单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,各电商平台的对比和分析,31、园日涉以成趣，门虽设而常关。,32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。,33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。,34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。,35、丈夫志四海，我愿不知老。,各电商平台的对比和分析各电商平台的对比和分析31、园日涉以成趣，门虽设而常关。,32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。,33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。,34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。,35、丈夫志四海，我愿不知老。各大电商平台的对比,目录|Contents,各大电商平台资质需求,可供入驻的店铺类型,入驻各平台所需材料,A人驻各平台使用费、佣金、保证金,随着中国改革开放的不断加强,学校培养人才被赋予新的内涵,中职教学的目的不仅是传授学生一定量的知识,更着眼于学生实践能力的培养,基于此,各学校对人才的培养模式也都进行了很大幅度的调整,每一门课程都面临着教学改革,如何改革更能适应目前的教学计划,教学效果也更为突出,每一位任课教师都在不断的探索和借鉴。专业课如何教学?在专业课的教学实践中,我对教学内容、教学方法、教学手段和实验实践管理等进行了大胆的探索、实践和借鉴,收到了良好的教学效果。,1 重视每一堂课课堂教学,培养学生学习兴趣,每一位教师和学生都有这样的感受,对于一门新课程的学习,是否对它产生浓厚的学习兴趣,教师的第一堂课的讲授起着较为重要的作用,甚至于学生会因为这一堂的感觉而决定日后是否会献身于此专业,因此,对于每一门专业课的讲授,我们都会精心的组织。使学生认识到学农同样重要,同样有奔头,产生很大的学习兴趣。,2 强化知识体系,精心组织教学,如作物栽培技术涵盖了我国主要农作物栽培管理的主要内容,涉及到的知识点多而且零碎,课程深讲和细讲一方面受学时限制,另一方面会使学生感到枯躁乏味。如何在有限的时间里,让学生掌握该门课程的精髓,教学体系和教学内容的安排是非常关键的。,2.1 突出重点和难点,解决疑点。每次上课前,我们都进行充分的准备,将重点,难点,疑点提示给学生,重点的内容讲清楚,使学生能真正把握课程的主线索;难点内容采用丰富多样的教学方式讲深讲透,使学生不仅能够掌握问题的实质,而且还能做到举一反三。对于疑点问题,主要是鼓励大家广泛收集资料,深入讨论,提出解决问题的最优方案。,2.2 注重培养学生的创新意识、创新能力。如在作物栽培技术的教学实践中,通过课堂启发和讨论尽可能使学生参与到教师的教学过程中,对部分内容要求学生自主学习并和其他同学进行讨论,加深对所学内容的理解。注重培养学生的创新意识和创新能力。,2.3 避免重复讲解。传统的作物栽培技术课主要是以作物的栽培为主线索进行讲解,这样讲课有利于学生对某一类作物的栽培有一个总体的认识,但是会出现类似规律的栽培进行重复讲解的弊病,其栽培规律植物病害的种类和管理措施类似。为避免同一类规律重复讲解,我们改变以往讲各论时以作物为主体线索的授课模式,以管理为主线索进行讲解,可以重点讲解其中一种作物栽培特点,管理规律,然后再利用比较法区分该栽培在不同作物上的表现,更有利于学生对此类栽培方式进行系统掌握。,2.4 改进教学方法,营造和谐的教学环境,提高讲课效果。改革教学方法是深化教学改革的重要内容。教学方法的改革要有利于加强学生自学能力,独立分析解决问题能力的培养,有利于加强学生创新思维和实际创新能力的培养,有利于学生个性和才能的全面发展。并且要以学生为本,营造和谐的教学环境。