二年级,数学思维：巧猜数谜,二年级数学思维：巧猜数谜,推理初步屋,屋里有许多数谜呢！,我们一起去看看。,推理初步屋屋里有许多数谜呢！我们一起去看看。,2,知识引导,1.,渗透两种数学思维：简易方程与函数。,2.,学习三类思维方法：猜想法、代入法、消元法。,3.,掌握两项基本技能：找到突破口，（已知越多越好猜）,，（相同部分）可消元。,4.,体验一种数学情感：数谜的奇巧性与猜想的创造性。,知识引导 1.渗透两种数学思维：简易方程与函数。2.学习三类,想一想,猜好戴帽法！,图案相同最好猜！,完成下列横式谜。,+=40,+=12,=,（）,10,4,=40,=10,=4,40,想一想 猜好戴帽法！图案相同最好猜！完成下列横式谜。+,4,想一想,已知越多越好猜！,完成下列横式谜。,4,=24,+,=14,-,=5,=,（）,=,（）,=,（）,找到突破口！,24 4=6,14-6=8 8+5=13,代入法,6,8,13,想一想 已知越多越好猜！完成下列横式谜。4=24+,5,想一想,相同部分抵消法！,完成下列横式谜。,9,4,48-30,=18,182=9,30-18=12,123=4,=9=4,+,=30,=,（）,=,（）,+,=48,想一想 相同部分抵消法！完成下列横式谜。9448-30=18,6,练一练,猜一猜，下列图形分别代表几。,+=14 =,（）,+=18 =,（）,+=16 =,（）,10,6,8,练一练 猜一猜，下列图形分别代表几。+=14,7,练一练,猜一猜，下列图形分别代表几。,(-)(-)=49,如果,=4,，那么,=,（）,11,练一练 猜一猜，下列图形分别代表几。(-,8,练一练,猜一猜，下列图形分别代表几。,+=6,+=13,=,（）,=,（）,1,5,练一练 猜一猜，下列图形分别代表几。+=61,9,练一练,猜一猜，下列图形分别代表几。,+=27,+=25,=,+=38,+=28,=,9,8,10,8,练一练 猜一猜，下列图形分别代表几。+,10,猜一猜,看个位：,1+,学,=1,，学,=0,。,看十位：生,+1=10,，生,=9,突破口在和的百位,“,好,“,，好,=1,。,完成下列竖式谜。,生,好,好,学,好,学,好,好,=,（）,学,=,（）,生,=,（）,1,0,9,猜一猜 看个位：1+学=1，学=0。突破口在和的百位“好“，,11,猜一猜,完成下列竖式谜。,+=(),-=(),=(),=(),+,100,=(),-=0,=0,猜想,约为,80,，尝试,99=81,。,9,18,0,81,1,猜一猜 完成下列竖式谜。+=(),12,猜一猜,A,，,B,，,C,，,D,表示不同的数字，你能写出哪些不同的算式？,假如,A=1,，,B=9,，,那么,AB=19,，,BA=91,。,1 9 9 1,+C D -1 9,9 1 C D,C=7,D=2,猜一猜 A，B，C，D表示不同的数字，你能写出哪些不同的算式,13,猜一猜,A,，,B,，,C,，,D,表示不同的数字，你能写出哪些不同的算式？,假如,A=2,，,B=4,，,那么,C=,，,D=,假如,A=(),，,B=(),那么,C=(),D=(),猜想代入法！,2 4,3 6,+1 8 +2 7,4 2 6 3,1,8,3,6,2,7,猜一猜 A，B，C，D表示不同的数字，你能写出哪些不同的算式,14,练一练,符合要求的有（）种（交换加数算同一种）。,3 6,+,+,+,+,3 6,3 6,3 6,1 0,2 6,1 1,2 5,1 2,2 4,1 3,2 3,还可以,14+22,；,15+21,；,16+20,；,17+19,；,18+18,9,练一练 符合要求的有（）种（交换加数算同一种）。3,15,思维小妙方,数谜好猜下手难，首位末位可突破，,几数相同最好猜，相同部分能消元，,答案多种按序想，猜好代入去验证。,算式谜歌,思维小妙方数谜好猜下手难，首位末位可突破，算式谜歌,16,举一反三,在括号内填上合适的数。,+=-,=(),=,=(),0,1,举一反三 在括号内填上合适的数。+=,17,举一反三,在括号内填上合适的数。,+=,=(),或（）,-=,=(),=,（）,2,0,4,2,举一反三 在括号内填上合适的数。+=,18,举一反三,在括号内填上合适的数。,A,B,-=7,=8,=8 =,（）,+=9 =,（）,A,B,A,B,A,B,A,B,8,1,举一反三 在括号内填上合适的数。AB-=7AB,19,举一反三,在括号内填上合适的数。,+=36 -+=(),+=16 -(+)=(),+=12,8,2,举一反三 在括号内填上合适的数。+,20,举一反三,下面的动物算式中，各种动物分别代表什么数？,26 =2,-=5,=,（）,=,（）,8,3,举一反三 下面的动物算式中，各种动物分别代表什么数？26,21,举一反三,下面的动物算式中，各种动物分别代表什么数？,20,=26,-=13,=,（）,=,（）,7,举一反三 下面的动物算式中，各种动物分别代表什么数？20,22,举一反三,小学数学,“,华博士,”,杯赛题选,下面每个图形代表,1,个数，外边的数是每,排、每列的数字之如果 代表,6,，你能猜出其他图形是几吗？,。,=4,=7,=5,举一反三 小学数学“华博士”杯赛题选 下面每个图形代表1个,23,再 见,再 见,1,、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。,2.,这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。,3,材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。,4.,每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。,5.,正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活,6.,这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。,7.,在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里，促进乡村的现代化发展。,1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示,