单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/10/17,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/10/17,#,粤教科技版 小学科学 四年级上册,第,3,单元,声音,第,1,7,课 生活中噪声,粤教科技版 小学科学 四年级上册第3单元 声音第17课 生活,1,高架桥两侧的墙有什么用？,为什么高架桥两侧要建墙？,高架桥两侧的墙有什么用？为什么高架桥两侧要建墙？,2,观察高架桥上,修建,“,墙,”,的位置，想想这些墙的用途。,观察高架桥上修建“墙”的位置，想想这些墙的,3,隔音墙,噪声,隔音墙噪声,4,你有没有受过噪声的影响？,你有没有受过噪声的影响？,5,噪声来源,噪声来源,6,调查自己周围的环境是否存在较大的噪声，是否采取了防治噪声的措施。,调查自己周围的环境是否存在较大的噪声，是否采取了防治噪,7,调查方法：,1.,先确定调查的地点、时间。,2.,可以使用分贝计、智能手机测量数据。,3.,外出调查注意安全，要有家长或老师陪同。,4.,调查结果记录在活动手册上。,调查方法：1.先确定调查的地点、时间。,8,生活中的噪声来源,交通噪声：指的是机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的噪声。,工业噪声：指工业生产劳动中产生的噪声。主要来自机器和高速运转设备。,建筑施工噪声：指建筑施工现场产生的噪声。在施工中使用各种机械进行挖掘、打洞、搅拌产生的噪声。,社会生活噪声：指人们在商业交易、体育比赛、娱乐场所等活动中产生的喧闹声，以及各种家电的嘈杂声。,生活中的噪声来源交通噪声：指的是机动车辆、飞机、火车和轮船等,9,长时间处于噪声环境中，或者不正确使用耳机，或者有不良的用耳卫生习惯等，都可能使听力受到损害。,听力受损后，还能恢复吗？,长时间处于噪声环境中，或者不正确使用耳机，或者有不良,10,噪声造成的听力受损,在强噪声环境中短时间引起的耳鸣和听力下降，脱离噪声数分钟听力即恢复；如噪声作用时间较长，听力需几小时甚至几天才能恢复。这是通常所说的暂时性听力损失。,噪声作用下引起听力的不可恢复的损伤，称永久性听力损失，常伴有耳鸣，有时对高频声听力下降，而对语言交谈并无明显影响。如继续发展，则听谷加深，并向高频与低频两个方向扩展，直至出现噪声性耳聋听觉缺失。,噪声造成的听力受损在强噪声环境中短时间引起的耳鸣和听力下降，,11,如何保护听力？,在高噪声环境下要做好保护。,如何保护听力？在高噪声环境下要做好保护。,12,注意用耳卫生,不要经常掏耳朵。,嘈杂的公共场合，尽量避免使用耳机听歌。因为当外界杂音较大时，为了听到耳机里的声音，会不自觉得调高音量。,在安静环境下，低音量听歌。,避免长时间使用耳机。,每天使用,耳机的时间控制在 1,2 个小时之内。,注意用耳卫生不要经常掏耳朵。,13,保护听力,制作宣传海报，让家长、老师、同学对保护听力有更加深地认识和印象，并在生活中自觉地保护好自己的听力。,保护听力 制作宣传海报，让家长、老师、同学对保,14,制作指导,课后收集素材及准备纸和工具，下节课在课堂上完成。,需要注意，海报不同与手抄报。海报又可称宣传画，图形、文字、色彩搭配要能突出主题，有较强的视觉冲击力。一般来讲文字不会太多。,海报,完成后进行评选，优秀作品将张贴在教室内或校园内。,制作指导课后收集素材及准备纸和工具，下节课在课堂上完成。,15,