单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十九章 一次函数,19.3,课题学习 选择方案,第十九章 一次函数 19.3 课题学习 选择方案,问题一：怎样选取上网收费方式,收费方式,月使用费,/,元,包时上网时间,/h,超时费,/(,元,/min),A,30,25,0.05,B,50,50,0.05,C,120,不限时,选择哪种方式能节省上网费,?,下表给出,A,B,C,三种上宽带网的收费方式,.,问题一：怎样选取上网收费方式收费方式月使用费/元包时上网时间,问题一：怎样选取上网收费方式,分析问题,收费方式,月使用费,/,元,包时上网时间,/h,超时费,/(,元,/min),A,30,25,0.05,B,50,50,0.05,C,120,不限时,1.,哪种方式上网费是会变化的？哪种不变？,A,、,B,会变化,，,C,不变,2.,在,A,、,B,两种方式中,，,上网费由哪些部分组成？,上网费,=,月使用费,+,超时费,3.,影响超时费的变量是什么？,上网时间,4.,这三种方式中有一定最优惠的方式吗？,没有一定最优惠的方式,，,与上网的时间有关,问题一：怎样选取上网收费方式分析问题收费方式月使用费/元,问题一：怎样选取上网收费方式,分析问题,收费方式,月使用费,/,元,包时上网时间,/h,超时费,/(,元,/min),A,30,25,0.05,B,50,50,0.05,设月上网时间为,x,，,则方式,A,、,B,的上网费,y,1,、,y,2,都是,x,的函数,，,要比较它们,，,需在,x,0,时,，,考虑何时,（,1,）,y,1,=,y,2,；,（,2,）,y,1,y,2.,问题一：怎样选取上网收费方式分析问题收费方式月使用费/元,问题一：怎样选取上网收费方式,分析问题,收费方式,月使用费,/,元,包时上网时间,/h,超时费,/(,元,/min),A,30,25,0.05,在方式,A,中,，,超时费一定会产生吗？什么情况下才会有超时费？,超时费不是一定有的,，,只有在上网时间超过,25h,时才会产生,上网费,=,月使用费,+,超时费,合起来可写为,：,当,0,x,25,时，,y,1,=30,；,当,x,25,时,，,y,1,=30+0.0560,（,x,-25,）,=3,x,-45.,问题一：怎样选取上网收费方式分析问题收费方式月使用费/元,问题一：怎样选取上网收费方式,分析问题,收费方式,月使用费,/,元,包时上网时间,/h,超时费,/(,元,/min),A,30,25,0.05,B,50,50,0.05,C,120,不限时,你能自己写出方式,B,的上网费,y,2,关于上网时间,x,之间的函数关系式吗,?,方式,C,的上网费,y,3,关于上网时间,x,之间的函数关系式呢,?,你能在同一直角坐标系中画出它们的图象吗,?,当,x,0,时，,y,3,=120.,问题一：怎样选取上网收费方式分析问题收费方式月使用费/元,问题一：怎样选取上网收费方式,解决问题,当上网时间,_,时,，,选择方式,A,最省钱,.,当上网时间,_,时,，,选择方式,B,最省钱,.,当上网时间,_,时,，,选择方式,C,最省钱,.,问题一：怎样选取上网收费方式解决问题当上网时间_,问题二：怎样租车,某学校计划在总费用,2300,元的限额内,，,租用汽车送,234,名学生和,6,名教师集体外出活动,，,每辆汽车上至少有,1,名教师,现有甲、乙两种大客车,，,它们的载客量和租金如表所示：,（,1,）共需租多少辆汽车,（,2,）给出最节省费用的租车方案,甲种客车,乙种客车,载客量（单位：人,/,辆）,45,30,租金 （单位：元,/,辆）,400,280,问题二：怎样租车某学校计划在总费用2300元的限额内，租用汽,问题二：怎样租车,分析问题,某学校计划在总费用,2300,元的限额内,，,租用汽车送,234,名学生和,6,名教师集体外出活动,，,每辆汽车上至少有,1,名教师,现有甲、乙两种大客车,，,它们的载客量和租金如表所示：,问题,1,：租车的方案有哪几种？,甲种客车,乙种客车,载客量（单位：人,/,辆）,45,30,租金 （单位：元,/,辆）,400,280,共三种：（,1,）单独租甲种车；（,2,）单独租乙种车；,（,3,）甲种车和乙种车都租,问题二：怎样租车分析问题某学校计划在总费用2300元的限,问题二：怎样租车,分析问题,甲种客车,乙种客车,载客量（单位：人,/,辆）,45,30,租金 （单位：元,/,辆）,400,280,问题,2,：如果单独租甲种车需要多少辆？乙种车呢？,问题,3,：如果甲、乙都租,，,你能确定合租车辆的范围吗？,汽车总数不能小于,6,辆,，,不能超过,8,辆,.,单独租甲种车要,6,辆,，,单独租乙种车要,8,辆,.,问题二：怎样租车分析问题甲种客车 乙种客车载客量（单位：,问题二：怎样租车,分析问题,问题,4,：要使,6,名教师至少在每辆车上有一名,，,你能确定,排除哪种方案？你能确定租车的辆数吗？