单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/24,#,专题一 汉字真有趣,人教版,五年级下册,遨游,汉字,王国,专题一 汉字真有趣人教版 五年级下册遨游,1,第一阶段,制,订,计划,第一阶段,2,活动目标,1.从总体上明确综合性学习的要求,，了解综合性学习的,特点。,2.学写活动计划，策划并开展小组活动。,3.在,各种,交流,活动,中，学会倾听、表达与交流。,4.鼓励学生走出课堂，创造性地开展各类活动,。,活动目标 1.从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学,3,中,国,娃,激趣导入,中激趣导入,4,激趣导入,谈谈你对“横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章”的理解。,激趣导入 谈谈你对“横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章”的理,5,综合性学习“遨游汉字王国”主体部分包括两个学习主题,汉字真有趣 我爱你，汉字,综合性学习“遨游汉字王国”主体部分包括两个学习主题,6,关注要素,1.,感受汉字的有趣，了解汉字的文化；,2.,学习搜集资料的基本方法；,3.,学写简单的研究报告。,【,部编教材,】,汉字真有趣,PPT1,【,部编教材,】,汉字真有趣,PPT1,关注要素 1.感受汉字的有趣，了解汉字的文化；【部编教,7,合作交流,制订综合性学习活动计划,1.自读第43页第一段话，了解在制订综合性学习活动计划时有哪些要求。,从这段话中提炼要求：,（1）自由组合成小组。,（2）讨论活动包括哪些方面的内容。,（3）结合活动建议制订活动计划。,【,部编教材,】,汉字真有趣,PPT1,【,部编教材,】,汉字真有趣,PPT1,合作交流 制订综合性学习活动计划,8,回顾思考,回顾平时开展活动之前制订的计划，思考：在制订本次综合性学习活动计划时还有哪些内容要考虑？,活动计划包括：,活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、活动结束后的活动成果,展示,【,部编教材,】,汉字真有趣,PPT1,【,部编教材,】,汉字真有趣,PPT1,回顾思考 回顾平时开展活动之前制订的计划，思考：在制订本,9,回顾思考,浏览教材，思考：,这次综合性学习我们要开展哪些活动？,(1)通过多种途径，查找搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。,(2)查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，办一次趣味汉字交流会。,(3)围绕汉字的历史或汉字书法搜集更多的资料，探索汉字起源。,【,部编教材,】,汉字真有趣,PPT1,【,部编教材,】,汉字真有趣,PPT1,回顾思考浏览教材，思考：这次综合性学习我们要开展哪些活动？【,10,参考计划表 完成小组活动计划,制订计划,“汉字真有趣”小组活动计划（,参考,）,组长：_ 组员：_,活动时间,活动地点,活动内容,（选择一个专题）,1搜集或自编字谜,2查找谐音歇后语、谐音笑话,3了解汉字的起源、探索汉字造字奥秘,成员分工,搜集资料,筛选、编辑资料,制作小报或课件,成果展示,1.把搜集到的资料编成电脑小报或者制作成,多媒体,课件,2.商议汇报展示形式。如：竞猜、讲故事、朗诵、展览、小品、表演等,【,部编教材,】,汉字真有趣,PPT1,【,部编教材,】,汉字真有趣,PPT1,参考计划表 完成小组活动计划 制订计划“汉字真有趣”小组活,11,完善计划表,完善计划,1以小组为单位汇报活动计划。,2师生共同评议。,3小组根据评议，修改完善活动计划。,【,部编教材,】,汉字真有趣,PPT1,【,部编教材,】,汉字真有趣,PPT1,完善计划表完善计划 【部编教,12,1.,沈,从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采,。,2,.,沈,从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失,。,3,.,从作者的描述看，作者的观察敏锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“大书”，他从这本“大书”中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习,。,4,.,不少,评论家觉得沈从文擅长写景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有评论家认为好就好在没有深度，因为没有深度的“看”风景，其实就不为一般的社会价值所局限，这样也就抛弃了自以为是的优越感和置身事外的位置，而是在宇宙万汇的动静之中“看”,。,5,.,一,次眼光看风景万物，多了一份包涵和宽容，看到的历史也就不是战争、王朝更迭之类的东西，而是千百年来凡夫俗子们的哀乐、努力和命运。它们代表了更为,现实,逼真的生存和价值,。,6,.,抒发,的感情真诚感人，不写自己的品学兼优、勤奋用功，而是如实地展现自己的天生的野性，充满了阅读和学习“生活”这本大书,所得到,的欢欣鼓舞的生命体验，表现了对自然和生命,无比,好奇和热爱以及泰然面对一切残忍和苦难的生活观,。,7,.,学习了这篇传记让我们了解到了沈从文从小如何“读社会这本大书”，感受到他青春期的悲欢得失。由于传主生活经历的太多苦难，加上作者在回忆中不时融入淳厚的情感，让我们读来有某种沉重与辛酸，也让我们学生受到启发：对于强者，生活中的风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面或者以不同的方式滋润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可能拓展人的精神空间，让人能更加以阔大的心胸与坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义,。,【,部编教材,】,汉字真有趣,PPT1,【,部编教材,】,汉字真有趣,PPT1,1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融,13,