单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/7,#,子路曾皙冉有公西华侍坐,论语第一课时,子路曾皙冉有公西华侍坐论语第一课时,1,导语：赵普曾说过：半部论语治天下。论语是一部对中国乃至世界影响深远的重要书籍，论语是儒家的经典之作，它那博大精深的思想，历经千年不朽，是一部以记言为主的语录体散文集。清朝赵翼解释说：“语者，圣人之语言，论者，诸儒之讨论也。”其中孔子言志方面的语段更是堪称经典。今天，共同研习子路曾皙冉有公西华侍坐。,导语：赵普曾说过：半部论语治天下。论语是一部对中国乃,2,1搜集有关孔子及论语的古代文化常识。,2能准确逐句翻译全文并归纳文中的文言现象。,3、总体把握课文，划分文章的层次。,学习目标,1搜集有关孔子及论语的古代文化常识。学习目标,3,知人论世,1孔子其人,孔子，公元前551年9月28日（农历八月廿七）公元前479年4月11日（农历二月十一），春秋末期鲁国人，名丘，字仲尼，春秋末期的政治家、思想家、教育家、儒家学派的创始人，被尊称为圣人。思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们入仕，即“出来做事”。曾周游列国，晚年整理了“六经”（诗、书、礼、乐、易、春秋）。到汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想。,知人论世1孔子其人,4,知人论世,2了解论语,论语是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把论语大学中庸和孟子全称为“四书”。论语共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。五经是指诗书,礼易春秋。,知人论世 2了解论语,5,3,、解题,“侍”是倍侍长者，长者是孔子，孔子在文中被省略了，没有写出来，是学生陪老师。子路、曾皙、冉有、公西华与孔子的年龄分别是51、39、31、18、60岁。子路、曾皙、冉有、公西华陪着孔子坐。是孔子引导他的学生畅谈人生理想的一个片段。通过孔子和四个学生的谈话，以言志为线索，写出了学生们的志趣、性格，表达了孔子的思想、态度。,3、解题“侍”是倍侍长者，长者是孔子，孔子在文中被省略了，,6,1录音或教师范读，整体感知。,2引导学生正字正音，齐读，把握字音和节奏。,重点字词读音及句读：,三、诵读课文（整体感知）,子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),三、诵读课文（整体感知）子路曾皙冉有公西华侍坐高中,7,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：不吾知也。如或知尔，则何以哉？”,子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”,夫子哂之。,“求，尔何如？”,对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”,“赤，尔何如？”,对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为,小相焉。”,“点，尔何如？”,鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，,对曰：“异乎三子者之撰。”,子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”,曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”,夫子喟然叹曰：“吾与点也。”,三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者何如？”,子曰：“亦各言其志也已矣！”,曰：“夫子何哂由也？”,曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”,子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔,8,：,毋,吾以也,w,千,乘,之国,sh,ng,摄,乎大国,sh,饥,馑,j n,哂,之,shn,以,俟,君子,s,端,章,甫,f,小,相,xing,铿,尔,kng,莫,春者,m,冠,者,gun,浴,乎,沂,y,舞,雩,y,喟,然,ku,由,也,/,为之,;,求也,/,为之,;,赤也,/,为之小 夫三子者之言何如,安见方六七十，如五六十而非邦也者,子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),：毋吾以也w 千乘之国shng,9,四、掌握字词句，翻译课文：,方法：小组合作讨论，明确重点字词句，写成纸条，教师有选择地采用实物投影的方式，由写纸条的小组推荐一名同学对重点字、词、句加以讲解，教师点拨、纠错。教师可适当提示下列重点字、词、句(在课文注释“基础”上补充，投影)。,子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),四、掌握字词句，翻译课文：子路曾皙冉有公西华侍坐,10,子路、,冉有、,曾皙、,公西华,侍 坐,（,由,）,（,点,）,（,求,）,（,赤,）,陪长者闲坐,古人有姓、名、字以及号。,长辈对晚辈说话,或表示自谦,称名,根据资料，当时，子路、曾皙、冉有、公西华与孔子的年龄分别是,51,、,39,、,31,、,18,、,60,岁。,子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),子路、冉有、曾皙、公西华 侍 坐（由）（,11,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“,以,吾一日,长乎尔,，,毋,吾以也。