单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,1.1,正数和负数,玉溪,第十中学,高云,学习目标,1.,复习自然数、分数、小数，掌握正数和负数的概念,2.,理解数,0,表示的量的意义,3.,会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量,温 故,自我介绍,：我的名字是高云，今年,二十六,岁，身高,1.72,米，体重,68.5,千克,。,我相信：“,99,%,的汗水,加,的天赋就是百分之百的成功”。我将和大家一起度过三年的初中学习生活。,上面的介绍中数有哪些？怎么分类？,自然数,：,26,、,3,、百分之百,分数,：,，,99%,、,1%,小数,：,1.72,、,68.5,随着社会的发展，小学学过的自然数、分数和小数已不能满足实际的需要,。,负数,引入,（,1,）北京冬季里某天的温度为,3,3,（,2,）,某,年,我国花生产量比上年增长,1.8,，油菜籽产量比上年增长,2.7,（,3,）夏新,的收支：,上述,三个例子,出现的数,：,，,，,%,，,%,，,，,学过的数：,，,%,，,新的数：,，,%,，,有何不,同？,日期,收支,结余,注释,8,日,卖废品,12,日,买书，同学代付,（,多一个“,”,号,）,正数,负,数,知 新,一正数和负数,正数：,大于,0,的数,负数：,在正数前面加上符号“,”（负）的数,注：,有时也在正数的前面加上“,”（,正,）号，,数的符号：,一个数前面的,“,”“,”号,火眼金睛,例,1,指出下列各数哪些是正数，哪些是负数。,解：,正数：,负数：,知 新,二,数,0,数,0,既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界。,数,0,不再只表示没有，它还可以表示一个确定的量，具有丰富的意义。,数,0,只表示没有吗,?,（温度中的,0,、海平面,0,米、,）,深入,探究,合作交流下列例子中的数的实际意义，有何特点？,（,1,）北京冬季里某天的温度为,：,零下,度；,：,零上,度,（,2,）,某,年,我国花生产量比上年增长,，油菜籽产量比上年增长,2.7,：,增长,；,2.7,：,减少,2.7,（,3,）夏新,的收支：,日期,收支（元）,注释,8,日,卖废品,12,日,买书，同学代付,：,收入,4,元；,：,支出,元,归 纳,三相反意义的量的表示,如果一个问题中出现,相反意义,的量，我们可以用,正数和负数,分别表示,牛刀小试,完成课本,P3,练习,1,、,2,（,做,在课本上）,完成课本,P5,练习,1,、,2,、,3,、,4,（做在课本上）,知识小结,一正数和负数,正数：,大于,0,的数,负数：,在正数前面加上符号“,”（负）的数,数的符号：,一个数前面的,“,”“,”号,二数,0,：,数,0,既不是正数，也不是,负数,数,0,是,正数和负数的,分界,数,0,可以表示一个确定的量,三,如果一个问题中出现,相反意义,的量，我们可以用,正数和负数,分别表示,作 业,Thank You!,课本,P5,习题,1.1,的,1,、,2,、,4,、,5,（做在作业本上，明早交）,优化设计,P1P2,