈现出寂寞、枯燥的心态，他们渴望与父母、老师、同学交流，希望从他人那里获得抚慰、同情和鼓励。他们表现形式为渴望放假，喜欢回到家里看电视或单独躲在房间。,第14页，共45页。,4、封闭、保守的心态。高三学习竞争剧烈，导致有些学生恐怕别人超过了自己，学习保守，不仅不答复别人的提问，不和别人交流学习方法，而且有了疑问也不愿问别人，把“问看作是在浪费时间，“闭门造车，把自己封闭起来。呈现出缺少合作的保守心态，严重影响了学习效率，越复习越退步。,第15页，共45页。,1、孩子上高三以后，您是否自觉的意识到子女的升学问题，并且定时定期催促子女为目标而奋斗？,2、作为家长，面对将要参加高考的孩子，您是否认真地和孩子谈论过责任、权利、义务的话题？,高三家长需要思考的几个问题,第16页，共45页。,3、每每面对孩子,不甚理想,的考试成绩，您是如何做的？,4、在孩子上高三以后，您是否和学校、老师、孩子保持着有效的,交流和沟通,？您在孩子和老师、学校之间，是否就是一座沟通的桥梁？,高三家长需要思考的几个问题,第17页，共45页。,5、当您抱怨存在于孩子身上种种缺乏之处的时候，是否仔细考虑过如何采取有效的措施，帮助孩子克服这些缺乏？,高三家长需要思考的几个问题,第18页，共45页。,1.满怀信心，相信考生能取得好成绩，帮助考生树立信心。切忌盲目攀比，人与人之间存在个性差异，不可用自己孩子缺点和别人孩子优点比较，结果可能会适得其反。,2.对孩子的期望要合理。正确地调整好自己对考生的期望值，要结合考生实际水平，规划求学目标。,3.切忌渲染考试的艰难，告诉考生只要尽力就行，这有利于减轻考生来自家长方面的压力。,考生家长应具备的最佳心理,第19页，共45页。,4.创造宽松、欢乐的家庭气氛、防止家庭纠纷；减少亲朋好友之间的互访。,5.满足孩子的根本心理需要要以表扬、鼓励为主，家长要多倾听、多鼓励、多疏导、学会欣赏自己的孩子，用孩子优势去鼓励考生弥补劣势。自信是成功的第一要素。,6.不必让考生过早的关注招生院校和志愿填报。填报志愿，现在为时尚远，从不同渠道得来的信息，往往会干扰考生情绪，无助于学习。当然家长可以关注，但不用太早传递给考生。,考生家长应具备的最佳心理,第20页，共45页。,家长积极配合，,老师倾情教育，,学生努力进步！,我们的,愿望,第21页，共45页。,老师的教学理念,关注班上每一个学生,没有最好，只有更好！,班级没有后进生,不以一时成败论英雄。,希望每个人都有好前途,第22页，共45页。,老师要做的：,严格班级管理，形成良好学风。,加强薄弱学科学生的课外辅导。,强化目标意识，激发内在动力。,不放弃每一位学生，有学生的地方就有,老师的身影。,第23页，共45页。,老师要做的：,通过班会、谈话和班级文化建设等增强学生学习的自信心。,只要你不放弃，,每位老师绝不言弃！,第24页，共45页。,总之，无论多好的,学校,教育都替代不了,家庭,教育,。,第25页，共45页。,希望家长配合的工作,1、,做好后勤工作，,营造良好的家庭支持环境合理安排饮食，注意补充营养,；,4、给孩子创造良好的学习环境物质、文化、精神环境。,3、提醒孩子注意平安与参加体育锻炼交通平安、,运动平安、饮食平安等；,2.不要轻易给孩子请假。如果请假，请家长在 第一时间内和班主任联系。,第26页，共45页。,5、对子女的期望水平适中，不能一味追求高目标。,6、控制零花钱，拿走孩子的 ，不要给孩子买高档消费品。,7、注意观察学生变化交友、着装、学习态度，碰到孩子的新问题，辩证思考再处理，切莫鲁莽行事。,8、引导孩子正确对待老师的教育。,第27页，共45页。,9、始终关心孩子的学习，不要放弃,努力；创造家庭迎考气氛，适当施加压力；,10、注意学生各学科的全面开展。