,甲种客车,乙种客车,载客量（单位：人,/,辆）,45,30,租金 （单位：元,/,辆）,400,280,说明了车辆总数不会超过,6,辆，可以排除方案,2,单独租乙种车；所以租车的辆数只能为,6,辆,问题,5,：在问题,3,中,，,合租甲、乙两种车的时候,，,又有,很多种情况,，,面对这样的问题,，,我们怎样处理呢？,方法,1,：分类讨论,分,5,种情况；,方法,2,：设租甲种车,x,辆，确定,x,的范围,.,问题二：怎样租车分析问题问题4：要使6名教师至少在每辆车,问题二：怎样租车,分析问题,甲种客车,乙种客车,载客量（单位：人,/,辆）,45,30,租金 （单位：元,/,辆）,400,280,x,辆,(6-,x,),辆,（,1,）为使,240,名师生有车坐,，,可以确定,x,的一个范围吗？,（,2,）为使租车费用不超过,2300,元,，,又可以确定,x,的范围吗？,结合问题的实际意义,，,你能有几种不同的租车方案,?,为节省费用应选择其中的哪种方案？,问题二：怎样租车分析问题甲种客车 乙种客车载客量（单位：,问题二：怎样租车,分析问题,甲种客车,乙种客车,载客量（单位：人,/,辆）,45,30,租金 （单位：元,/,辆）,400,280,设租用,x,辆甲种客车,，,则租车费用,y,（单位：元）是,x,的函数,，,即,怎样确定,x,的取值范围呢,?,x,辆,(6-,x,),辆,问题二：怎样租车分析问题甲种客车 乙种客车载客量（单位：,问题二：怎样租车,解决问题,甲种客车,乙种客车,载客量（单位：人,/,辆）,45,30,租金 （单位：元,/,辆）,400,280,x,辆,(6-,x,),辆,除了分别计算两种方案的租金外，还有其他选择方案的方法吗？,由函数可知,y,随,x,增大而增大，所以,x,=4,时,y,最小,.,问题二：怎样租车解决问题甲种客车 乙种客车载客量（单位：,变式练习,1000,2000,500,1500,1000,2000,2500,x,(,km,),y,(,元,),0,y,1,y,2,1.,某单位需要用车,，,准备和一个体车主或一国有出租公司其中的一家签订合同,.,设汽车每月行驶,x,km,，,应付给个体车主的月租费是,y,1,元,，,付给出租公司的月租费是,y,2,元,，,y,1,，,y,2,分别与,x,之间的函数关系图象是如图所示的两条直线,，,观察图象,，,回答下列问题：,(1),每月行驶的路程在什么范围内,，,租国有出租公司的出租车合算？,(2),每月行驶的路程等于多少时,，,租两家车的费用相同？,(3),如果这个单位估计每月行驶的路程为,2300km,，,那么这个单位租哪家的车合算？,当,0,x,1500,时,，,租国有的合算,.,当,x,=1500,时,，租,两家的费用一样,.,租个体车主的车合算,.,变式练习10002000500150010002000250,变式练习,2.,某校校长暑假将带领该校市级,“,三好生,”,去北京旅游甲旅行社说：,“,如果校长买全票一张,，,则其余学生可享受半价优惠,”,乙旅行社说：,“,包括校长在内,，,全部按全票价的,6,折,(,即按全票价的,60%,收费,),优惠,”,若全票价为,240,元,(1),设学生数为,x,，,甲旅行社收费为,y,甲,，,乙旅行社收费为,y,乙,，,分别计算两家旅行社的收费,(,建立表达式,),；,(2),当学生数是多少时,，,两家旅行社的收费一样,？,(3),就学生数讨论哪家旅行社更优惠,当,x,=4,时,，,两家旅行社的收费一样,.,当,x,4,时,，,乙旅行社优惠,变式练习2.某校校长暑假将带领该校市级“三好生”去北京旅游,课堂小结,实际问题,函数模型,实际问题的解,函数模型的解,抽象概括,还原说明,课堂小结实际问题函数模型实际问题的解函数模型的解抽象概括还原,作业布置,甲,乙,丙,每辆汽车能装的吨数,2,1,1.5,每吨蔬菜可获利润（元）,500,700,400,1.,下表所示为装运甲、乙、丙三种蔬菜的重量及利润某汽车运输公司计划装运甲、乙、丙三种蔬菜到外地销售,(,每辆汽车按规定满载,，,并且每辆汽车只装一种蔬菜,).,(1),若用,8,辆汽车装运乙、丙两种蔬菜,11,吨到,A,地销售,，,问装运乙、丙两种蔬菜的汽车各多少辆,?,(2),公司计划用,20,辆汽车装运甲、乙、丙三种蔬菜,36,吨到,B,地销售,(,每种蔬菜不少于一车,),，,如何安排装运,，,可使公司获得最大利润,?,最大利润是多少,?,2.,请你们结合日常生活中购物或通电话的实际问题，利用所学数学知识进行分析，选择最佳方案，并写出有关活动的报告,.,作业布置甲乙丙每辆汽车能装的吨数211.5每吨蔬菜可获利润,再见！,再见！,小魔方站作品 盗版必究,语文,小魔方站作品 盗版必究语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您,课题学习-选择方案-优秀课特等奖-ppt课件,课题学习-选择方案-优秀课特等奖-ppt课件,附赠 中高考状元学习方法,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,前 言 高考状元是一,青春风采,青春风采,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得