单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,a,*,第,5,课 灿烂的青铜文明,第,5,课 灿烂的青铜文明,1,a,我国是什么时候开始出现青铜器的呢？,到了夏、商、西周青铜器的发展呈现什么样的趋势了？,中国历史,（七年级上）第,5,课 灿烂的青铜文明,2,a,一、奴隶社会的手工业,1,、技艺高超的青铜器,原始社会末期,：,出现,发展过程,中国历史,（七年级上）第,5,课 灿烂的青铜文明,3,a,青铜器的发展这么快，那么它们有什么用途呢？,想一想,一是：用于生产,二是：用于生活,(,酒器、乐器、铜器、食器）,三是：用于祭祀,礼器,。,中国历史,（七年级上）第,5,课 灿烂的青铜文明,4,a,酒,器,盥（,gun),水器,乐器,铜镜,中国历史,（七年级上）第,5,课 灿烂的青铜文明,5,a,司母戊铜鼎,那么你能列举出汉语中有关“鼎”的成语吗？,司母戊铜鼎,中国历史,（七年级上）第,5,课 灿烂的青铜文明,6,a,讲故事,一言九鼎,中国历史,（七年级上）第,5,课 灿烂的青铜文明,7,a,商周的青铜器的制作特点有哪些呢？,中国历史,（七年级上）第,5,课 灿烂的青铜文明,8,a,司母戊鼎,1.33,米,1.1,米,重,832.84,千克,每个坩埚,(gn gu,用来熔化金属的器皿,),能冶炼铜,12.5,千克，铸造该鼎需要,70,多个坩埚。铸造的时候需要两三百人同时操作,.,这说明了什么？,特点一：规模大,世界上现存,最大,的青铜器,司母戊鼎,9,a,酒,器,盥（,gun),水器,乐器,铜镜,中国历史,（七年级上）第,5,课 灿烂的青铜文明,10,a,食器,兵器,农具,特点二：品种多,中国历史,（七年级上）第,5,课 灿烂的青铜文明,11,a,蕉叶形,纹理清晰,四只大卷角羊,羊的前腿,三、工艺精美,四羊方尊,中国历史,（七年级上）第,5,课 灿烂的青铜文明,12,a,青铜立人像,青铜面具,青铜神树,特点四：分布地区广泛,中国历史,（七年级上）第,5,课 灿烂的青铜文明,13,a,青铜器的高超工艺（手工业的发展）,1,、青铜制造业开始于：,2,、青铜制造业鼎盛于：,3,、青铜制造中的精品有：,4,、青铜制造业的特点：,原始社会末期,商、周时期,四羊方尊、司母戊方鼎,规模大品种多工艺精美 范围广,中国历史,（七年级上）第,5,课 灿烂的青铜文明,14,a,同学们看看书本，归纳这一时期手工业上除了青铜器的制造外，还有其它的手工业吗？,陶瓷业,玉器业,说明当时手工业全面发展,找一找,中国历史,（七年级上）第,5,课 灿烂的青铜文明,15,a,“,china”,的中文含义是“瓷器”,我国是世界上,最早发明瓷器,的国家。,中国历史,（七年级上）第,5,课 灿烂的青铜文明,16,a,原始瓷壶,西周时期盛水器,17,a,商朝玉凤,西周玉鹿,中国历史,（七年级上）第,5,课 灿烂的青铜文明,18,a,根据刚才的学习，我们知道了夏商西周时期手工业非常繁荣，那么手工业如此繁荣的基础是什么呢？,农业,手工业,商业,想一想,中国历史,（七年级上）第,5,课 灿烂的青铜文明,19,a,二、农业、畜牧业和商业的发展,农业：,畜牧业：,商业：,品种,技术,工具,品种,方式,都城繁荣，交通发达，沿途设有旅店,“五谷”已经齐备,已掌握选种、施肥和治虫害,已用一定数量的青铜农具,已有今天家畜家禽的主要品种,建有牲畜圈栏,中国历史,（七年级上）第,5,课 灿烂的青铜文明,20,a,既然此时农业、手工业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以“青铜”作为当时文明的象征呢,动脑筋,中国历史,（七年级上）第,5,课 灿烂的青铜文明,21,a,北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么？,打制石器,河姆渡人、半,坡人时期用的,生产工具又是,什么？,磨制石器,石器时代,夏商西周时期用的生产工具又是什么呢？,青铜器,青铜时代,22,a,既然此时农业、手工业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以“青铜”作为当时文明的象征呢,青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段，介于金石并用时代和铁器时代之间，这个时代人们所创造的物质文化，被称作“青铜文明”,中国历史,（七年级上）第,5,课 灿烂的青铜文明,23,a,与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却过着悲惨的生活，根据下列资料，说说奴隶们的处境？,1,、图片资料,1,：,说明奴隶可以随意买卖或转让,三、奴隶的悲惨生活,中国历史,（七年级上）第,5,课 灿烂的青铜文明,24,a,白天：在奴隶主的监督下，在暴日下辛勤的劳动,夜里：奴隶主将奴隶的双手用木枷锁起来,奴隶的悲惨处境,奴隶的悲惨生活,说明奴隶没有,人身自由,中国历史,（七年级上）第,5,课 灿烂的青铜文明,25,a,商王大墓,商 东子坑,商后岗祭祀坑中的人骨和青铜礼器,中国历史,（七年级上）第,5,课 灿烂的青铜文明,26,a,殷王墓想象图,说明：奴隶作为奴隶主的殉葬品,可以被任意的杀死或活埋。奴隶,的地位和猪狗一样。,27,a,