,导入新知,猜谜语,小姑娘，手细长，,身儿软，头发长。,春风吹来长发飘，,跳起舞来真漂亮。,谜底：（）,柳树,导入新知猜谜语小姑娘，手细长，谜底：（）柳树,导入新知,咏,柳,导入新知咏,初读感知,1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句，背诵古诗，体会诗人借物（柳）抒发自己对春天的喜爱之情。,2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。,3.注意读书姿势要端正。,初读感知1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句，,初读感知,咏柳,【唐】贺知章,碧玉妆成,一树高，,万条垂下,绿丝绦。,不知细叶,谁,裁出，,二月春风,似,剪刀。,初读感知 咏柳,初读感知,碧,玉,妆,成一树高，万条垂下,绿 丝,绦。,不知细叶谁裁出，二月春风似,剪,刀。,b,jin,这里注意“绿”的读音应书写为“,l,”,。,l,s,zhung,初读感知碧玉 妆 成一树高，万条垂下绿 丝绦。bjin,初读感知,读音对对猜：,碧（b bn）玉,妆成（zhng zhung）,垂（chu zhu）下,丝（s z）绦,谁（shu shi）裁出,剪刀（do to）,初读感知读音对对猜：碧（b bn）玉,解读作者,贺知章，贺知章诗文以绝句见长，著名的咏柳、回乡偶书两首脍炙人口，千古传诵。,解读作者贺知章，贺知章诗文以绝句见长，著名的咏柳、回乡,新课讲解,(1),题目的中心词是什么？,（,2,）,“咏”字的意思是什么呢？,咏 柳,歌颂、赞美。,(3),题目说的是什么意思呢？,歌颂柳树、赞美柳树。,柳,新课讲解(1)题目的中心词是什么？（2）“咏”字,新课讲解,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,（,4,）那么诗人是怎样赞美柳树的呢？,碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。,装饰、打扮。,丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。,满树,像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条,。,释义,新课讲解 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（4）,新课讲解,柳树的翠绿晶莹,形象的描写了柳树颜色的美。,(6),诗中的“万条”是一万条吗？有什么作用？,不是。这是虚指，形象的说明了柳树枝条繁多、茂盛的特点。,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,（,5,）,这两句诗运用了什么样的修辞手法？,有什么作用？,比喻,碧玉,比喻成,(7),“丝绦”说明了什么呢？,形象的说明了柳树的轻柔之美。,新课讲解柳树的翠绿晶莹形象的描写了柳树颜色的美。(6)诗,新课讲解,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,看到这样的美景，诗人陶醉其中，接下来我们来看诗句的后两句,柳树的叶子。,农历二月，正是初春时节。,裁剪，用刀或剪子把物体分成若干部分。,好像,注：“,谁”在这里读“shi”而不是“shu”。,新课讲解 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。看到这样的美景，,新课讲解,s（似乎）（类似）,似,sh（似的）,多音字导读：,二月春风似剪刀。,新课讲解 s（似乎）（类似）多音字导读,新课讲解,拟人,你能找出诗句，用了什么修辞手法吗？,突出柳叶精巧细致的形态美。,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,比喻,二月的春风,剪刀,比喻成,新课讲解拟人你能找出诗句，用了什么修辞手法吗？突出柳叶精巧细,新课讲解,“,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀,”,这句诗是怎样引出春风的呢？,自问（,不知细叶谁裁出,）自答（,二月春风似剪刀,），巧妙的由柳树过渡到了春风，说出了这些细巧的柳叶是春风裁出的。,新课讲解“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这句诗是怎样引出春,新课讲解,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,“裁”和“剪”字说明了什么？,两个字遥相呼应，说明了春风是自然活力的象征，是春的创造力的象征。,新课讲解不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。“裁”和“剪”字说明,新课讲解,不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。是什么意思呢？,新课讲解 不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒,新课讲解,这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力，表达了诗人对春天的喜爱之情。,诗人是怎样表达自己对春天的喜爱的？,新课讲解 这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌,碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，,二月春风似剪刀。,全文释义,像碧玉一样打扮成的高高柳树。,千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。,不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的。,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。,碧玉妆成一树高，全文释义像碧玉一样打扮成的高高柳树。千条,拓展延伸,春晓,春眠不觉晓，,处处闻啼鸟。,夜来风雨声，,花落知多少。,蕙崇春江晓景,竹外桃花三两枝，,春江水暖鸭先知。,蒌蒿满地芦芽短，,正是河豚欲上时。,你还知道哪些描写春天的古诗吗？,拓展延伸春晓蕙崇春江晓景你还知道哪些描写春天的古诗吗？,拓展延伸,走进中华传统文化,（1）为了纪念“教民稼穑”的农事祖师神农氏。,柳条插进泥土即活，有强大的生命力，插到哪里，哪里成荫。柳树的生命力特别顽强，插柳插出不少柳树，正所谓“无心插柳柳成荫”，慢慢形成了清明植树的习俗。,【与柳有关风俗文化】,（2）,认为柳枝有灵性，有“鬼怖木”之称，在柳条发芽的清明时节插柳可以避邪驱鬼。,拓展延伸走进中华传统文化（1）为了纪念“教民稼穑”的农事祖师,拓展延伸,走进中华传统文化,（,3,）古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别有两层寓意：其一，“柳”与“留”谐音，折柳含有“挽留”之意；其二，柳树极易生长，用它赠送亲友，期望亲友无论漂泊何方都能“枝繁叶茂，落叶生根”，顽强生活。,【与柳有关风俗文化】,拓展延伸走进中华传统文化（3）古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折,巩固提升,把古诗补充完整。,（1）_莺飞_，,拂堤杨柳_。,（2）不知细叶谁裁出，,_。,草长,二月天,醉春烟,二月春风似剪刀,巩固提升把古诗补充完整。（1）_莺飞_,巩固提升,河堤 堤岸,杨柳 柳条,2.,读读记记,吹拂 春风拂面,化妆 梳妆打扮,巩固提升河堤 堤岸 2.读读,板书设计,咏柳,总写：碧玉,树高,想象：春风,似剪刀,爱柳树,爱春天,爱大自然,分写,柳条 万条,绿丝绦,柳叶 细叶,谁裁出,板书设计咏柳总写：碧玉树高想象：春风似剪刀爱柳树分写,课堂小结,这两首诗都是描写春色的古诗。村居描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画；咏柳这首诗诗人通过赞美柳树，表达了诗人对春天的喜爱，对春天生命活力的赞颂。,课堂小结 这两首诗都是描写春色的古诗。村居描,