,11、经常和老师沟通，多了解孩子的,在校情况；,12 周六或节假日放假，请家长在您的孩子到家后，用短信告知班主任。周六住宿生不允许到亲戚家或校外住宿。,第28页，共45页。,传媒类院校单独招生问题：,建议本次考试分数400左右的同学报考单独招生的院校,第29页，共45页。,高三1班各科老师联系方式：,第30页，共45页。,上午：,晨 读：6:10-6:45,早自习：7:20-8:00,第一节：8：10-8：55,第二节：9：05-9：50,课间操：9：50-10：20,第三节：10：2011：05,第四节：11：15-12：00,下午：,到校：2：00,第五节：2：10-2：55,第六节：3：05-3：50,第七节：4：00-4：45,第八节：4：55-5：50,晚自习:,晚读：6：40-8:20,第一节：8：30-9：20,第二节：9：30-10：20,文峰中学作息时间表,第31页，共45页。,知识改变命运,态度决定一切,刻苦完成学业,奋斗成就人生,第32页，共45页。,我们坚信，只要我们学校、你们家长、学生自己三方共同努力，心往一处想，力往一处使，激情满怀的面对高考，就一定能实现我们共同的美好的目标！,第33页，共45页。,共同的心声,用我们的汗水与智慧,帮助孩子顺利考上理想大学！,第34页，共45页。,同样的心情 一样的期待,第35页，共45页。,感谢光临,祝各位家长的孩子高考成功,第36页，共45页。,四、高三学生常见的不良心态：,1、焦虑、急躁的心态。越迫近高考，学生的心理负荷不断加大，突出表现为焦虑、急躁。主要是由于升学愿望强烈，急于提高成绩，结果欲速那么不达，屡次出现现实与愿望脱节的矛盾，就产生了焦虑、急躁心理情绪。这种心理在中等学生当中表现得较为突出，随成绩的波动，静不下心来，学习动力缺乏，影响了学习效果。,第37页，共45页。,2、冲动、暴躁的心态。高三学生由于学习压力大，感情受到压抑，情绪容易冲动，行为上表现得比较暴躁，对家长、对老师、对同学态度从沉默寡言到暴躁，有时会因小矛盾出现导致严重后果，既分散了师生的精力，又影响了班级的备考后气氛，给备考工作带来较大的困难。假设疏导不及时，会出现“两个极端的严重恶果。,第38页，共45页。,3、寂寞、枯燥的心态。由于学生学习、生活单调，缺少交流与沟通，一局部学生心理上呈现出寂寞、枯燥的心态，他们渴望与父母、老师、同学交流，希望从他人那里获得抚慰、同情和鼓励。他们表现形式为渴望放假，喜欢回到家里看电视或单独躲在房间。,第39页，共45页。,4、封闭、保守的心态。高三学习竞争剧烈，导致有些学生恐怕别人超过了自己，学习保守，不仅不答复别人的提问，不和别人交流学习方法，而且有了疑问也不愿问别人，把“问看作是在浪费时间，“闭门造车，把自己封闭起来。呈现出缺少合作的保守心态，严重影响了学习效率，越复习越退步。,第40页，共45页。,家长下一步怎么做？,1.保证他她们正常的学习生活所需。我也要提醒各位家长：让学生和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。,2.要关注学生的行为。比方交友、上网、消费情况、有无小灵通 请不要让您的孩子带 到学校，利少弊多等等都应该成为我们关注的问题。,3.在关注学习的同时，家长们都很关心自已孩子的身体健康。确实，多数学生在紧张的学习的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。班中一局部学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，精神差，容易生病。,第41页，共45页。,家长下一步怎么做？,4.有局部学生时常以饼