单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,帮妈妈洗脚,看公益广告，您感受到了什么？,妈妈,_,笑了。,帮妈妈洗脚看公益广告，您感受到了什么？妈妈_,1,散 步,莫怀戚,散 步莫怀戚,2,散步的人有：,母亲、我、妻子、儿子,田野,初春,分歧,一、,整体感知,从课题你能想到哪些问题？听读课文，画出答案,一家人在田野里温馨地散步,结局,：,散步的地点是：,散步的季节是：,散步的过程中发生了：,（用原文中的一个词来回答）,记叙的事情是：,祖孙三代初春在田野里散步,散步的人有：母亲、我、妻,3,（,1,）分组朗读,要求：,第一组,1,，,2;,第二组,3,4;,第三组,5,6,，,;,第四组,7,8,进行分组朗读时其他同学细心听，遇到自己认为朗读者演绎得不够好的地方标注下来，点评时指出。,朗读时要注意文章的感情基调、语气、语调、语速、重音几方面。,注意圈点勾画出与文中的人物相关的语句。,二、合作探究,（1）分组朗读二、合作探究,4,假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的某个人物，并请说说理由,（,2,）分析人物,鲜花献给可敬的人,假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的某个人物，并请说说理,5,我,母亲,妻子,儿子,我,6,孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子,文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。,如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？,“决定委屈儿子”就是要顾老一头。,因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。,所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头无法兼顾时，应该,顾老一头,。,孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子,7,谦让、疼爱孙子、善解人意,即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；,“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”,信赖儿子，尊重儿子；,“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还 是走小路吧！”,谦让、疼爱孙子、善解人意即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；,8,贤良、孝顺、家庭责任感,“在外面，她总是听我的”,贤良,当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着；,“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”,贤良、孝顺、家庭责任感“在外面，她总是听我的”贤良,9,调皮、活泼可爱、聪明、听话,“儿子要走小路，小路有意思”；,“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；,当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；,调皮、活泼可爱、聪明、听话“儿子要走小路，小路有意思”；,10,这南方初春的田野，大块小块的,新绿,随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的,嫩芽,也密了；田里的冬水咕咕地起着,水泡,。这一切都使人想着一样东西,生命。,明确：春回大地，万物复苏，暗示“生命”的活力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞。,（珍爱生命）,景物描写的作用：（,1,）表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；（,2,）推动情节发展（,3,）渲染气氛（,4,）烘托人物的形象，突出人物性格（,5,）衬托人物心情，表达作者情感有助于表现主题，起到突出中心思想的作用。暗示时间、地点完成过渡（,9,）交代背景，为人物活动提供背景。,这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，,11,（,3,）,讨论,：,1.,在“走大路还是走小路”的问题上，“我”最终还是依从了“儿子”，这不意味着“母亲”的意愿没有得到尊重吗,?,你怎么看待这个问题,?,你有两全其美的办法吗,?,2.,归纳“幸福家庭秘诀”,（3）讨论：1.在“走大路还是走小路”的问题上，“我”最终还,12,（,4,）品味语句,用圈点法圈出你认为文中精美的句子,(,放声阅读，重点揣摩具有对称的美的词句,),（4）品味语句用圈点法圈出你认为文中精美的句子(放声阅读，重,13,从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。这种妙思来自何处呢,?,就是写甲与乙二者时，说了由甲到乙，再由乙到甲，便可以构造出这样的妙句。,两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。你能从文中找出其他句子吗？,“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”,从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把,14,母亲要走大路，大路平顺；,我的儿子要走小路，小路有意思。,我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；,我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。,我蹲下来，背起了母亲，,妻子也蹲下来，背起了儿子。,这种结构大致相同，内容相关或相对的对称句式，,把事物的两个方面并列、对举着说，从语义表达上看，增加了思想内涵的张力，引人注意、耐人寻味；从语音美感上看，句式整齐，富有对称之美，两句互相映衬，很有情趣。,母亲要走大路，大路平顺；这种结构大致相同，内容相关或相对的对,15,为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是背负着“整个世界”呢？,“,但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界,.”,我会答,这个细节大有深远的象征意义，“世界”这个词是,大词小用,突出了,中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,肩负着承前启后的重大使命。,为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是背负着“整个世界”呢？,16,1,）字里行间富有浓浓的情味。,2,）运用对称的句式，富有形式美和音乐美，增强了表达效果。,3,）大词小用，小题大做,小结,1）字里行间富有浓浓的情味。2）运用对称的句式，,17,三、感悟体验,1,、再次齐读文章最后一个段落，如果你比刚才有了更深的体会，请在读后告诉大家。,2,、结合课文，畅谈自己在幸福家庭生活中感受到的爱,三、感悟体验1、再次齐读文章最后一个段落，如果你比刚才有了更,18,“,但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。,”,我和妻子作为家庭的顶梁柱，赡养老人、教育好孩子，让老人安享晚年，让孩子健康成长，确实几乎是全部，作者把它想像成“整个世界”也不为过，从中深切地表现了“我”和妻子对生活的使命感。句中的“慢慢地，稳稳地，走得仔细”更是“我”和妻子尊老爱幼、尽职尽责的具体表现。“两个人背上的加起来就是一个世界”，是因为这两个部分代表着人类的昨天、今天和明天，生命之火不熄，爱与责任就在一代代人心中郑重传递,“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的和她,19,生活中的亲情,生活中的亲情,20,亲情，需要每个人的忍让和付出。,本文通过 选取祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和 生活情趣，以小见大地体现中华民族尊老爱幼的传统美德,。,亲情，需要每个人的忍让和付出。,21,四、拓展延伸：联系生活，诗意表达,请同学根据学习体会和自己的生活体验，以,“家”,为主题进行仿写,例,：,家，是,一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐；,四、拓展延伸：联系生活，诗意表达请同学根据学习体会和自己的生,22,家，是,家，是,一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当；,一根生命的链条，老年、中年、幼年，生命就像永远也达不到终点的接力棒，代代相传，繁衍不息。,家，是一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当；一根生命的,23,亲爱的同学们：,家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。最后送给大家一副对联：,亲爱的同学们：,24,全家四口早春散步互谦让,祖孙三代风雨人生相依偎,相亲相爱,全家四口早春散步互谦让祖孙三代风雨人生相依偎相亲相爱,25,五、课后作业,真行实感,1,、,真行：,为你的长辈做一件你,力所能及的事,。,2,、实感：,将这一过程及真实感,受写成一篇,300,字左右的短文,。,五、课后作业 真行实感1、真行：为你的长辈做一件你 2、,26,