单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,轴对称变换,轴对称变换,动手试一试,在一 张半透明的纸的左边画一只左脚印，在把这张纸对折后描图，打开对折的纸。就能得到相应的,动脑想一 想,左脚印和右脚印有什么关系？,成轴对称,对称轴是,折痕所在的 直线，既直线,图中的 与 是什么关系？,右脚印,动手试一试在一 张半透明的纸的左边画一只左脚印，在把这张纸对,类似地。我们可由一个图形得到与它成轴对称的另一个图形，重复此过程，可得到美丽的图案,类似地。我们可由一个图形得到与它成轴对称的另一个图形，重复此,对称轴方向和位置发生变化时，得到的图形的方向和位置也 会发生变化,由一个平面图形可以得到它关于一条直线,L,对称的图形，这个图形与原图形的形状、大小完全一样；,新图形上的每一点，都是原图形上的某一点关于直线,L,的对称点；,连接任意一 对对于的对应点的线段被对称轴垂直平分。,小结：,对称轴方向和位置发生变化时，得到的图形的方向和位置也 会发,轴对称变换,由一个平面图形得到它的轴对称图形叫做轴对称变换,轴对称变换由一个平面图形得到它的轴对称图形叫做轴对称变换,成轴对称的两个图形中的任何一个可以看作由另一个图形经过轴对称变换后得到。一个轴对称图形也可以看作以它的一部分为基础，经轴对称变换扩展而得到,探究一,如果有一 个图形和一条直线，如何作出与这个图形关于这条直线对称的图形呢？,例,1,、如图，已知,ABC,和直线,L,，作出与,ABC,关,于直线,L,对称的图形,就是所求作的三角形,成轴对称的两个图形中的任何一个可以看作由另一个图形经过轴对称,归纳,几何图形都可以看作由点组成，只要作出这些点关于对称轴的对应点，再连接对应点，就可以得到原图形的轴对称图形,对于一些由直线、线段或射线组成的图形只要作出图形中的一些特殊点的对称点，再连接对应点，就可以得到原图形的轴对称图形,归纳几何图形都可以看作由点组成，只要作出这些点关于对称轴的对,请你用所学的知识来欣赏下列美丽的图案,请你用所学的知识来欣赏下列美丽的图案,要在燃气管道,L,上修建一个泵站，分别向,A,、,B,两镇供气，泵站修在管道的什么地方，可使所用的输气管线最短？,你可以在,L,上找几个点试一试，能发现什么规律吗？,哈，我知道怎样作,A,B,C,要在燃气管道L上修建一个泵站，分别向A、B两镇供气，泵站修在,下面的第二个时间可由第一个怎样变换而得到,下面的第二个时间可由第一个怎样变换而得到,轴对称变换教学ppt课件,红楼梦,曹雪芹,红楼梦曹雪芹,红楼梦,是我国古典小说的顶峰之作。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期的广阔的社会现实。有“中国封建社会的百科全书”之称。,红楼梦,简介,红楼梦是我国古典小说的顶峰之作。它以贾,曹雪芹,曹雪芹（,1715?1764?),名霑，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。,红楼梦,是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传,红楼梦,120,回本，其中前,80,回的绝大部分出于他的手笔，后,40,回则为高鹗所续。,80,回以后他已写出一部分初稿，但由于种种原因而没有流传下来。,曹雪芹 曹雪芹（1715?1764?),香菱学诗,香菱学诗,香菱身世,香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），是甄世隐的女儿。小时候生得极可爱，是父母的掌上明珠，三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，过了几年，侥幸遇到个“风流人品”的冯公子冯渊（偕音逢冤）真心正意地要买她，不料又碰到了呆霸王薛蟠。打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。,“,粉妆玉琢”,香菱身世 香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），是甄,香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁投身到这里？”又问：“你父母在那里呢？今年十几了？本处是那里的人？”香菱只摇头说：“不记得了。”,香菱身世,香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外,香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。,香菱身世,香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来,掌握下列字词的读音：,仄（,z,）声 应瑒,(,yng,),庾（,y,）信 蘅,（,hng,）,芜,（,w,）,苑,(,yu,n,),三昧（,mi,）暧暧（,i,）,请柬（,jin,）胡诌（,zhu,）,颦（,pn,）姊（,z,）妹,怔怔（,zhng,）暖香坞（,w,）,画缯（,zng,）鳏鳏（,gun,）,掌握下列字词的读音：,需积累的词语,起承转合 以词害意 地灵人杰诲人不倦 挖心搜胆 精血诚聚 穿凿 揣摩,这篇小说的主要人物是谁？写了什么事？是怎么写的？你有何感受？,需积累的词语起承转合 以词害,轴对称变换教学ppt课件,你认为香菱是怎样一个人？,你认为香菱是怎样一个人？,香 菱咏月诗（三）的鉴赏,精华欲掩料应难，,影自娟娟魄自寒。,一片砧敲千里白，,半轮鸡唱五更残。,绿蓑江上秋闻笛，,红袖楼头夜倚栏。,博得嫦娥应自问，,何缘不使永团圆？,香 菱咏月诗（三）的鉴赏精华欲掩料应难，,思考、讨论：,香菱学诗成功的原因是什么？,思考、讨论：香菱学诗成功的原因是什么？,在文中画出黛玉精要概括律诗要点的句子。,用自己的话进行概括，完成填空：,是形式，,是表象，,只有,才是精髓,律诗,词句,立意,在文中画出黛玉精要概括律诗要点的句子。用自己,黛,玉指导香菱学诗，,这对我们学习语文有何借鉴作用,延伸阅读、探究思考,黛玉指导香菱学诗，这对我们学习语文有何借鉴作用,首先，要多读。诵读就是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。,其次，要学诗就要学一流的。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。,第三，要大胆创作，要敢于想像。没有想像就没有形象思维，也就没有诗。,首先，要多读。诵读就是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根本,要有自信，树立学习的信心；,多读书，读好书，提高学习兴趣；,转益多师，不耻下问；,勤于实践，大胆创作，敢于想象，,不怕失败。,要有自信，树立学习的信心；,布置作业：,多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要 的性格特征，但在本文中她,？,试着分析一下林黛玉在本文中表现出来的性格特征。,布置作业：多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主,总结,总结：香菱学诗的过程，可用王国维,人间词话,中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：第一境“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”第二境“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”第三境“蓦然回首，那人在灯火阑珊处。”,诗,总结总结：香菱学诗的过程，可用王国维人间词话中的古今成就,再见,再见,