单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/27,0,青山不老,青山不老,1,统编版六年级语文上册教学ppt课件19青山不老,2,统编版六年级语文上册教学ppt课件19青山不老,3,奇迹,谁？,做了什么事？,抓住主要人物,借助关键词,主要事件,奇迹 谁？做了什么事？抓住主要人物借助关键词主要事件,4,一自读课文，思考：,这位老人创造了怎样的奇迹？,用“,”,划出。,这一奇迹是在什么样的大环境下创造的？,用“,”划出。找好后再读读句子，写上体会。,一自读课文，思考：,5,窗外是,参天,的杨柳。院子在山沟里，山上,全,是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周,全,是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。,十五年,啊，绿化了,八,条沟,，,造了,七条,防风林带，,三千七百亩,林网。,杨树,、,柳树,，如臂如股，劲挺在山洼山腰。,窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐,这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来（）的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物,(),之地。,肆虐,盘踞,这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来（）的地方,县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”,县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而,这是中国的晋西北,过去,现在,是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。,风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。,窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。,15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。,了不起的奇迹！,这是中国的晋西北过去现在 是西伯利亚大风常来肆虐的地方，,二小组活动,速读文章四人一小组合作交流：结合课文内容说一说：,1.,这是一位怎样的老人？,2.,在这,15,年里老人过着怎样的生活？,二小组活动速读文章四人一小组合作交流：结合课文内容说一说,10,创造奇迹的另一个背景情况：,他是一个怎样的老人？,15,年里过着怎样的生活？,他是一个瘦小的老头。,他六十五岁开始治理这条沟。,他已经八十一岁了。,老人每天早晨抓把柴煮饭，带上,干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，,吃过饭，抽袋烟睡觉。,曾经与他一起治理这条沟的,七位老汉现在已有五人离世。,与他风雨同舟一生的老伴也去世了。,三间房就剩下老人一人。,创造奇迹的另一个背景情况：他是一个怎样的老人？15年里过着怎,11,老人,15,年如一日地种树，面对一切困难与痛苦，他不改初衷。,当五位志同道合的老人相继离世时，他继续,当风雨同舟一生的老伴过世时，他仍在,当唯一的女儿三番五次地要接他去享清福时，他还是选择,老人15年如一日地种树，面对一切困难与痛苦，他不改初衷,窗外是,参天,的杨柳。院子在山沟里，山上,全,是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周,全,是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。,十五年,啊，绿化了,八,条沟,，,造了,七条,防风林带，,三千七百亩,林网。,杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。,窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐,三默读文章思考：,老人为什么要执着于植树造林？他是怎么想的？找出有关的句子读一读，谈体会。,三默读文章思考：,14,他已经将自己的生命转化为,另一种东西,。他是真正与山川共存、与日月同辉了。,“另一种东西”，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽,。,他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川,15,青山是不会老的！,老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到,：,青山是不会老的！老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以,16,这位老人,，在齐腰深的大雪中护林，汗水和冰茬使棉裤变成,“,铠甲,”,，红肿的大腿跪出血水。,这位老人,，在文革时为了帮助一棵被压弯的小树遭看守多次毒打。,这位老人,，在劳模表彰会上，却憋得满脸通红，只说出,18,个字：,“,我叫马永顺，护林,1200,立方米，一个人顶,6,个！,”,这位老人,，在临终前还在哼着那首由他自己创作的,“,植树,”,号子：,“,行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟,”,这位老人，在齐腰深的大雪中护林，汗水和冰茬使棉裤变成,17,抚着这块石碑，我想,_,地对马爷爷说,_,看着这片树林，我想,_,地告诉全世界,_,四练笔：,抚着这块石碑，我想_地对马爷爷说_,18,青,史已记绿化功,，,山,岳永铭造林志,。,不,信时光催华发,，,老,当益壮惊天地,。,赞青山老人,青史已记绿化功，赞青山老人,19,人创造环境，同样环境也创造人。,-马克思,绿水青山就是金山银山。,-习近平,人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。,五拓展延伸,人创造环境，同样环境也创造人。五拓展延伸,六作业：,描绘一张画像，定格老人形象,采访中，作者应该会给老人留影，那会是一张怎样的照片呢？他会选择怎样的风景作为照片的背景，他又会选取老人怎样的姿态，神情定格在照片中？请你根据课文展开想象，描绘一下这张照片。,六作业：描绘一张画像，定格老人形象 采访中，作者应该会给老,