课堂教学过程中要重视学生在教学活动中的主体地位,要根据学生的特点和需要,因材施教。为达到这一要求,如我在农作物栽培教学的实践中,改革了“灌输式”以及在教学中过分偏重讲授的教学方法,积极实践启发式,讨论式,比较式及总结式等生动活泼的教学方法。充分调动学生学习的积极性,主动性和创造性。让学生自己去实践,这样既满足了学生的发展需要,又搞好了课堂实践教学,提高了讲课效果。,2.5 合理使用现代化的教学手段,突出教学内容的直观性。我们在教学过程中,利用实物、模型、录像等进行直观教学,使用多媒体课件等进行现代化教学,增加了学生的感性认识,在多媒体课件制作中使用动画来展示某些过程,从而有效地激发了学生的学习兴趣和探索知识的欲望,达到良好的教学的效果。,2.6 重视实验实践教学环节。实验实践教学作为中职学校教学工作的重要组成部分,对培养学生的动手能力、正确的思维方法及严谨的学习作风等方面起着不可替代的作用,实验课的教学目的在于培养学生掌握实验的基本操作技术、基本技能和基本知识。为了真正达到这个目标,我改变了以前仅仅依靠实验报告,实习报告给学生打分的做法,在实验课教学过程中我们十分注意培养学生动手操作能力,并对近几年来实验课内容、方法和手段、考试等方面的改革方法和措施以及取得的效果进行了分析和总结。实验课上的表现、设计方案、报告结果的分析占期末总成绩的30%。极大的提高了学生的实践能力和结果分析的能力。,2.7 严格实验实践教学管理。提高教学质量必须严格教学管理。实验之前,必须结合实验内容进行预习,思考和设计实验的方案,预习报告可以提出新问题、新设想或新方案,但严禁照抄实验教材;实验时,可以使用新方案,但必须得到老师允许并严格遵守实验操作规程;实验结束后,应及时撰写实验报告并做出自我评价。严格要求并不等于束缚学生的思维,让学生墨守陈规。同时,严格要求应以不挫伤学生的积极性、不破坏讨论氛围为前提,要让学生真正体会到严中有爱、严中有道、严中有度,为学生创造一个良好学习氛围。,物理是一门以实验为基础的自然学科,它与社会生活联系紧密,以物质的结构、物质之间的相互作用和其运动变化规律为研究对象,具有科学性、实用性、趣味性等特点。根据这些特点,在物理实验教学中,如何进行创新教育呢?,一、更新实验教学的思路,物理就是以实验为基础的学科,也就是物理的定义、定理、规律、定律都建立在大量的实验和实践和活动中,那么我们所说的实验也就不仅仅局限于现行中学物理教科书中所安排的学生分组实验、演示实验和若干课外小实验。我们的实验教学可以在课上,也可以在课下;可能使用实验室所配备的器材,也可以自备自制教具,甚至可以使用我们日常生活中的现有物品,经常用学生身边的物品做实验,如用铅笔和小刀做压强实验,用雪碧瓶做液体压强与深度关系的实验,用汽水瓶做大气压实验,用眼药瓶做物体的浮沉实验,用水和玻璃做光的色散实验等,这些器材学生更熟悉,更有利于使学生明白物理就在身边,物理与生活联系非常紧密。而且通过这些课本上没有出现的,启发学生的创新能力,调动学生的创新意识和创新的精神。总之,我们不是为做实验而做实验,我们做实验是学习这种研究事物内在联系,研究问题的方法。,二、实验教学方法的改革,1.观察是创新的前提,观察是实验的第一步,也是创新的前提。所谓观察就是要有目的地辩明观察对象的主要特征,注意发现引起变化的条件和原因。在教学中,应该让学生知道,观察事物是科学方法中提取大量事实的第一步,也是我们要进行任何创造和超越的第一步,我们所需要的不仅仅是大家观察到的结果,更重要的是观察这个活动的本身,观察在生活中无处不在。比如,观察水的沸腾实验中要求学生注意观察在给水加热的过程中,能看到什么?在此基础上引导同学讨论观察的方法和应注意的问题。可以提示看到的不同的现象是由不同的原因引起的,但是具体到是哪些原因,应该由学生通过多次的实验得出一定的结论,而不是老师在黑板上把各种条件罗列出,再提供给学生实验。那样做实际限制了学生的思维,是不利于学生形成创新思维的。,2.实验,在学习中创新,人们的许多物理知识是通过观察和实验认真地加以思索和总结得到的。