,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,夏感课件85-人教版-,夏感课件85-人教版-,夏感课件85-人教版-,夏感课件85-人教版-,“,充满整个夏天的是,一个,的旋律。,”,（视角不同，感受不同。）,欢快、激昂、奔放、热烈、,悠扬、轻松、活泼,“充满整个夏天的是（视角不同，感受不同。）欢快、激,夏感,执教：俞海方,夏 感,梁 衡,夏感夏 感 梁 衡,课文题目为,夏感,，那么作者对于夏天的总体感觉是什么？,充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。,听读课文,，思考：,课文题目为夏感，那么作者对于夏天的总体感觉是什么？充,再读课文，细细品味,作者从哪几个方面描写夏季景物？,文中突出表现了作者怎样的思想感情？,再读课文，细细品味,遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在,苦涩,的汗水里。有闲情逸致的人，自然,不喜欢,这种,紧张,的旋律。我却想,大声赞美,这个春与秋之间的,黄金,的夏季。,遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极,“,夏”字演绎：夏（页，头）,（爪，抓）,（执，操持）,（刀，农具）,（占卜，观测天象）,（耒，农具），造字本义：,手持刀，脚踩耒，观测天象，应季农忙,。,“夏”字演绎：夏（页，头）（爪，抓）,説文解字,：夏，中國之人也。,从夊，从頁，从 。，兩手；夊，兩足也。,説文解字：夏，中國之人也。从夊，从頁，从,“,我总是对那些在穷乡僻壤埋头工作如黄牛拉犁一般的人，寄予十二分的同情,他们甘愿吃苦的这种精神实在是人类的一份重要的财富,我和百姓有着天然的血缘联系。,”,梁衡,“我总是对那些在穷乡僻壤埋头工作如黄牛拉犁一般,采用,对比,手法，点明作者写夏天的原因，在于歌颂劳动，赞美辛勤劳动的农民。,总括全文，卒章显志。,末段的作用：,采用对比手法，点明作者写夏天的原因，在于歌颂劳动,开头：由人到景（由主到次）,展开：由表及里（由浅入深）,探讨“语序”：,开头：由人到景（由主到次）展开：由表及里（由浅入深）探讨“语,用眼睛去发现；,用心灵去感悟；,用情感去表达。,三味,“真火”,用眼睛去发现；三味“真火”,夏,感,夏是一首浪漫的歌,是鸟儿拨动了她的琴弦,是知了奏响了她的乐曲,雷鸣是夏日里最潮流的礼赞,蛙声是夏夜不眠的音符,郊外的旷野上,回荡着牧童追逐的欢笑,乡间的石桥边,流淌着老人轻声细语的叮咛,啊！夏天,生命创造与奋斗的歌,火热的生活里,总有你,不息的旋律,悠扬、浪漫、温馨,夏,感,夏感夏是一首浪漫的歌夏感,感情饱满地大声朗读课文,朗读本文要,大声,，要有“磅礴之势”，倾吐“升腾”之气，表达出“我却要,大声赞美,这个春与秋之间的黄金的夏季”的情调、语调，读出梁衡散文语言的,刚性,气质、男性风格。,感情饱满地大声朗读课文,本文语言生动形象，值得品味。,请在课文中找出你最喜欢的一句，并说说理由。,品味语言,本文语言生动形象，值得品味。品味语言,好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于,沸腾,一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。,运用比喻，形象地写出从春到夏的过程。,体会到夏天的热烈，夏天脚步的急促。,范例（一）,好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾 一样，山,火红的太阳,烘烤,着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，,扑打,着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪,涌,着一艘艘的舰船。,此句抓住了夏天典型的景物来描写,太阳温度高,描写了麦浪翻滚的动态美,写出了麦浪翻滚的气势，写出夏天的逼人气势。,范例（二）,火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚,金,色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的,香,味。,从色、味等方面描写麦浪，表现了夏天的热情和越来越近的脚步。,范例（三）,金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘过田野,(1),选择能够突出季节特征的景物进行描写,(2),调动多种感觉器官,(,视觉 听觉 触觉 嗅觉,),(3),运用比喻、拟人等修辞手法,(,化抽象为形象,),语言方面借鉴,(1)选择能够突出季节特征的景物进行描写语言方面借鉴,春之色为冷的绿、如碧波，如嫩竹贮满望之情。,秋之色为热的赤，如夕阳、如红叶，标志着事物的终极。,仿句例句,:,冬之色为死的灰,如草木,如泥土,标志着事物的终极。,仿写练习：,仿照下列句式，写一写“冬之色”,春之色为冷的绿、如碧波，如嫩竹贮满望之情。仿写练习：,正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”阅读下面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同？,山亭夏日 （唐）高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。,拓展延伸，比较阅读,正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有,这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画，表现诗人,悠闲自在,的,闲适情趣,、而课文抒发的是对充满激情火热生活的向往。,比较结果：,这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画，表现诗人悠闲自在,当我们都在躲避阳光的时候,谁是最辛苦的人呢,?,悯 农,李 绅,锄禾日当午，,汗滴禾下土。,谁知盘中餐，,粒粒皆辛苦。,当我们都在躲避阳光的时候,谁是最辛苦的人呢?,诗中夏,1,力尽不知热，但惜夏日长。,(,白居易：,观刈麦,),2,深居俯夹城，春去夏犹清。,(,李商隐：,晚晴,),3,首夏犹清和，芳草亦未歇。,(,谢灵运：,游赤石进帆海,),4,仲夏苦夜短，开轩纳微凉。,(,杜甫：,夏夜叹,),5,农夫方夏耘，安坐吾敢食。,(,戴复古：,大热,),6,人皆苦炎热，我爱夏日长。,(,李昂：,夏日联句,),7,残云收夏暑，新雨带秋岚。,(,岑参：,水亭送华阴王少府还县,),8,连雨不知春去，一晴方觉夏深。,(,范成大：,喜晴,),9,清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。,(,杜甫：,江村,),10,芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。,(,秦观：,三月晦日偶题,),诗中夏1力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：观刈麦),同学们学了本文后，一定也热爱夏天了吧，请以,我心中的夏,或,我眼中的夏,为题，写一篇,100,字左右的练笔。,沉甸甸的麦穗，满载我的汗水；,醇香的，不只是麦香，更是我的,不倦心灵。,同学们学了本文后，一定也热爱夏天了吧，请以我心中的夏或,运用今天学到的方法“表达”,秋感,。,作业,运用今天学到的方法“表达”秋感。作业,46,凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！,47,成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践,48,只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星,49,上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价,50,现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。,51,宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子,52,为成功找方法，不为失败找借口,53,不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。,54,垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！,55,不一定要做最大的，但要做最好的,56,死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！,57,成功是动词，不是名词！,28,、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。,59,、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。,60,、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。,孝经,61,、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。,荀子劝学篇,62,、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！,63,、路虽远行则将至，事虽难做则必成！,64,、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。,65,、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。,66,、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。,67,、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。,68,、找不到路不是没有路，路在脚下。,69,、幸福源自积德，福报来自行善。,70,、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。,71,、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。,72,、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。,73,、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。,74,、今天学习不努力，明天努力找工作。,75,、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。,76,、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。,77,、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。,78,、技艺创造价值，本领改变命运。,79,、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。,80,、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。,81,、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！,82,、校兴我荣，校衰我耻。,83,、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。,84,、不想当老板的学生不是好学生。,85,、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。,86,、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。,87,、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。,88,、知技并重，德行为先。,89,、生活的理想，就是为了理想的生活。,张闻天,90,、贫不足羞，可羞是贫而无志。,吕坤,46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做,