,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中国历史七年级上册,中国历史七年级上册,1,三、教学方法,四、过程设计,一、教材分析,二、教学目标,三、教学方法四、过程设计 一、教材分析二、教学目标,2,三国鼎立,是,中国历史,七年级上册第四单元,政权分立与民族融合,的第一课。主要介绍了国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史。三国鼎立是东汉末年军阀混战的必然结果，它的形成，实现了几个大范围的局部统一，起着承上启下的历史作用。本课为下一课学习“西晋的统一”奠定了基础。,教材呈现出内容丰富、信息量大、但对历史事件之间的内在联系分析不足的特点。,教材分析,三国鼎立是中国历史七年级上册第四单元政权,3,教学目标,知识与能力：,了解三国鼎立局面形成的基本史实，培养学生辩证地评价历史人物的能力。,过程与方法：,通过创设情景、自主探究、讲故事、分析讨论等方式，调动学生学习积极性，让学生真正成为学习的主人。,情感、态度、价值观：,通过历史情境想象，使学生感受分裂割据混战给人民带来的痛苦，培养渴望统一、热爱和平的情感。,教学目标 知识与能力：,4,重点、难点,重点：,官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。,官渡之战和赤壁之战与三国鼎立局面的形成有着直接的因果关系，因此我将其确定为本课的重点。,难点：,曹操在官渡、赤壁一胜一败的原因分析；辩证地评价曹操。,这两个问题要求学生有较高的思维能力和分析能力，这对于七年级学生来说有一定困难，因此我将其作为难点讲解。,重点、难点重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。难点,5,情境导引,，,自主学习,，,师生互动,，,合作探究。,教学方法,情境导引，自主学习，教学方法,6,1.,情景导入,4.,思考练习,过程设计,2.,自主探究,3.,梳理板书,1.情景导入4.思考练习过程设计2.自主探究3.梳理板书,7,滚滚长江东逝水,，,浪花淘尽英雄。,是非成败转头空。,青山依旧在，几度夕阳红。,1.,情景导入,滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几,8,1.,情景导入,4.,思考练习,教学过程,2.,自主探究,3.,梳理板书,1.情景导入4.思考练习教学过程2.自主探究3.梳理板书,9,东汉末年军阀割据形势图,匈 奴,刘 璋,刘 表,袁 术,张 鲁,袁绍,曹操,孙权,自主探究第一步：官渡之战,2.,自主探究,东汉末年军阀割据形势图匈 奴刘 璋刘 表袁 术张 鲁袁绍,10,袁,绍,曹 操,官渡,之战,袁绍,曹操,袁 曹 操官渡袁绍,11,官渡之战中，曹操为什么能以弱胜强打败袁绍？,动脑筋,？,官渡之战中，曹操为什么能以弱胜强打败袁绍？动脑筋？,12,曹 操,袁 绍,（,1,）政治上，挟天子以令诸侯,（,2,）经济上，实行屯田，重视农业,（,3,）知人善任，采取正确的战略战术,傲慢轻敌，不能听取正确意见,分析：曹操在官渡之战中取胜的原因,曹 操袁 绍（1）政治上，挟天子以令诸侯 傲慢轻敌，不能听取,13,官渡之战后形势图,官渡之战后形势图,14,舌战群儒,反间计,连环计,苦肉计,火攻计,你来讲故事（学生选一个课前查阅的熟悉的故事来讲）,三顾茅庐,自主探究第二步：赤壁之战,舌战群儒反间计连环计苦肉计火攻计你来讲故事（学生选一个课前查,15,赤壁,之战,曹操,刘备,孙权,孙、刘联军,赤壁曹操刘备孙权孙、刘联军,16,官渡之战曹操能够以少胜多，为什么赤壁之战曹操却以多败少呢？,分析讨论,官渡之战曹操能够以少胜多，为什么赤壁之战曹操却以多败,17,曹军来自北方，不习惯水战。,曹操骄傲自满。,孙刘联军战术正确。,曹操还不具备统一天下的实力。,（根本）,提示：,曹军来自北方，不习惯水战。提示：,18,魏,蜀,吴,221,年，刘备称皇，国号汉，史称蜀汉、定都成都,220,年，曹丕称帝，国号魏，定都洛阳,222,年，孙权称王，国号吴，定都建业（南京）,（,1,）标出：魏蜀吴三国的位置、建立时间、建立者和都城,自主探究第三步：三国鼎立的形成,魏蜀吴221年，刘备称皇，国号汉，史称蜀汉、定都成都220年,19,魏,吴,魏,263,年,266,年,司马炎,西晋,280,年,完成统一,（,2,）三国鼎立的意义,魏吴魏263年266年司马炎西晋280年完成统一（2）三国鼎,20,（,3,）三国经济的发展,（选出三名学生分别代表三国谈谈本国的经济发展情况）,2.,蜀国,3.,吴国,1.,魏国,（3）三国经济的发展 2.蜀国 3.吴国 1.魏国,21,曹魏重视农耕,魏国修建许多水利工程，北方的生产明显恢复和发展起来，“家家丰足，仓库盈溢”。,翻车,屯田,三国经济的发展,曹魏重视农耕魏国修建许多水利工程，北方的生产明显恢复和发展起,22,蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。,蜀国的治理与开发,三国经济的发展,蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。蜀国的治理与开发三国经济的发,23,吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。吴国的船队曾到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系。,吴青瓷羊,吴国船只,孙吴开发江南,三国经济的发展,吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。吴国的船队曾到达夷洲，,24,1.,情景导入,4.,思考练习,教学过程,2.,自主探究,3.,梳理板书,1.情景导入4.思考练习教学过程2.自主探究3.梳理板书,25,东汉末年军阀混战,曹操,(,官渡之战,-200,年,),刘备,孙权,赤壁之战 （,208,年）,袁绍,魏,吴,蜀,晋,3.,梳理板书,（曹丕,220,洛阳）,（刘备,221,成都）,（孙权,222,建业）,东汉末年军阀混战曹操(官渡之战-200年)刘备孙权 赤,26,1.,情景导入,4.,思考练习,教学过程,2.,自主探究,3.,梳理板书,1.情景导入4.思考练习教学过程2.自主探究3.梳理板书,27,战役名称,交战 时间,作战,双方,战役,特点,战斗,结果,原因,分析,意义,官渡之战,赤壁之战,公元,200,年,袁绍和曹操,以少,胜多,曹操,胜利,公元,208,年,曹操和孙刘联军,以少,胜多,曹操,失败,袁绍刚愎自用，不重用人才。,曹操善用贤人。,为曹操统一,北方奠定了,基础。,孙、刘重用贤才，实力增强，联合抗曹。,曹军不习水战，曹操骄傲轻敌。,为三国鼎立局面的形成奠定了基础。,（,1,）课堂作业,填表,4.,思考练习,战役名称交战 时间作战战役战斗原因意义公元208年,28,（,1,）课堂作业,识图,A,B,C,A,的建立者是,B,的都城在,C,的国号是,曹丕,成都,吴,（1）课堂作业识图 ABCA的建立者是B的都城在C的国号,29,英雄？奸雄？奸贼？,谈一谈你心目中的曹操,（,2,）迁移思考,英雄？奸雄？奸贼？谈一谈你心目中的曹操（2）迁移思考,30,在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！,习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，