单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,5,节 常见的植物,（一）被子植物,2020-2021,学年秋季,七年级科学上册,第5节 常见的植物（一）被子植物2020-2021学年秋季,复习,脊椎动物,鱼类：,鲫鱼,两栖类：,青蛙,爬行类：,蛇,鸟类：,鸽子,哺乳类：,兔子,无脊椎动物,原生动物：草履虫,扁形动物：涡虫,腔肠动物：水母,线形动物：蛔虫,节肢动物：蝗虫,棘皮动物：海星,环节动物：蚯蚓,软体动物：蜗牛,动物的分类,（数量最多）,（最低等的动物）,（最高等的动物）,复习脊椎动物鱼类：鲫鱼两栖类：青蛙爬行类：蛇鸟类：鸽子哺乳类,牡丹,荷花,玫瑰,梅花,牡丹荷花玫瑰梅花,思考：,为什么大多数的植物都会开花？植物开花是为了干什么？,思考：为什么大多数的植物都会开花？植物开花是为了干,开花是大多数植物繁衍后代过程中一个必不可少的步骤。,小常识：,开花是大多数植物繁衍后代过程中一个必不可少的步骤。,桃花的结构,花的哪些结构与植物传种接代有直接的关系？,桃花的结构花的哪些结构与植物传种接代有直接的关系？,授粉后,子房,可以发育成,果实,，,胚珠,发育成,种子。,子房壁,果皮,胚珠,种子,果实的形成,开花,结果,授粉后子房可以发育成果实，子房壁果皮胚珠种子果实的形成,桔子花,桔子,桔子花桔子,通常果实内部都含有能繁殖出下一代的,种子,！,种子,种皮,品尝完苹果，,果实内部,会有什么发现？,通常果实内部都含有能繁殖出下一代的种子！种子种皮,能产生种子的植物,通常果实内部含有,种子,种子植物,能产生种子的植物通常果实内部含有种子种子植物,思考：比较豌豆、红松的果实，你发现它们有何不同？,种子,外有,果皮,包被,种子裸露,思考：比较豌豆、红松的果实，你发现它们有何不同？,种子外,有果皮,包被,被子植物,种子外有果皮被子植物,种子不裸露,，外面有果皮包被着；,具有,根、茎、叶、花、果实和种子,这六大器官；,种类最多，分布最广,(,又称绿色开花植物,),的主要特征,被子植物,花,叶,油菜,根,果实,茎,种子不裸露，外面有果皮包被着；(又称绿色开花植物)的主要特征,你还知道哪些被子植物？它们与我们的生活有什么关系？,讨论,你还知道哪些被子植物？它们与我们的生活有什么关系,玉米,水稻,小麦,粮食作物,被子植物,高粱,玉米水稻小麦粮食作物被子植物高粱,棉花,甘蔗,芝麻,茶叶,经济作物,被子植物,大豆,棉花甘蔗芝麻茶叶经济作物被子植物大豆,蔬菜,被子植物,蔬菜被子植物,1.,粮食,例,:,谷物,蔬菜,水果,2.,饮料,例,:,咖啡,茶,酒,9.,其他用品,例,:,橡胶,多种草及竹,(,纸张,),蒲葵,(,牙签,),8.,衣料,例,:,黄麻,棉花,木棉,7.,染料,例,:,苏木,红木,土沉香,姜黃,6.,香料,例,:,薄荷,留兰香、藿香,5.,药物,例,:,黄连,人参,何首乌,杜仲,甘草,4.,木材,例,:,楠,枫,樟,竹,3,.,调味料,例,:,油籽,甘蔗,甜菜,姜,红椒,八角,桂皮,被子植物与人类关系最密切。,1.粮食 例:谷物蔬菜水果2.饮料 例:咖,松,球果,和,种子,裸子植物,种子裸露的植物,松球果和种子裸子植物种子裸露的植物,松枝,裸子植物,没有花,和真正的,果实,，种子裸露,球果（假果）,松枝裸子植物没有花和真正的果实，种子裸露球果（假果）,裸子植物又给我们的生活带来什么影响？,提供木材，绿化环境，调节气候，防风固沙等。,2,、大多,植株高大,，,根系发达,，抗寒能力特别,强,，适于干旱环境中生活。,1,、,种子裸露,，无果皮；,有根、茎、叶、种子。,裸子植物有何一般特征？,裸子植物,我国是裸子植物故乡,裸子植物又给我们的生活带来什么影响？提供木材，绿化环境，调节,黑 松,裸子植物,种子裸露的植物,侧柏,黑 松裸子植物种子裸露的植物侧柏,水杉,国家一级保护植物,裸子植物,种子裸露的植物,银杉,水杉国家一级保护植物裸子植物种子裸露的植物银杉,裸子植物,种子裸露的植物,银杏,白果（种子）,中国特有种，著名的,“,活化石,”,。野生状态，仅零星分布于浙江天目山，生于海拔,500-1000m,处，全国各地有许多古树名木。国家二级保护稀有种。,裸子植物种子裸露的植物银杏白果（种子）中国特有种，著名的“活,裸子植物,种子裸露的植物,苏铁,铁树学名苏铁，是地球上现存种子植物中最古老的一种，有“植物界大熊猫”、“活化石”之美称，属全球濒危物种，已被列为国际上重点保护野生植物。