单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,身边那些有特点的人,身边那些有特点的人,1,小书虫 乐天派 智多星,运动健将 故事大王 幽默王子,热心肠 昆虫迷 小问号,上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容谁?围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。,文题展示,小书虫 乐天派 智多星 文题展示,2,1.以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质等特点。要写好这类作文，应当从以下几方面入手：,写作指导,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,1.以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作,3,（1）写好人物的形象。,人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,（1）写好人物的形象。三年级下册语文优质PPT第六单元习,4,人物的语言包括人物的独白、对话、交谈以及语气。“言为心声”,人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的特点。,描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,人物的语言包括人物的独白、对话、交谈以及语气。,5,描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。,心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌、思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出,6,2.,选用典型事例。,人与事是分不开的。一个人做的事很多，在写作文时，我们应选择那些最能表现人物特点的典型事件。因此，要学会把人物放到事件中去写，人物只有在事件中才能真正“活”起来。行文时，可以采用“一人一事一特点”“一人多事一特点”或者“一人多事多特点”等不同的形式。,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,2.选用典型事例。三年级下册语文优质PPT第六单元习作,7,3.写完后，自改习作。,先进行错别字和病句的常规修改。然后对照“是否通过具体事例写出了人物特点”这一要求进行重点修改。同桌之间或分小组相互传阅习作，同学之间商讨需要重新修改的地方，然后根据对方提出的修改意见进行再次修改。,可以按照“原来怎么写的现在怎么修改的为什么要这样修改”的顺序说说自己修改的过程和理由，互相启发，加深印象，共同进步。,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,3.写完后，自改习作。三年级下册语文优质PPT第六单,8,聪明又可爱的老宽,有个小男孩，黑黑的头发、宽宽的额头、红扑扑的脸蛋，两道弯弯的浓眉下面镶嵌着一双黑宝石般的大眼睛，忽闪忽闪的，像是会说话。他就是我的表弟,老宽。,范文评点,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,聪明又可爱的老宽范文评点三年级下册语文优质PPT第六单元习作,9,“,老宽,”,名叫罗闰腾，小名叫宽宽，还不到四岁。为什么叫他,“,老宽,”,呢？这是因为他刚学说话时，他爸要他叫,“,老爸,”,，他妈要他叫,“,老妈,”,，他就觉得名称前面加个,“,老,”,字很好玩，于是就给叫自己,“,老宽,”,了，还管我叫,“,老哥,”,，管我妈叫,“,老姨妈,”,。,有一次，我叫他：,“,宽宽，快过来！,”,他噘着嘴说：,“,不是，我是,老宽,！,”,逗得我们捧腹大笑。从此，大家只有叫他,“,老宽,”,，他才满口答应。,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,“老宽”名叫罗闰腾，小名叫宽宽，还不到四岁。为什么叫他,10,老宽十分聪明。别看他年纪不大，却总喜欢提一些稀奇,古怪的问题，比如,“,人为什么不能加油而要吃饭,”,，让人无,言以对。别看他才三岁多，数数可厉害了，可以一口气数到,100；更厉害的是，他认得200多个汉字。记得有一次，我和,妈妈带老宽出门去玩，他就不停地东瞅瞅西望望，还伸手指,着街边一家店铺的招牌一字一顿地念了出来：,“,老,王,家,牛,肉,面！,”,我们一瞧，还真是！妈妈竖起大拇指，,直夸表弟比我小时候还聪明。嘿，他还真行！,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,老宽十分聪明。别看他年纪不大，却总喜欢提一些稀奇三年,11,老宽不仅聪明，还十分讨人喜爱。他长得白嫩乖巧，走在大街上,“,回头率,”,可高了。而且又天生一张小,“,甜嘴,”,，见人就叫，奶声奶气的，几乎没有人能抵挡他的热情。不过，这么甜蜜乖巧的人，也会干,“,坏事,”,。,有一次，老宽故意把椅子踢倒，爷爷假装要打他的小手板，他就赶忙躲到姥姥背,后，一个劲儿地说：,“,手没看见！手没看见！,”,还有一次，老宽闷头从我房间里跑出来，边跑边嚷嚷：,“,发大水啦！发大水啦！,”,我进屋一瞧，原来是他在房间里撒尿了。这个淘气包真是让人哭笑不得。,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,老宽不仅聪明，还十分讨人喜爱。他长得白嫩乖巧，走在大,12,我很喜欢老宽小表弟。每逢周末回姥姥家，我第一个想见的就是老宽。他稚气的话语、可人的笑容，就像春天里的细雨，一洗我一周的疲倦，让我倍感清爽、快乐。,快快长大吧，聪明又可爱的老宽！,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,我很喜欢老宽小表弟。每逢周末回姥姥家，我第一个想见的,13,点评：,全文结构完整，层次清晰，描写细腻而有重点，人物形象突出，人物特点鲜明。,第1自然段运用了外貌描写，让读者对描写对象形成了一个大致的印象；第一句话制造了一,个小小的悬念，再由第二句话点描写对象就是,“,我,”,的小表弟,“,老宽,”,，很好地吸引了读者。,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,点评：三年级下册语文优质PPT第六单元习作统编版教材三年级下,14,第2自然段介绍了,“,老宽,”,这个名字的由来，运用语言描写表现了老宽的天真和执着，十分有趣，让人不禁心生喜爱，想接着往下看。,第3、4自然段紧紧扣住题目，分别从,“,聪明,”“,可爱,”,两个方面介绍了老宽的特点，其间综合运用了动作、语言、神态等描写以及侧面烘托等手法，将人物特点表现得十分突出、鲜明。,第4自然段首句还恰当运用了过渡，使上下文衔接自然。最后两段表达了,“,我,”,对老宽的喜爱之情和美好祝愿，抒情自然，水到渠成，收束全文，简洁有力。,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,第2自然段介绍了“老宽”这个名字的由来，运用语言描写表,15,谢谢,观看,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,三年级下册语文优质,PPT,第六单元习作统编版教材,谢谢观看三年级下册语文优质PPT第六单元习作统编版教材三年级,16,