如对于彩虹,自然界在特定雨天后才能看到,平时看不到。在序言中教学中用三棱镜做光的色散实验让彩虹出现在教室里,使学生感到新奇,通过这段教学师生共同讨论,形成共识,知道什么是实验。实验就是在人工控制条件下使物理现象重复出现供人们观察的工作。通过实验,能够对物理事实获得具体的明确的认识,有助于理解物理概念和规律。更重要的学习了这种探索事实根本的方法实验。,实验中要有实事求是的科学态度。教育学生每做一个实验应该:了解实验目的,正确使用仪器,作必要的记录,得出相应的结论整理好实验器材。根据实验观察到的现象和结果得出结论,做出正确的实验报告。向学生适当介绍一些物理学大师所做的物理实验以及所取得的成绩,而在以后的学习中运用这些方法来探索知识。,3.重视方法和总结,动手动脑,科学方法提出这样几个步骤:收集大量资料,证据;总结分析:得出结论;提出意见和建议。实验做完了,结果出来了,我们的实验是不是就结束了?没有。应用才是我们的最终目的,这也完全符合唯物主义方法论中关于从实践到理论再由理论到实践的辩证原则。,当学生做了基本实验后,老师应当对学生实验提出较高层次的要求做验证性的和设计性的实验。比如在做完测平均速度的实验后应该总结实验时所采用的物理方法:控制变量的方法,这种方法在物理的实验中是最常用的,是应该掌握的。这样在学完密度知识后根据实验室所提供的器材可以要求学生解决如何测金属块的密度问题,学生可以根据控制变量的方法提出设计方案,也可以提出一些具体问题,自己设计实验方法进行实验。这不仅是对前面知识的应用,也是一种对物理方法的使用。,运用现有的知识内容推论后面的学习内容是一种物理研究的思路,更是学生应该掌握的物理方法之一。在这个研究的过程中也更容易有新的突破。在做固体融化的实验过程中(直接加热),开始的实验结论和课本上总是不一致,学生甚至考虑了推翻课本的大胆想法。在引导学生考虑小学学习的热平衡的知识后,就有了学生考虑是不是加热不均匀的问题,通过讨论,最终使用了水浴的方法来解决了问题,结论与课本基本一致。这就是运用探讨新知识的新方法,在探讨中学生也品尝到了成功的喜悦。,三、实验教学评价中的新意识,教师对教学目标的完成情况进行评估,为制订下一个目标做准备,这是一个学科目标的结束。如果说学生已经掌握了知识的重点、难点,形成了相应的技能技巧,那么教师应该对学生学习过程进行总结,学生掌握了什么,超越了什么?谁做得最好,由教师和学生总结这个的经验,从而形成再创新能力,这个环节是必不可少的。新的评价观点不仅仅应该看到学生在操作实验中的熟练程度、准确程度,更应该重视实验中解决问题的能力。由于这种评价还在起步当中,在实际操作时就更应该努力避免死板缺乏创造力的观点,这也是我们努力的方向之一。,总之,创新教育能使学生学会学习,开发智力提高素质,增加了锻炼的机会,增强了适应社会发展的意识。而其在物理实验教学中的具体实施,也会给我们培养大量的适应现代化社会需要的人才提供一个可行的方式方法。,各电商平台的对比和分析31、园日涉以成趣，门虽设而常关。各电,1,各大电商平台的对比,各大电商平台的对比,2,各电商平台的对比和分析课件,3,各电商平台的对比和分析课件,4,各电商平台的对比和分析课件,5,各电商平台的对比和分析课件,6,四、天猫商城开店资质需求,1、请务必确保您申请入驻及后续经营阶段提供的相关资质的真实性,(若您提供的相关资质为第三方提供,如商标注册证、授权书等,请务,必先行核实文件的真实有效性),一旦发现虚假资质,您的公司将被列,入非诚信客户名单,天猫将不再与您进行合作,天猫暂不接受个体工商户的入驻申请,也不接受非中国大陆企业,的入驻申请,3、天猫暂不接受未取得国家商标总局颁发的商标注册证或商标受理,通知书的品牌开店申请(部分类目的进口商品除外),也不接受纯图形,类商标的入驻申请,4、如商标处于“注册申请受理”状态(即“TM商标),注册申请时间,须满六个月;申请女士内衣/男士内衣/家居服类目:商标状态需为R标,四、天猫商城开店资质需求,7,五、QQ网购开店资质需求,1.QQ网购招商对象只针对中国