,裸子植物种子裸露的植物苏铁铁树学名苏铁，是地球上现存种子植物,铁树“开花”,裸子植物,种子裸露的植物,铁树“开花”裸子植物种子裸露的植物,说说被子植物与裸子植物的区别和相同点,裸子植物：,被子植物：,种子裸露，无果皮包被,球果（假果）,种子有果皮包被,-,果实,相同的是：,都能产生种子；都有发达的根、茎、叶,说说被子植物与裸子植物的区别和相同点裸子植物：被子植物：种子,种子植物的结构：,(,有的打,“,”,没有的打,“,”,),苹果等,松树等,种子植物的结构：(有的打“”,没有的打“”)苹果等松树,被子植物的种子发育过程中，果皮包在种子 外面，起,(,),作用；,种子成熟后，果皮腐烂萎缩则,(),从而扩大了后代生活的范围，促进了该物种的繁荣。,保护,有助于种子的广泛传播,所以,被子植物,比,裸子植物,更能适应陆地生活,分布更广泛,种类更多,.,小知识,被子植物的种子发育过程中，果皮包在种子 外面，起(,思考：如何测定种子的质量和体积？,天平,量筒,是否所有的植物都能产生种子？,思考：如何测定种子的质量和体积？天平量筒是否所有的植,1,、有种子的植物一定有果实吗？,请你试一试,不一定，裸子植物没有果实。,1、有种子的植物一定有果实吗？请你试一试不一定，裸子植物没有,2,、被子植物不同于裸子植物的特点是（）,相同的特征是（）,A,产生种子,B,种子没有种皮保护,C,种子外面有果皮包被,D,种子体积大，质量也大,A,C,请你试一试,2、被子植物不同于裸子植物的特点是（）AC请你试,3,、下列关于西红柿和松树共同特征的叙述，错误的是（）,A,都能产生种子,B,根、茎、叶都较发达,C,都是植物，都能进行光合作用,D,种子外面都有果皮包被,D,请你试一试,3、下列关于西红柿和松树共同特征的叙述，错误的是（）D,请你试一试,4,、根据图片，判断下列说法正确的是（）,A,、无子西瓜不是被子植物,B,、无核蜜橘不是是种子植物,C,、松有松球果，它是被子植物,D,、郁金香绿色开花，是被子植物,D,请你试一试4、根据图片，判断下列说法正确的是（,请你试一试,5,、下列全部属于裸子植物的是（）,A,、郁金香、玉兰、睡莲,B,、水杉、苏铁、银杏、,C,、黑松、水稻、香蕉,D,、松树、柳树、油菜,B,请你试一试5、下列全部属于裸子植物的是（）B,同学们下课啦,授课老师：xxx,同学们下课啦授课老师：xxx,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、谢谢大家听得这么专心。,2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。,3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。,4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。,5、我不知道我这样说是否合适。,6、不知我说清了没有，说明白了没有。,7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。,8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？,9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。,10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。,1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。,2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。,3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。,4、说得还不完全，请哪一位再补充。,5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。,6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。,7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！,8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。,9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？,10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。,1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到