单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/13,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/13,#,习作：这儿真美,人教版,三年级,上,册,习作：这儿真美人教版 三年级上册,1,教学目标,1.选择自己熟悉的美景介绍给别人。,（重点）,2.引导学生观察身边的美景，按照一定的顺序描写美景。,（重点）,3.积累好词、好句子，引导学生在进行描写时，适当运用。,（,难点）,教学目标1.选择自己熟悉的美景介绍给别人。（重点）,2,第一,课时,第一课时,3,谈话导入,谈话导入,4,谈话导入,谈话导入,5,补充想象,按顺序观察图中景物：,观察顺序“从上到下，从远到近”,补充想象按顺序观察图中景物：,6,补充想象,仔细观察，图上缺少了什么，你想加上些什么？,少了它们你会觉得怎么样？,补充想象仔细观察，图上缺少了什么，你想加上些什么？,7,补充想象,选一种动物，把它放到合适的地方，用“在什么地方干什么”句式练习说话。,用“有的有的还有的”具体描述热闹非凡。,补充想象选一种动物，把它放到合适的地方，用“在什么地方干什么,8,审题想象,五彩斑斓,鲜花,清澈见底,小鱼,五颜六色,蝴蝶,自由自在,小河,【,新教材小学语文,】,习作：这儿真美,PPT,名师课件人教部编版,2,【,新教材小学语文,】,习作：这儿真美,PPT,名师课件人教部编版,2,审题想象五彩斑斓 鲜花【新教材小学语文,9,比较橘子,思考：,秋天的树林就像一幅图画。,秋天的树林就像一幅五彩斑斓的图画。,【,新教材小学语文,】,习作：这儿真美,PPT,名师课件人教部编版,2,【,新教材小学语文,】,习作：这儿真美,PPT,名师课件人教部编版,2,比较橘子思考：【新教材小学语文】习作：这儿真美PPT名师课件,10,写话练习,练习写话，写完后读给家长听一听。,【,新教材小学语文,】,习作：这儿真美,PPT,名师课件人教部编版,2,【,新教材小学语文,】,习作：这儿真美,PPT,名师课件人教部编版,2,写话练习练习写话，写完后读给家长听一听。【新教材小学语文】习,11,板书设计,习作：这儿真美,围绕中心写,仔细观察,【,新教材小学语文,】,习作：这儿真美,PPT,名师课件人教部编版,2,【,新教材小学语文,】,习作：这儿真美,PPT,名师课件人教部编版,2,板书设计 习作：这儿真美【新,12,课时作业,选择身边最感兴趣的美景写一写，写完后读给同学听，和同学们分享你发现的美景。,【,新教材小学语文,】,习作：这儿真美,PPT,名师课件人教部编版,2,【,新教材小学语文,】,习作：这儿真美,PPT,名师课件人教部编版,2,课时作业 选择身边最感兴趣的美景写一写，写完后读给同学,13,1.,人类,进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等,。,2.,自然而然,即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。,3.,历代,书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。,4.,中华,饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。,5.,自然,作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人,。,6.,对于,当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念,。,7.,环境美,的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。,【,新教材小学语文,】,习作：这儿真美,PPT,名师课件人教部编版,2,【,新教材小学语文,】,习作：这儿真美,PPT,名师课件人教部编版,2,1.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。,14,