,居,则曰：“,不吾知也,！,如或知,尔，则,何,以,哉？”,因为，介词。,年纪比你们大,不要,如，连词，表假设。,或，不定代词，有人。,知，了解。,用，做,闲居，平时,宾语前置。不了解我。,子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋,12,翻译：,孔子说：“因为我比你们年纪大一点，,不要,因为,我年纪大一点（因此）（你们就不说了）,。你们平时总在说：没有人知道我。如果有人知道你们，那么你们打算怎么办呢？,”,子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),翻译：孔子说：“因为我比你们年纪大一点，不要因为我年纪大一,13,子路,率尔,而对曰：“千,乘,之国，,摄乎,大国之间，加之以,师旅,，因之以,饥馑,；由也为之，,比及,三年，可使有勇，且知,方,也。”,夫子,哂,之。,轻率急忙,等到,正道，指是非准则,微笑,五谷不熟曰饥，,蔬菜不熟曰馑。,指军队,夹,春秋时一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。,子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因,14,子路率尔而对曰:千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑;由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。夫子哂之。,翻译,子路急忙回答说:一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，,加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒;,如果让我治理这个国家，等到三年功夫，,就可以使人人勇敢善战，而且还懂得做人的道理。,孔子听了，微微一笑。,子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),子路率尔而对曰:千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以,15,“,求！尔何如？,”,对曰：“,方,六七十，,如,五六十，求也,为,之，,比及,三年，可使,足,民。,如,其礼乐，以,俟,君子。”,方圆，纵横,或者,动词，治理。,等到,使动用法，使,足。,至于,等待,子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),“求！尔何如？”方圆，纵横或者动词，治理。等到使动用法，,16,“求，尔何如？”对曰：“,方,六七十，,如,五六十，求也为之，比及三年，可使,足,民。,如,其,礼乐，以,俟,君子。”,翻译,：“,冉求，你怎么样啊？”冉求回答说：“一个纵横六七十里，或者五六十里的国家，如果让我去治理，等待三年，可以使人民富足起来。至于礼乐教化，（自己的能力是不够的）只好等待着修养更高的君子来推行了。,子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十,17,“,赤！尔何如？”,对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事,，,如会同,，,端章甫,，愿为,小相,焉。”,或者,端，穿礼服 章甫，戴礼帽,名作动,主持赞礼和司仪的小官,诸侯不在规定时间朝见天子曰会；诸侯同见天子曰同。,子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),“赤！尔何如？”或者端，穿礼服 章甫，戴礼帽主持赞礼和,18,赤，尔何如?对曰:非曰能之，愿学焉。,宗庙之事,，,如会同,，,端章甫,，,愿为小相,焉。,宗庙之事:指诸侯的祭祀活动。祭祖必在宗庙(祖庙)，故以宗庙之事泛指。,如:或者，连词，表示选择关系。会同:诸侯会盟。会，诸侯相见。同，诸侯共同朝见天子。,端章甫:穿着礼服，戴着礼帽。端，礼服。章甫:礼帽。在这里都是名词活用作动词。,愿为小相:希望成为赞礼人。小相:赞礼人。,公西华，你怎么样?,(公西华)回答说:我不敢说能做到什么，只是愿意学习。,宗庙祭祀的工作，或者是诸侯会盟，朝见天子，,我愿意穿着礼服，戴着礼帽，做一个小小的赞礼人。,子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),赤，尔何如?对曰:非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同,19,“,点！尔何如？”,鼓瑟,希,，,铿尔,，,舍,瑟而,作,。对曰：“异乎三子者之,撰,。”,子曰：“,何伤乎,？亦各言其志也。”,曰：“,莫,春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，,浴乎沂,，,风乎舞雩,，咏而归。”,同“稀”,铿的一声,起,放下,通“暮”,何妨,才能，此指为政的才能。,介宾短语后置,介宾短语后置,风，动词，吹风。,子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),子路曾皙冉有公西华侍坐,高中语文部编版下册,PPT,优质课件,(,共,34,张,),“点！尔何如？”同“稀”铿的一声起放下通“暮”何妨才,20,点，尔何如?,鼓瑟,希,，,铿尔,，舍瑟而作，对曰:异乎三子者之,撰,。子曰:何伤乎?亦各言其志也。,曾晳，你怎么样?,(曾晳)弹瑟的声音渐渐稀疏下来，铿的一声，放下瑟直起身来，,回答说:我和他们三人所说的志向不同!,孔子说:那有什么关系呢?,不过是各自谈谈自己的志向!,子路曾皙