单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二单元 遵守社会规则,d,第四课 社会生活讲道德,第二单元 遵守社会规则d第四课 社会生活讲,(,一）创设情景 引趣导入,大学生丽丽求职时,因他的条件不错,主管考虑录用她,由于她一时兴奋,打了个响指表示道别。就是这个响指,主管没有录用她。,思考:这个事例给我们什么启示?,(一）创设情景 引趣导入大学生丽丽求职时,因他的条件不错,主,以礼待人,（一）,以礼待人（一）,（二）学习导航，自主探究,请同学们自主学习P37P40课本，并思考解决下列问题：,1.文明有礼有什么作用？,2.如何做文明有礼的人？,（二）学习导航，自主探究请同学们自主学习P37P40课本,（三）合作交流，解决问题,学生活动1：,材料一：小王同学经常上课迟到,有一次数学老师批评了他,小王同学冲老师喊道:“我迟到是有理由的,你凭什么批评我?”,材料二：小赵同学追求个性,她长发披肩,头发染成玫瑰红;戴着白框眼镜,脚穿高筒靴。,思考:(1)小王的做法对吗?,(2)材料二中小赵同学的穿着得体吗？讨论如何在着装打扮上做到文明有礼。,（三）合作交流，解决问题学生活动1：,学生活动,2,：我做礼仪小标兵,1.今天客人来我家,我给客人倒茶、陪客人聊天,客人离开时,我主动送别客人。,2.我跟妈妈看电影,我遵守公共场所的秩序,不大声喧哗不吃零食,按秩序退场。,3.天安门升旗仪式，国旗班的战土们手捧鲜艳的五星红旗,列队,走向天安门广场、队伍那么整齐,那么威武,那么优雅!,思考:以上情景分别体现了礼对谁的作用？,学生活动2：我做礼仪小标兵,文明有礼的作用：,1,.,文明有礼是一个人立身处世的前提。,2.,文明有礼促进社会和谐。,3.,文明有礼体现国家形象。,。,。,学生活动3,：,名人名言议一议,礼貌周全不花钱,却比什么都值钱。塞万提斯,不学礼,无以立。孔子,思考:这两句话说明了什么?,学生活动3：名人名言议一议,学生活动4,：.观看“程门立雪”和“孔融让梨”的短片。,思考：1、杨时看到老师在闭目养神，以至于门外积雪一尺深都恭敬侍立，说明杨时是一个什么样的人？,2、孔融把最小的梨留给自己，大的给哥哥，说明什么？,3,、我们怎样向他们学习做一个文明有礼的人？,学生活动4：.观看“程门立雪”和“孔融让梨”的短片。,如何做文明有礼的人？,1、做文明有礼的人，要态度亲和，用语文明,2、做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。,3、做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。,如何做文明有礼的人？,（,四）课堂训练，反馈提高,学生活动,5,：,当堂训练,1、礼貌是谦虚恭敬的态度和言行,是尊重他人的具体表现,是文明交往的前提,下列语句不符合这一观点的有（）,A、凡人之所以贵于禽兽者,以有礼也,B、不学礼,无以立,C、良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒,D、俭,德之共也;奢,恶之大也,2、近年来,我国游客的文明素质虽有了一定的提高,但在巴黎街头和纽约地铁站台中仍出现“请勿喧哗”“请勿插队”的中文劝导语,旨在警示我们必须进一步提高国民素质。这是因为（）,A、文明素质决定了一个国家的国际影响力,B、中文劝导语方便中国游客游玩,C、文明礼貌是一个人出国游的必备素质,D、文明礼貌关系到国家和民族的形象和尊严,（四）课堂训练，反馈提高学生活动5：当堂训练,3、礼仪是一门学问,有特定的要求,社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要我们在社会生活中不断地学习。个人礼仪的基本要求包括（）,举止文明、动作优雅、姿态潇洒,手势得当、表情自然、行为检点,仪表端庄、着装得体、讲究卫生,标新立异、扮酷耍帅、张扬个性,A、B、C、D、,4、现代社交礼仪是一个公民的基本素养,下列符合礼仪基本要求的有（）,握手时,要等尊者和女性主动伸手;握女性的手时,只握手指部分,在日常礼貌用语中,“拜托了”是感谢语,“留步”是见面语,坐有坐姿,站有站相。与人会谈时,不要跷二郎腿,也不要弯腰驼背,在公众场合可以高声喧哗说笑;听交响乐等高雅音乐会时,可以尽情鼓掌喝彩,A.、B、C、D、,3、礼仪是一门学问,有特定的要求,社交礼仪的掌握不是自然形成,答案：,D,、,D,、,C,、,A,答案：D、D、C、A,（五）延伸拓展，生活链接,学生活动,6,：,探究分享,阅读周恩来的故事：周恩来(18981976)是中华人民共和国第一任总理兼外交部长，他杰出的外交礼仪修养为全世界所倾倒。尼克松说：“周恩来的敏捷机智大大超过了我能知道的其他任何一位世界领袖。他待人很谦虚，但沉着坚定。他优雅的举止，直率而从容的姿态，都显示出巨大的魅力和泰然自若的风度。他从来不提高讲话的调门，不敲桌子，也不以中止谈判相威胁来迫使对方让步。他手里有牌时，说话的声音反而更加柔和了”,分组讨论：1.从材料我们能看出总理是个什么样的人？,2.身为中学生的我们又该如何待人呢？,（五）延伸拓展，生活链接学生活动6：探究分享,（六,),经典归纳，分享收获,活动,7,：畅谈收获,请同学们根据今天的学习，谈谈自己的收获，并根据自己的理解，设计思维导图与同学们分享。,（六)经典归纳，分享收获请同学们根据今天的学习，谈谈自己的,七、布置作业,实践作业：在现实生活中做一件礼貌待人的事，然后与同学分享。,七、布置作业,