单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,听一段声音，说说你的感受：,听一段声音，说说你的感受：,乐音与噪声,乐音与噪声,一、,声音的分类：乐音与噪声,从人的感受讲：,乐音,噪声,是指悦耳动听、令人愉悦的声音,是指噪杂难听、令人厌烦的声音,一、声音的分类：乐音与噪声从人的感受讲：乐音噪声是指,八年级物理乐音与噪音ppt课件沪科版,八年级物理乐音与噪音ppt课件沪科版,从物理学的角度看：,乐音,噪声,是指声源振动有规律、声波波形成周期性的声音,是指声源振动无规律、声波波形杂乱无章的声音,从物理学的角度看：乐音噪声是指声源振动有规律、声波波,音乐声一定是乐音吗？,音乐声一定是乐音吗？,从环保角度看：,一切影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于,噪声,。,从环保角度看：一切影响人们正常学习、工作和休,听一听，可恶的噪声都从哪儿来？,听一听，可恶的噪声都从哪儿来？,二,、,噪声的主要来源：,1.,工业噪声,2.,交通噪声,3.,生活噪声,如,:,电锯,、,电钻,、,鼓风机,、,机床等产生的声音,如,:,汽车,、,摩托车,、,轮船行使和鸣叫声,铁路机场附近火车,、,飞机的强大噪声,如,:,家用电器工作时的声音,人们交谈,、,呼叫,、,哭笑,、,叫卖声等,二、噪声的主要来源：1.工业噪声2.交通噪声3.生活噪声如:,八年级物理乐音与噪音ppt课件沪科版,噪声的的危害：,噪声的的危害：,三,、,噪声,的的危害：,三、噪声的的危害：,如何控制噪声：,如何控制噪声：,减小噪声的主要途径：,从噪声的接收,入手,在人耳处减弱,（,戴护耳器,）,四,、,噪声的控制,从声源处入手,控制噪声源,(,改变、减少或停止声源振动,),从噪声的传播入手,阻断噪声传播,(,隔声、吸声和消声,),减小噪声的主要途径：从噪声的接收入手在人耳处减弱（戴护耳,练习一：,1.,指出书,P17,（,a,）（,b,）（,c,）（,d,）四图分别通过哪一途径的哪一种方法控制噪声的？,2.,外面太吵把窗子关上属于哪一途径的哪一种方法控制噪声的？马路上的绿化带起到怎样的作用？,3.,阻断,噪声,的传播有哪些方法？,练习一：1.指出书P17（a）（b）（c）（d）四图分,练习二：,1.,以声消声（书,P18,）,3.,冬天，一场大雪之后，大地披上了银装，你会发现周围特别安静，这是什么道理呢？,2.,噪声在真空中能否传播,?,为什么,?,练习二：1.以声消声（书P18）3.冬天，一场大雪之后，大地,实验,:,比较不同材料的隔声性能,实验器材,:,实验思路,:,选,大小和厚度相同,的泡沫塑料和棉絮,分别用它们将正在发声的闹钟包裹起来,然后在,同样远的地方,听闹钟的声音,最后通过比较两次声音的响度来判断两种材料的隔声性能,.,大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮,闹钟,纸盒,实验:比较不同材料的隔声性能实验器材:实验思路:,实验,:,比较不同材料的隔声性能,实验步骤,:,1.,用泡沫塑料将闹钟包裹起来,人站在,5,米处,听闹钟声音的响度,.,2.,用棉絮将闹钟包裹起来,人站在,5,米处,听闹钟声音的响度,.,3.,比较两次所听到的声音的响度,得出结论,.,判断方法,:,响度大,则该材料的隔声性能差,.,反之响度小,则该材料的隔声性能好,.,实验:比较不同材料的隔声性能实验步骤:1.用泡沫塑料,小结,一,、,声音的分类,:,乐音和噪声,乐音,:,是指悦耳动听、令人愉悦的声音,.,乐音的波形是有规律的,噪声,:,是指噪杂难听、令人厌烦的声音,.,噪声的波形是杂乱无章的,从环保角度看：,一切影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于,噪声,。,二,、,噪声的来源：,三、噪声的危害：,四,、,噪声的控制,:,减小噪声的主要途径：,在声源处减弱,在传播过程中减弱,(,隔声、吸声和消声,),在人耳处减弱,小结一、声音的分类:乐音和噪声乐音:是指悦耳动听、令人愉悦的,