单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,7.2 力的合成,7.2 力的合成,预 习,展 示,互 动,生 成,谈谈收获,学习目标,达 标,拓 展,课前五分钟,1理解,合力,、,分力,、,力的合成,的概念。,2理解合力与分力的关系是,作用效果上的等效替代,。,3,理解同一直线上二力的合成；能灵活地用来分析、解决简单的问题。,预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓,展示评讲,预 习,展 示,互 动,生 成,谈谈收获,学习目标,达 标,拓 展,课前五分钟,1.,什么是,合力,.,分力,？,2.,什么是,力的合成,？,3.,实验探究,同一,直线上,同方向,的二力合成；,4.,实验探究,同一,直线上,反方向,的二力合成,展示评讲预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达,预 习,展 示,互 动,生 成,谈谈收获,学习目标,达 标,拓 展,课前五分钟,对照自学提纲,师友对议，师问友答,组内交流,议探交流,预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓,谈谈收获,合作探究一,：,预 习,展 示,互 动,生 成,谈谈收获,学习目标,达 标,拓 展,课前五分钟,什么是,合力，分力,？,很多人才能拖动的物体，一头大象就,能拖动,两个小孩一同努力可以提起一桶水，一个大人就可以提起来,数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，,仅一只甲克虫就可以挪动它,共同特点是什么？,谈谈收获合作探究一：预 习展 示互 动生 成谈谈收获学,预 习,展 示,互 动,生 成,谈谈收获,学习目标,达 标,拓 展,课前五分钟,在这些事例中,有什么共同的地方,?,一个力,作用的效果与,几,个力,共同作用产生的,作用,效果同,物理学中我们叫它,等效代替,预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓,一、合力,如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用,产生的效果相同,，这个力就叫做那几个力的,合力,，组成合力的每个力叫,分力,。,_,是,_,的合力；,_,是,_,的分力。,F,3,F,2,F,1,、,F,3,F,2,F,1,、,生 成,一、合力如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相,预 习,展 示,互 动,生 成,谈谈收获,学习目标,达 标,拓 展,课前五分钟,预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓,预 习,展 示,互 动,生 成,谈谈收获,学习目标,达 标,拓 展,课前五分钟,1.,同一直线,方向相同,二力合成,合作探究二,：,2.,同一直线,方向相反,二力合成,实验器材：弹簧、细绳、弹簧测力计、铁 架台,预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓,预 习,展 示,互 动,生 成,谈谈收获,学习目标,达 标,拓 展,课前五分钟,探究：同一直线,方向相反,两个力的合成,探究：同一直线,方向相同,两个力的合成,备注：弹簧每次被拉伸的长度都相同,预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓,预 习,展 示,互 动,生 成,谈谈收获,学习目标,达 标,拓 展,课前五分钟,同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小,之和,，方向跟这,两个力,的方向相同。,F=F,1,F,2,同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小,之差,，方向跟,较大,的那个力的方向相同。,F=F,1,F,2,结论：,预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓,预 习,展 示,互 动,生 成,谈谈收获,学习目标,达 标,拓 展,课前五分钟,（,1,）水桶所受重力是,300N,，用竖直向上,400N,的力拉水桶，此时水桶受到合力大小,等,于,N,，方向,。,（,2,）耕地时，马拉犁的水平向右的拉力是,2000N,，土地对犁的阻力是,1700N,，犁受到的合力是,方向,。,（,3,）桌面放一个重力为,3N,的茶杯，桌子对它的支持力是,3N,，茶杯的合力是,。,跟踪练习：,100,竖直向上,300,水平向右,0,预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓,交流与讨论,你是否想过物体所受到的合外力为零时，运动情况会怎样呢？,F,支,G,F,拉,G,F,支,G,物体会保持匀速直线运动状态或静止状态,拓 展,交流与讨论你是否想过物体所受到的合外力为零时，,预 习,展 示,互 动,生 成,谈谈收获,学习目标,达 标,拓 展,课前五分钟,力的合成知识的应用,龙舟赛,预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓,预 习,展 示,互 动,生 成,谈谈收获,学习目标,达 标,拓 展,课前五分钟,拔 河,预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓,预 习,展 示,互 动,生 成,谈谈收获,学习目标,达 标,拓 展,课前五分钟,上海南浦大桥（斜拉桥）,预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓,预 习,展 示,互 动,生 成,谈谈收获,学习目标,达 标,拓 展,课前五分钟,预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓,预 习,展 示,互 动,生 成,谈谈收获,学习目标,达 标,拓 展,课前五分钟,预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓,预 习,展 示,互 动,生 成,谈谈收获,学习目标,达 标,拓 展,课前五分钟,探究：同一直线,方向相反,两个力的合成,探究：同一直线,方向相同,两个力的合成,备注：弹簧每次被拉伸的长度都相同,预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓,